实施支教计划 助力“三区”教育

孟刚　陈富祥

编者按：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。有好的教师，才有好的教育。教师资源是区域之间、城乡之间、校际之间教育均衡发展的重要因素。《纲要》还指出，要建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。

2014年，我省按照教育部的部署，制定出台了《甘肃省边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施办法》（以下简称《实施办法》）。该办法明确了“三区”支教工作的目标任务、工作原则和基本要求，是提高“三区”师资水平，建立区域内师资均衡发展的有力推手。

编者按：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。有好的教师，才有好的教育。教师资源是区域之间、城乡之间、校际之间教育均衡发展的重要因素。《纲要》还指出，要建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。

2014年，我省按照教育部的部署，制定出台了《甘肃省边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施办法》（以下简称《实施办法》）。该办法明确了“三区”支教工作的目标任务、工作原则和基本要求，是提高“三区”师资水平，建立区域内师资均衡发展的有力推手。