高校大学生诚信教育探讨

戴世英

摘要：诚实守信是中华民族的传统美德，也是大学生为人处事的基本守则。当前，高校讲诚信的环境有待进一步完善，家庭的诚信教育存在着一些误区。为此，阐述了高校诚信教育的现实意义，指出了高校诚信教育存在的问题，分析了大学生诚信缺失的原因，提出了加强大学生诚信教育的有效途径。

关键词：高校；大学生；诚信教育；途径

中图分类号：F24

文献标识码：A

文章編号：16723198（2015）07010802

诚实守信是中华民族的做人之本，立德之源，也是大学生安身立命的基础。高校作为国家培养人才的摇篮，培育大学生的诚信品德既是社会和谐发展的内在需求，也是促进高校的校风、学风和考风建设的需要。提高大学生的思想品德修养，有利于促进大学生的全面发展，有利于提高全社会的思想道德水准。

1加强高校学生诚信教育的现实意义

1.1加强高校诚信教育是时代发展和社会和谐的内在需求

诚信是中华民族的做人之本，立德之源，也是构建和谐社会的精神内核。随着社会政治、经济、文化的发展，对国民的道德标准有了进一步的要求：如，要以诚信为重点，再如，构建社会主义和谐社会的核心是构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会。加强高校诚信教育，培养大学生正确的荣辱观，是时代发展和社会和谐的内在需求，是培养高素质人才的必经之路。高校大学生作为社会和谐的主体，应该加强诚信品质，提高诚实守信的道德修养。

1.2加强高校诚信教育是帮助大学生树立正确的人生观和价值观的需要

大学校园生活，是学生阶段最美好的时光，是树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期。高校在教授学生知识和技能的同时，尽量减少社会风气中的不良影响，加强对学生的诚信教育，提高学生的综合素质，使学生在诚实、守信、守约、履约中实现自己的人生价值。

1.3加强高校诚信教育有利于保障大学生事业成功

诚信对于高校大学生的重要性，不仅体现在日常的学习、与人交往中，更重要的是体现在未来的职业生涯中。在大时代的市场经济中，大学生应该清醒地认识到，未来社会里诚信是一个人安身立命之本，人格信誉是无价之宝。特别是对于即将步入社会职场的大学生，诚信是大学生成功迈向职场的通行证，是大学生有着良好的人际交往的基础，是大学生事业成功的保障。只有有信誉、德才兼备的人，才能受欢迎，无德无才或有才无德之人终将会被社会所淘汰而难以立足社会。

2当前高校诚信教育存在的问题

2.1高校讲诚信的环境有待建设

高校的诚信环境建设，首先，高等教育工作者在学生形成优良的思想品德过程中，言传身教、以德服人、诚信守信的行为，对学生培养诚信的行为起着重要的作用。然而，个别教育工作者在育人的过程中，有失师范。其次，我们所期望的、理想的校园文化建设还有待于完善。校园文化是指以教师和学生的价值观、价值取向为核心，以生活方式、行为方式、人际关系及文化设施为表象的精神层面和文化环境。学校没有良好的诚信氛围，没有有效的教育活动，失信现象日益增多，导致讲诚信的校园环境无法形成。

2.2毕业论文抄袭、虚假实习

毕业论文不仅是学生对自己所学知识的系统概述，也是对大学生活的总结，更是自己的一项非常重要的学业成果。在写作论文的过程中，学生不仅可以掌握撰写论文的知识，还可以培养自己的创新意识，提高自己的逻辑思维能力。但有些学生为了完成学习任务，在撰写毕业论文时，从网上下载，复制粘贴。甚至有的学生直接“拿来主义”，把别人的论文直接冠以自己的名字，变成自己的论文，还有的学生把相关资料拼凑成一篇论文，即大功告成，丝毫没有自己的学术观点；实习中，托关系，虚盖单位公章。这些现象，给学生开始新生活前留下了不良的记录，在学生成长的过程中，导致诚信缺失。

2.3毕业求职简历注水，伪造各种证书

学生面对就业竞争压力制作精美的简历，是正常的。然而，有的毕业生为了进入理想的单位，不惜违背诚实做人的准则，为了向用人单位“推销”自己，在个人简历里注水，夸大工作经历，“包装”工作经验，挖空心思假造优秀简历。还有的学生为了增加简历的含金量，把英语四级证书、六级证书、计算机等级证书作为自己走上理想的工作岗位的“钥匙”，在竞争激烈时进入职场的敲门砖。甚至有的学生用在其他学校、不知如何考过的证书，在学位资格审查时，堂而皇之地递交到学校有关职能部门，为取得本科学位证书不惜折损自己的名誉。这些失信行为，严重损害了个人信誉和学校的名誉。

3高校大学生诚信缺失现象的原因分析

3.1高校诚信教育机制的不完善

高校对学生进行诚信教育的机制还有很多不完善的地方。首先，学校在诚信教育的思想观念上，面对就业市场较大的压力，在进行诚信教育的过程中，仍然把培养学生的专业技能和综合素质放在首位，从而忽略了诚信价值观的培养。其次，学校对诚信教育的评价机制与时代的发展不一致，滞后于时代前进的脚步。对学生学习成果的评价制度较多，而对学生诚信的评价还没有统一性的量化指标，更谈不到对信守承若者优良品质的激励政策和对违反诚信行为的处罚制度，导致学生不能对诚信行为做出准确评价。最后，诚信教育做表面教育，以说教为主，缺少实践和实际交流，对非诚信的行为后果不以为耻，意识不到诸如考试违纪、违约、论文抄袭等不诚信的行为对学生步入社会后的恶劣影响，以至于失去做人的道德准则。

3.2社会的个人信用系统有待完善

我国社会主义市场经济的发展，政治、经济、文化、科学技术也随之蓬勃发展，但不可避免地出现一些负面影响，出现一些见利忘义、道德失范、拜金主义的诚信缺失。目前，诚信只是作为一种道德约束，社会的个人信用系统还尚待完善，契约意识还未形成，对诚信缺失的行为，没有相应的社会舆论进行监督，舆论相对宽容，影响了大学生世界观、价值观的形成，使他们产生诚信缺失不是问题，也不是社会道德问题的错误思想。因而，为了获得个人利益，对失信行为不计后果，忽视对个人的信用信誉的建立，因社会个人信用系统的不完善，而躲避信用监督。

3.3家庭诚信教育的误区

众所周知，家庭是孩子诚信教育的第一课堂，家长是孩子的启蒙教师。由此可见，一个家庭的教育对大学生的诚信教育有着密不可分的关系。“望子成龙”、“望女成凤”是中国几千年来父母对子女的殷殷期望，承载着家庭对孩子的希冀。所以，家庭对孩子智力教育高于德育和体育的教育，从而忽视了对孩子思想品德的培养，导致诚信教育的缺失。在教育观念上，进名校、分数“至高无上”，其他次之；在教育形式上，家长会把社会上的诸如弄虚作假、不诚实、不守时、不履约等不良风气带到家庭，有时也会采用虚伪的方法处理工作、生活中的各种关系。长此以往，孩子在这种环境下很难养成诚实守信的高尚品德。

4加强大学生诚信教育的途径

4.1抓住新生入校教育的契机，上好诚信教育的第一课

美国大学在新生入校后，都要与学校签订“荣誉准则”，其内容会各具千秋，但都有共同的一条，即“我发誓，作为大学校园的一员，我在以后的行为中绝对自觉遵守，保证不撒谎，不作弊，不欺骗或偷盗别人的劳动成果”。目的是使诚信观念成为校园文化的法则。美国的诚信教育值得我们学习。抓住新生入校教育的契机，上好诚信教育的第一课。首先，各二级学院要与学生签订“承诺书”，承诺遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，尤其要认真解读学校关于学习方面的制度，告知学生考试作弊、抄袭论文、弄虚作假等不良失信行为所造成的严重后果。其次，开展诚信教育月，增强诚信意识，并把诚信思想转化为守信的自觉行动。

4.2倡导诚实守信，加强校园文化环境建设

高校是学生学习和生活的场所，良好的校园文化环境，可以帮助学生树立诚信观念，并通过潜移默化的影响，追求高尚的品德，达到成才的标准，实现人生的价值。校园文化中的大学生诚信教育，可以通过硬环境和软环境来实现。硬环境是从学校的育人环境方面，让学生懂得诚信的涵义。在“诚信书屋”、校园布景、诚信事迹报告等宣传活动中，让诚信观念深入到校园的每一个角落，贯穿在每一名师生的言行中。软环境是通过校园文化支撐相关制度。大力开展宣传活动，主题演讲、专题讨论，营造讲诚信、守承诺的校园文化氛围，让学生明白诚信在个人成长中的重要性；大力开展诚信的实践活动，如诚信考场、校园网、教室里的诚信警句等，努力营造出一个充满正能量、“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围。

4.3高校建立诚信档案，记录学生行为品行

高校要建立学生诚信档案。内容包括个人情况、家庭情况、学习情况、奖惩记录、诚信记录、遵纪守法记录、学费缴纳记录、勤工助学记录、其他履约等情况。诚信档案要如实记载学生的诚信情况，并作为评优、评先、保研的参考依据。学校还应特别关注有过不良诚信记载的学生，发挥校园网和舆论平台的作用，对不诚信的学生不但要记录在档案中，还要依据学校的相关制度进行处罚，在学校形成“诚信光荣，失信可耻”的校园环境。同时，学校应严格把握学生诚信信息的收集、管理和利用，以保证学生诚信档案的真实和有效。在学生就业时，向用人单位如实地提供。通过建立行之有效的学生诚信档案，培养学生的诚信品德，自觉遵守行为准则，增强自我约束的能力，使其成为有着良好思想品德、信誉度较高、符合社会诚信需求的的合格人才。

4.4优化教育环境，实现社会、学校和家庭教育的统一

社会首先从公德方面着手。中华人民共和国宪法规定：中国公民必须“遵守社会公德”。因为，社会公德是调节人与人之间的关系，维护社会公共秩序的道德准则。大学生作为国家的中流砥柱，通过文化载体，社会熏陶，提高自身的道德水准，优化社会环境。学校是社会的一部分，承载着育人的重任。因此，要让诚信、守信成为大学校园文化的特质。同时，利用学校广播、宣传栏、校园网、校园园景等工具，大力宣传和提倡遵守道德标准，诚信光荣，使大学生的人格得到不断升华和完善。家庭是社会的细胞，家庭的诚信教育对大学生有重要的影响。家长应注意自己的言行，以身作则，关系他们的成长。如果社会、学校和家庭之间相互配合、统一和谐，那么，高校诚信教育的效果会大大提高。

参考文献

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