浅谈教师职业道德

随着社会的发展，计划生育的普及，每家每户人们对教育的重视程度越来越深，对教育的要求越来越高，对教育的选择也越来越多，甚至出现了选择“无极限”。比如：择国家、择地区、择校、择班、择师等等。这种“无极限”的选择导致了学校的两极分化，好学校可能发展成为“超级学校”，人们眼中的“差学校”可能慢慢消失。这种选择“无极限”和家长对孩子教育重视程度的不同导致了学校内、班级内学生学习成绩参差不齐，成绩悬殊较大，给一线教育工作者——教师的教育工作带来了很大的挑战，这种挑战时刻在考验着教师的职业道德，现实生活中有不少教师为了去所谓的这些“大学校”、“好学校”而违背教师职业道德。不同层次职业道德的教师对此挑战会采取不同的教育方法和措施。

一个好教师不仅要有较高的专业知识水平而且应该具有良好的教师职业道德。教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一，简称师德。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。工作在学校中的教育工作者，课余课后总能听到有些同事抱怨说现在的学生越来越不好教，越来越不好管了，现在的学生成熟比较早、想法比较多，和我们那个年代的中学生可不一样了。有这种思想意识的教师，他们的教育工作不会干好，因为他们总在为自己找借口或是说为自己找退路。反过来想一下，如果现在的学生和我们那个时代的学生想法、行为都一样，不是说明我们国家根本就没发展，停滞不前了吗？面对这种现象某些教师的职业倦怠感比较强，他们总是抱怨、发牢骚，而不去想办法改变。

克服教师职业倦怠感的最好方法是提高教师职业道德思想意识。面对新的时代要求和学生心理发展的特点，提高教师职业道德思想意识从教师自身来说应该加强下面几个精神的学习：

一、爱岗敬业的精神

现在的社会物欲横流，很多有想法的年青人心比较浮躁。大多数年轻教师都是大学毕业生，国家鼓励大学毕业生选择就业的思想是先就业后择业。一些在教师岗位工作几年了的年轻教师还抱有先就业后择业的思想，在本职岗位上这山望着那山高，不安分于本职工作。这部分教师最起码在任本职工作期间应该忠于本职工作，努力做到热爱教育事业，热爱本职工作，争取做到干一行、爱一行、专一行，加强爱岗敬业精神的学习。

二、热爱学生的精神

无论学生学习成绩好还是学习成绩差，作为教师都应一视同仁，不能因为学生成绩的好差把学生分为三六九等，进而在上课过程中有区别地对待学生，这是教育教学过程中严重地不公平、不平等。热爱学生应该做到从生活上、学习上关爱学生，了解学生的性格特点。教师热爱学生有利于创造愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，让学生在快乐的情绪中学习，也能提高学生的学习效率。

三、不断学习的精神

学海无涯。现代型教师应该不满足于现有的知识水平，特别是年轻教师。教学方法、教学理论、教学方式、教育思想随着社会的发展在不断地发生着变化，如果从事教育的工作者没有不断学习的意识，很容易就会被教育行业淘汰，被学生“嫌弃”。从事任何行业的人在自己的领域都应该有自己的立足之本。只有不断学习才能发现未知的知识，才能对从事的教育事业保持有新鲜感，也才能激发自己对教育的热情。学习也不只学专业技能、专业知识，要学与时俱進的职业道德思想。职业道德意识的提高有利于专业知识的提高，专业技能的发展。那些爱抱怨、发牢骚的教育工作者大多是不爱学习，不求上进的，他们把抱怨当作不学习的借口。所以教育工作者一定要有不断学习的精神。

四、严于律己的精神

当然，教师也是人，也和社会人一样，但一般意义上的社会人只需要遵守法律就行了，就是一个合格的社会人了。而教师自身又要时刻牢记自己的职业身份，要严格用教师职业道德规范自己的言行，特别是在学生面前。“师者，人之模范也”，正确的言行能够引导学生形成良好的行为习惯并有利于增长学生的知识，而错误的言行则既有可能会对学生产生不可预想的坏的影响。所以教师应该有较强的严于律己的精神。

教育的发展，教师最关键；教师的发展，师德最关键。作为一名人民教师，我们要时刻牢记自己的使命，不断提高职业道德，努力做一名人民满意的合格教师。

作者简介：

张粉（1986～），女，河南省沈丘县人，工作单位：安徽师范大学教育科学学院教育硕士管理专业，职务：学生，研究方向：教育管理。