大学生兼职现状、影响因素与对策分析＊——以安徽新华学院为例

杜俊娟

（安徽新华学院 商学院，安徽 合肥 230088）

高校扩招后，大学生的就业成为了各高校面临的重大问题，但“就业难”和“用工荒”这对矛盾日益突出，严峻的就业形势迫使高校学生为提高自身能力、积累工作经验而从事兼职工作，高昂的学费和生活费加剧了这种现象的发展［1－3］。我国市场经济的快速发展产生了很多临时性的工作岗位，由于具有较高的文化水平、较好的新事物接受能力，诚实守信，高校学生无疑成为最佳的人选；如今，大学生兼职已经成为高校校园中的一种普遍现象，成为大学生活的重要组成部分［4］。而所谓的“大学生兼职”，是指在学校学习期间从事有偿劳动的行为［5］。大学生从事兼职多数是以缓解经济压力、锻炼自我、了解社会、培养实践能力、提高个人素质和竞争力为目的；但所兼职的岗位大多属于劳动密集型的低技术含量的工作，且占据相当多的时间和精力，并逐渐暴露出一些突出问题，例如人身安全、权利被侵犯、薪酬得不到保障、与学业冲突等［6－9］。

针对大学生兼职行为在高校出现了不同的看法，但作为一种社会现象，大学生兼职的存在必有其必然性和合理性。大学生是国家建设所需的高层次专业人才，大学生教育是国家智力资源的开发与储备，受到世界各国的重视［10］。因此，针对大学生兼职工作的性质、如何平衡兼职与学习的关系、学校与社会应该在大学生兼职过程中扮演什么样的角色等问题，是高等教育领域亟待探讨的课题［11］。对大学生兼职行为的研究，无论是对于大学生自身的成长，还是对于高校教育工作者来说都有着重要的意义，应该得到广泛的关注［12－13］。本文选取安徽新华学院作为调查研究对象，对大学生兼职状况进行分析研究，探究同类高校中大学生兼职存在的突出问题，有针对性地提出建议与解决措施，以提高大学生兼职效果，实现大学生、学校、企业三方共赢，促进高校应用型人才培养。

一、调查方法与对象

作为在专业设置上涵盖了工、管、经、文、理、艺、医的高校，选择安徽新华学院来开展大学生兼职研究的对象具有一定的代表性。本次调查采取问卷和访谈相结合的方法进行。问卷调查采取大样本随机抽样，共发放问卷1 015份，收回1 015份，回收率为100%；其中，有效问卷883份，有效率为87%。访谈主要采取找学生代表、学校相关负责人、兼职单位及家长进行深度交流，对兼职中的相关问题做深入的了解，多方面探讨大学生兼职过程中成功与失败的原因。通过问卷分析结果结合访谈记录，可以有效增加分析研究的科学性和可靠性。

本次调查对象分布于8个二级学院的大一、大二、大三三个年级，大一占调查人数的33%，大二占34%，大三占33%；对回收的883份有效问卷统计发现，从事兼职的有672人，占76.2%，从未从事过兼职的211人，占23.8%；其中从事兼职的学生中男生占39.1%、女生占60.9%。家庭经济状况对大学生兼职影响比较显著，家庭经济一般或较贫困的学生兼职率高达80%以上，经济富裕家庭的学生兼职率只有9%。

二、大学生兼职现状分析

（一）对待兼职的态度

问卷调查结果显示，在有兼职经历的学生中，79.2%的同学认为大学生应该参与兼职，只有1.6%的同学表示不应该，其余19.2%的学生没有发表意见。同时在没有兼职经历的人当中，88%的人表示自己有兼职方面的打算。通过访谈和调查，发现大学生对兼职是持肯定态度的，参与兼职的愿望很强。

作为兼职学生的家长，其中22%的人同意并鼓励孩子去兼职，55%的人家长基本同意，出于安全方面的考虑，11%的家长持无所谓的态度，另有12%的家长认为大学生应该以学习为主，不同意学生做兼职。

（二）大学生兼职动机

对于大学生为什么要去兼职，兼职动机如表1所示，在672名做过兼职的学生中，希望通过兼职来锻炼能力、积累经验的高达77.53%，其次是想自食其力、补贴家用，比例为33.35%和49.11%。

表1 大学生从事兼职的工作的分布

在未做兼职的同学中，有20%是因为暂时没有合适的岗位；同时，担心受骗、信息不足找不到兼职也是重要的原因。从对待兼职的态度可以看出，未兼职的人中还是有相当一部分学生愿意去做兼职的，说明未做兼职的主要原因是由于目前大学生兼职市场不健全，获取信息有限、找不到合适的兼职岗位，或担心受骗等。

（三）兼职对大学生各方面的影响

1.对学习生活的影响

学业方面。根据调查分析，在兼职学生中有28.7%的大学生认为兼职可以激励自己充分利用有限时间去学习；50.1%的大学生则认为可以开阔视野，拓宽知识面；当然有19.5%的人认为没什么影响，兼职与学业不冲突；认为严重占用了学习时间，非常不好的占1.6%。调查数据显示，由兼职导致学习成绩下降时，仅有3.6%的学生会放弃学习继续做兼职，35.7%的大学生会选择学习放弃兼职，60.7%的大学生则会继续兼职但更重视学习。

参与集体活动方面。根据调查结果统计，做兼职的大学生中有55.7%的表示几乎不参加或偶尔参加班级或学校举行的集体活动，经常参加的占44.3%，说明兼职对大学生的校园生活产生了一定的影响。

综合来看，大学生对待兼职还是比较理性的，依然重视校园的学习和生活，当二者发生矛盾和冲突时，大多数学生会选择放弃兼职或更加重视学习和校园生活。

2.兼职带给大学生的收益

经济方面。调查发现，每周大学生兼职所花费的时间分布为：0～8小时的占53.1%，8～16小时的占33.9%，16小时以上占13%。而兼职收入与时间付出不成比例，如图3所示，在兼职收入中300元以下的占63%，301～600元为21%，601～900元占8%，901～1 200元为4%，1 200元以上也仅为4%，大学生的经济收益远远低于劳动付出，同工未能同酬。

非经济方面。经济收益只是大学生兼职的目的之一，对兼职的实际收获大家看法不一。有12.52%的大学生认为兼职增强了实践能力，10.10%的大学生认为培养了人际交往能力；14.48%的大学生认为增长了见识；18.36%的大学生认为可以体验社会；11.10%的大学生认为满足了额外消费；10.55%的大学生获得了实践技能；说明兼职的实际收获最主要的是体验社会生活、培养能力、增长了见识，又能满足额外消费，兼职能给大学生带来理论课堂无法获得的收获。

（四）大学生兼职的特征

1.兼职类型多样，技术含量低

如表2所示，对大学生兼职岗位类型的统计结果表明，促销发单、服务员和推销产品是大学生兼职的主要岗位，比例分别为67.71%、49.11%和30.21%，仅有11.61%的大学生从事过家教工作；说明目前大学生兼职所从事的基本为体力劳动，技术含量不高，与专业的相关性差，表示相关的同学不足2.8%。

表2 大学生兼职类型

2.兼职信息来源渠道少，选择范围有限

在大学生获取兼职信息的渠道上，74.40%的学生是通过熟人介绍，通过中介、校园招聘广告、网络与社会媒体、学校勤助学中心的比例分别为32.44%、12.95%、29.91%和6.10%，而通过人才市场的仅有4.91%。这说明学生获取兼职信息渠道主要是通过熟人介绍，渠道单一，这也是导致有相当一部分大学生想兼职而找不到合适兼职的主要原因。

（五）大学生兼职中遇到的问题

大学生在兼职过程中不是一帆风顺，面临着种种问题。统计分析表明，排名第一的问题是报酬支付得不到保障，占25.07%；其次是被中介或公司欺骗，比例达到23.9%；而影响学习、安全问题、法律权利被侵犯、被敲诈勒索、性骚扰也分别占到18.95%、17.78%、10%、2.3%和1.1%。

在兼职中如遇到问题，61.9%的大学生会主动找对方交涉，自认倒霉的占23.5%，找相关部门解决的占9.7%，分析结果显示，大学生维权意识和自我防护意识还是较强的。

三、大学生兼职存在问题的原因及对策分析

（一）大学生兼职存在问题的原因

1.从个人角度，大学生缺乏长远的兼职规划

据调查统计，兼职对大学生自身学业发展没有促进，从大学生自身来说主要原因是目的不明确、缺乏长远的兼职规划。有49.9%的大学生表示一直没有规划、很随意，有42.1%的大学生表示刚开始没有、慢慢的有所选择，仅有8%的大学生表示有比较明确的规划。大学生有兼职的愿望，但没有明确的兼职目的，没有长远的规划，对自己是否适合兼职以及适合什么类型的兼职并没有了解，兼职并没有提高与专业相关的职业技能和实践知识。

2.从学校角度，缺乏专业的兼职指导

目前，在高校还没有成立专门的兼职指导机构，没有开设关于大学生兼职指导的课程，没有对大学生兼职提供专业的指导，以致学生盲从跟风，不考虑工作性质、时间、条件，导致兼职对学业发展没有促进。在调查需要学校提供哪些兼职帮助时，71.1%的学生回答需要兼职方面的引导，其次是提供兼职信息和帮助维护合法权益，如果学校设立专门的兼职指导机构，完善兼职市场，对学生的兼职会更有帮助。

3.从社会角度，社会保障不健全

在调查中发现，许多学生在兼职过程中出现过自身权益得不到保障的现象。比如一些中介机构，认为大学生法律意识淡薄，没有工作经验，因而拖欠工资，非法套取大学生证件。而面对此问题时，23.5%的学生“自认倒霉”，有61.9%的学生“主动和对方交涉”。但我国尚未出台关于大学生兼职的法律法规，让一些不法分子和中介机构有可乘之机，侵犯大学生的正当权益。

（二）完善大学生兼职的对策与建议

1.学生层面：明确兼职目的，做好兼职规划，提升自身能力和水平，加强自我保护，更好地融入社会对于大学校园中的兼职现象，现代大学生应该有自己的判断能力，不跟风、不盲从，从自身实际出发，在兼职前要做好长远规划，将兼职与自己本专业相结合，明确兼职目的，不要为了眼前的一点经济利益而从事过度耗费时间的体力劳动工作，疲惫了身心，影响了学习和生活；对是否需要兼职、什么样的兼职适合自己要精斟细酌，认真权衡得与失，协调好学习、工作、生活的关系。大学生在兼职过程中要不断提高自己的知识水平，以更扎实的理论来指导实践；同时要能明辨是非，谨防上当受骗，充分明确兼职工作的职责和权利，做好防范侵权现象；提高法律意识，学会利用法律武器保护自己。

2.学校层面：设立专门的大学生兼职服务机构，打造兼职示范点，有效地指导大学生兼职

作为大学生兼职现象的关联方，高校应该正确认识这一社会现象，对大学生兼职应该给予疏通与引导。设立专门的兼职管理和服务机构，帮助大学生制定兼职规划，对在兼职中的应对能力进行专业培训，加大对兼职大学生的职业培训，建立大学生兼职案例库，分析成功和失败的经验教训，让大学生对兼职有更深入的了解，深刻认识兼职需要注意的问题，不断提高兼职效率；帮助学生进行维权，向学生传授相关的维权知识，收集各企业的兼职信息，减少中介机构提供的诈骗信息，减少大学生在兼职过程中的侵权问题，营造良好的兼职氛围和学习环境，促进大学生在良好环境中成长。

为提高学生兼职的指导和培训效果，高校可以选择几家长期合作、兼职需求量大的企业作为兼职示范点，提供尽可能多的专业岗位，学生可以根据自己所学专业来选择。学校可以设立相关的机制，将产、学、研有机结合，达到经济效益、社会效益以及教育意义的统一。让大学生不仅可以赚取一定的生活费用，还可以将所学知识有效地应用到实践中，提高动手能力，使大学生既能通过兼职巩固专业知识促进学业发展，也能提高职业技能，为将来的就业打好基础。

3.社会层面：加强兼职市场监管、完善相关法律法规、调动用人单位积极性

在大学生兼职中，政府和社会应承担一定的责任和义务，加强对兼职市场的监管，严厉打击那些利用大学生想兼职的急迫心态对大学生进行欺诈甚至违法侵犯人身安全的行为，加大对不法中介机构的曝光。政府部门可以通过各种正规渠道向大学生提供兼职信息，并加强相关道德规范与准则的宣传与教育。为更好地规范大学生兼职市场和保护大学生的权益，国家应该尽快出台兼职劳动保护法，以及相关的规章制度，来弥补我国立法在大学生兼职权益保障上的空白；制定相关的优惠政策，建立校企合作机制，鼓励用人单位提供合适的兼职岗位加强大学生动手能力的培养，规定宽松的兼职时间，支持企业开展“挣钱加学习”的助学计划，对提供兼职的用人单位给予适当的补偿，构建大学生、学校、用人单位共赢的长效机制。

4.家长层面：正确引导，理性辅导

作为家长，应关心大学生的兼职，做好后勤保障。俗话说父母是孩子最好的老师，对于没有社会经验的大学生来说家长应该主动关心大学生兼职，帮助其树立正确的兼职观念，做好兼职规划，与孩子分享自身的阅历和经验。加强与孩子的交流与沟通，对孩子的兼职行为要保持理性的态度，不是盲目地反对或支持、甚至是不闻不问，应引导和帮助孩子做好职业生涯规划，引导他们正确对待兼职，对兼职过程中出现的问题给予关心和帮助，配合学校和企业做好兼职的后勤保障工作。

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