有效运用流行音乐提高小学音乐教学效率的研究

陈菁

[摘要]在小学音乐教育上，教师们也紧跟时代发展的步伐，通过有效运用流行音乐的方式来进行教学，大大地提高了教学效率，但同时，也应该认识到在运用流行音乐教学的过程中存在的问题。

[关键词]流行音乐；小学音乐；教学效率

现如今，人们对于精神生活的追求也不断提升，而流行音乐作为最普遍的精神追求，受到了人们的欢迎和喜爱，不仅是大人们争相传唱，小孩子们也是张口即来。音乐教师们意识到这一现象，并能有效运用其来进行音乐教学，不失为一个好的教学方法。

一、对流行音乐的介绍

流行音乐，是音乐中最普遍、最简单地一种，从音乐的专业角度来说，它并没有标准的要达到的某种节奏、旋律、音色、音调、伴奏等的特别要求，其形式和内容、节奏都是多种多样的，会随着音乐家和音乐制作人的创作风格而改变，其关键在于“流行”二字，代表了最先进的时代潮流，其主要特点在于节奏简单，内容通俗易懂，旋律多样，例如凤凰传奇的歌，受到老人、年轻人、儿童的认可和欢迎。

音乐教师在创新教学模式的过程中，抓住了流行音乐的特点，把它运用在小学音乐教学中，能够调动学生学习音乐的积极性和热情。

二、流行音乐对于小学音乐教学的积极作用

在结合流行音乐本身的特征、小学音乐教学的具体要求及小学生的学习特点和能力的情况下，我们能够认识到，流行音乐对于小学音乐教学的积极作用主要有以下几个方面：

第一方面，改善教师传统教学方法，提高教学效率。传统的教学方法就是遵循课本来教学，有些课本上的知识难于理解，会打击学生学习积极性，久而久之，导致了学习质量的下降，但在加入流行音乐后，会激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，也能了解到当下流行的趋势，学到更多的知识。例如，在春晚上我们所听到的凤凰传奇的“中国味道”和玖月奇迹的“中国范儿”，这两首歌曲的歌词里就特别显示了中国目前蓬勃向上的发展状况，唱起来慷慨激昂，朗朗上口，能够唱出中国的气势，值得小学生们去学习。那么教师在课堂教授音乐的时候，就可以多让学生学习一下这种类型的歌曲，来提高教学效率。

第二方面，适应小学生的学习特点和能力，合理有效地进行教学。小学生具有极强的学习和模仿能力，对于简单通俗的流行音乐来说，小学生就能够很快地进行学习和模仿。例如，一首“小苹果”火速红遍了世界的各个角落，就是因为其简单通俗，又能作为广场舞的伴奏，小朋友们也非常喜爱，都去学习和模仿。

第三方面，适应时代和社会发展的要求。小学生们在学习流行音乐的过程中，也了解到流行音乐歌词背后所反映的当下的政治、经济、文化、科技等的发展状况和趋势，并能够紧跟时代发展的步伐，来学到更多新的知识，不断地进步，提高自己与现实生活相结合的能力，更好地适应现实生活。

三、流行音乐运用到江苏凤凰少年儿童出版社的小学阶段的音乐课例

在江苏凤凰少年儿童出版社的小学四年级上册音乐课堂教学中，教师教授“春来了”这一歌曲时，可在正式开始教授前为学生们播放一首有关春天的耳熟能详的流行歌曲，例如水木年华的“青春正传”或张敬轩的“春夏秋冬”，这样就能引起学生对春天的联想和学习新歌曲的兴趣，也能把学生迅速带入到好的乐感中来，让学生学唱“春来了”，并感受3/4拍拍号的韵律。

四、在运用流行音乐教学中需要注意的问题

（一）慎重选择适合教学的积极地流行音乐

不是所有的流行音乐都是适用于小学音乐的教学的，也不是所有的流行音乐背后反映的内容是小学生们都能理解和把握的，因此，音乐教师在选择流行音乐时，必须谨慎认真，选择适合教学的、小学生们能够理解的、能够真正提高教学效率的流行音乐来进行教学。

（二）遵循教学大纲的要求和学习音乐的宗旨

在运用流行音乐的时候，要准确定位它，教师和学生们都要认识到流行音乐只是服务于音乐教学，只起到辅助作用，而不能把它当作主要课程来学习，而忽视了教学大纲所要求的音乐课本上的知识，要遵循真正学习音乐的宗旨来进行音乐的教学和学习，为以后的音乐学习打下坚实的基础。

（三）注重提高学生的学习和理解能力

小学阶段的音乐学习对于以后的音乐学习及学生的成长和发展至关重要，学习音乐，并不只是简单地掌握教师要求的音乐知识，而更重要的是要培养起学生学习的兴趣，充分运用小学生爱学习、爱模仿的能力，在学习基础理论知识的同时，更加注重提高学生的学习和理解能力，为学生以后的音乐道路做良好的铺垫，只有有专业的学习能力，就能更加轻松愉快地学习，获得更多的音乐知识，拥有更高的音乐造诣。

五、对教师运用流行音乐提高教学效率的建议

（一）结合多种有效地教学模式来进行音乐教学

流行音乐不是万能的，只是在学生学习音乐的入门阶段起到一定的帮助作用，且流行音乐本身也具有一定的弊端，例如没有固定的标准的音乐节奏、旋律等的要求，这样的特点其实是不符合教学大纲的要求的，教师在运用时必须慎重选择，同时，教师在改善传统教学模式的过程中，要注重运用多种先进有效地教学模式，例如结合多媒体、趣味教学等模式来进行教学，这样才能真正有效地提高教学效率。

（二）在音乐教学中注重结合现实生活，体现时代性

音乐是需要感受和体会的，教师在进行音乐教学时，要多带学生们进行一些户外活动，有条件的情况下，带学生们去参加音乐会、演唱会等，让学生们真正体会到音乐的魅力。同时，教师在运用流行音乐的过程中，必须抓住流行音乐的新奇感和时代性，让学生们在学习音乐的同时，了解到音乐旋律中带给人们的时代的潮流及当下社会发展的状况，让学生更好地适应现实生活，学习到书本上没有的观点实用性的知识，切实提高学生的学习和实践能力，同时，也能感受到现实生活中更多的音乐，激发内心更多的创作音乐的灵感，在教师的指导下创做出更多的音乐作品来，为音乐的发展注入更多的新鲜血液，对于以后在音乐上的发展有及其重要的意义，也能启发教师不断地进行创新，运用更加合理有效地方式来教学，使教师和学生共同学习，共同进步。

六、结语

本文在对流行音乐充分了解的基础上，认识到流行音乐对于小学音乐教学的积极作用，分析了在运用流行音乐教学中需要注意的问题，最后提出了对教师运用流行音乐提高教学效率的建议，希望能对小学音乐的教育和教学方式起到一定的帮助作用。