浅谈体育游戏的探索和实践

江栩

【摘 要】 任何一种体育游戏活动，目的都是为了辅助体育教学或训练，内容要与教学或训练有相应的联系。无论游戏的目标是什么，都要做到寓教育于娱乐之中。游戏过程中要讲清游戏规则，因此，体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的健身作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，适用性强的游戏方法，对学生实施素质教育，这也是目前学校体育教学的又一发展方向和改革途径。

【关 键 词】 体育游戏；小学；教学

我是一名从事体育教学的普通小学教师，学生都是来自农村的。按理说，农村孩子的身体素质都比较强，体育课上起来应该是得心应手的，也能从中发现一些体育训练的好苗子。但由于农村小学场地狭窄、器械比较缺乏，制约了体育活动的开展。为了弥补这些教学中的不足，在多年的教学中，我创编了一些体育游戏活动，活动简单易学，具有趣味性、竞争性、益智性等特点，在小学生中很受欢迎。体育活动既是一种娱乐活动，也是一种体育运动，它能对正处在身体发育时期的小学生，打好健壮体格的基础。学生们通过在体育课堂上做游戏，乐中学、学中乐，使他们在体质和身心都得到了锻练，提高身体基本能力。

要做好体育游戏的教学，必须学会创编一些适合不同年龄阶段的学生的体育游戏。我在教育教学的过程中，根据学生不同的年龄特点，组织学生做了许多我国的传统游戏，如“老鹰捉小鸡”“丢手绢”“猫捉老鼠”等。此外，我还带领学生们用各种纸箱自制而成，“疯狂抢板凳”“过五关斩六将”等游戏。这些游戏对发展学生的体力、智力都有很高的价值，能促进学生掌握某些技能，同时具有较强的教育性，有利于培养他们机智、勇敢、遵守纪律、团结友爱的精神。

一、体育游戏的选择

我将自己创编的体育游戏活动分为以下三类：

1. 根据体育运动项目，体育游戏可分为田径类、体操类、球类等。

2. 根据发展身体素质的需要，可分为速度类、耐力类、力量类、灵敏类、弹跳类、协调类等。这些游戏能起到提高专项身体素质的作用。

3. 根据游戏运动量的大小，可分为、大、中、小三个级别，在教育教学过程中，通常根据学生的年龄特点来进行选择。

如果遇上下雨天，就充分利用教室的空间，同样将体育课上得有声有色，深受同学们的喜欢。有一次五年级的体育课，正巧遇上下雨天，我就在教室里组织学生玩了一个“吸吸乐”的游戏，同时这又是一个比赛活动。我准备了若干个乒乓球、若干吸管、十个碗，我把全班六十个学生分成六个大组，每组刚好十个人，每人面前放一个碗，一根吸管，在规定的时间内，让每组的十个学生用吸管将乒乓球一个接一个吸到指定的位置，哪组最后指定位置里的乒乓最多，哪组就获胜。课堂上，同学们的欢呼声一阵高过一阵，当有同学轻而易举吸起一只乒乓球，并迅速将它吸到另一个同学的碗里时，同学们就自发地鼓掌、加油。参赛的同学更是鼓足了劲。这个活动具有很强的纪律性和组织性，培养了学生们的集体荣誉感。

另外，我还让同学们利用废报纸或已用完的练习本纸张来制作实心球，将塑料袋装入适量的沙子，在将废纸包在装沙的塑料袋搓成团，在外面加上不同颜色的蜡光纸，然后用透明胶带裹住。纸球的主要材料是柔软的纸张，不仅可以作为轻物掷远，也可用做投掷项目的各种辅助性练习，即使不小心砸到人也没有危险。纸球具备球体的特性，可以抛、投、砸、滚、踢等，纸球放在地上可以组画、摆字、练跨跳、当跑道线等，用四种不同的颜色更便于分组。通过练习，不仅能改进、提高各阶段的投掷技术，而且能不断发展运动各阶段的投掷技术，而且能不断发展躯干、腰和上下肢肌肉力量，以及腰、胸、肩部的柔韧性和灵活性，从而也为有效地提高标枪的综合技能打下稳固的基础。

二、游戏过程中需要注意的事项

在组织学生参加体育游戏的过程中，有一些需要注意的地方：

首先，做好游戏的组织工作，教师对游戏活动中出现的问题要加以引导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育。要关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度，对体弱与病残者更要特别关心，给予区别对待。

其次，讲究游戏内容与活动顺序。体育游戏是一个有目的有意识的活动，任何一种体育游戏总是具有一定的目的，或是为了传统生活和劳动的技能，或是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。由于体育游戏是人类有意识的活动，因而在游戏活动过程中，人们可以创新性发展游戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创编出新的游戏。按游戏名称、目的意义、活动方法、规则要求和顺序一一讲解；将完，请参加者提问，对不清楚的地方，再重点讲解。方法和规则是重点，必须特别强调。

再次，做好裁判工作，保证游戏活动始终能在公正、准确、有序的基础上顺利进行。可以请学生自己选择裁判或者教师参与到游戏中去，要在学生允许的情况下，教师才可担任裁判。不要以教师的名义，这样学生不一定服从，那么学生玩游戏的尽心也会有所打折。既要让学生玩得开心，又要在严格的规则中得到有效的锻炼。

综上所述，任何一种体育游戏活动，目的都是为了辅助体育教学或训练，内容要与教学或训练有相应的联系。无论游戏的目标是什么，都要做到寓教于乐。游戏过程中要讲清游戏规则，因此，体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的健身作用。我们教师要根据体育教学中各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性、适用性强的游戏方法，对学生实施素质教育，这也是目前学校体育教学的又一发展方向和改革途径。

【参考文献】

[1] 《体育游戏》编写组. 体育游戏[M]. 北京：高等教育出版社，1996.

[2] 刘波. 体育游戏在体育教学中的运用[J]. 时代教育，2015（4）.

[3] 董文玲. 小学体育教学中体育游戏的作用及运用[J]. 新教育时代，2015（1）.