浸润“棋风化雨”打造“文化德育”

章晓莉

随着素质教育的蓬勃发展，德育是学校实施素质教育的重要一环。它如同一个有力的支点，撑起了一片“以人为本”的天空，孕育出凸显独特文化的现代教育。

所谓文化德育，就是利用一切有效的文化资源，借助文化独特的德育功能，保障学生对文化教育资源的有效吸收和文化教育方式的有效体验，使学生在积极的状态下获得心灵的滋润。用文化来引领德育，用文化来浸润德育，用多角度无声的教育熏陶人、教育人、培养人。

一、提炼精神，形成文化磁场

每一所学校都有自己独特的学校文化，包括蕴含精神意味的物质文化（校园建筑、雕塑、校徽、绿化、标语、宣传画、环境等）、与时俱进的制度文化（校训、校规校纪等）、独具个性的精神文化（教风、学风、校风等）。我们不能满足于仅仅让学生受到学校文化氛围的感染，更要有意识地让学生在充分了解学校文化的深刻含义的基础上，从而得到德育、美育、智育等多方面的收益。我校是一所以“棋文化”为德育主流文化的学校，学校在整体环境布局上以“棋”为主题，设有“棋葩大道”“棋行天下”“棋乐无穷”“棋韵东方”“棋廊漫步”等校园文化版块。走进校园，你能够感受到浓郁的棋文化氛围，棋艺知识、棋手介绍、经典残局、棋人棋史，图文并茂向师生介绍源远流长的棋文化知识。而校园绿化中随处可见的石棋盘、石棋子，各种立体雕塑，更是提升了学校文化品位，使整个校园弥漫着浓郁的“棋文化”氛围，棋韵十足。让学生在这样的儒雅校园环境中感受“棋文化”的魅力，让谦谦君子的儒雅素养从深处感染学生，使学生从看到的“棋境”中感受“棋韵”，从“棋画”中感悟“棋道”，在“棋局”中感受遵规守纪、尽责守信、孝亲尊师、明事理、勤学习、讲仁爱的高尚“棋品”。

除了校园整体特色文化环境的熏陶之外，班级文化建设也是一门潜在的课程，同样具有无形的教育力量。学校为了丰富德育内涵，激励学生自己动手打造属于自己的班级文化，在“实用、高雅”的原则下尽力彰显个性。孩子们在“会说话”的墙壁文化、走廊文化中深深感受着思考、创作、合作的魅力，养成爱合作，会欣赏，勤思考，求创新的优良习惯。

加之学校开设了校本课程《棋艺课程》，开展了师生棋艺精神大讨论、棋艺文化节等，让学生了解每个棋星的故事，收集所知道的棋艺知识、经典残局……一句句富有哲理的棋语，一个个充满智慧的棋局小故事……，无不透视出“以棋养德，促学生全面发展”的育人功效，深入挖掘棋文化丰富的内涵，全面形成校园棋文化磁场。

二、活动育人，升华文化品牌。

活动是学校德育的重要载体，是师生交流、展示的舞臺。为了满足学生成长的多样性需要，学校更应为学生搭建丰富的活动舞台，升华学校文化品牌。

首先，我校结合棋艺文化特色，创办了“棋艺轩——班级棋艺角”。“神棋小子”每班一名，循环打擂；“棋谱大观园”从入门棋谱到高难度的残局，既适合棋艺不同的人参与，又可以让学生随时随地进行切磋、交流；“棋艺小论坛” 有战略战术的争论，但更多的是棋德棋风的争辩，学生在争论中感悟到棋德如人的道理，逐渐形成了“观棋不语真君子，起手无回大丈夫”“胜不骄，败不馁”等良好的品德。

其次，学校还深化棋子精神，融入管理之中。如卒的精神体现在步步为营，勇往直前，不自认为卑微，不畏惧强手，有明确而坚定的目标，一步一个脚印地前进，勇往直前。而对于学生的日常行为规范也是一个抓反复，反复抓的一个过程。我们用卒的精神在工作中开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，结合“争做四好少年”及《小学生日常行为规范》，发挥少先队示范引领作用，深化先锋中队建设，加强队员们的日常行为规范养成教育，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，这样一步一个脚印，朝着既定目标努力，构建和谐文化氛围，升华学校文化品牌。

三、习惯养成，打造文化德育

“棋道虽小，棋品最尊”。下棋要讲礼节，棋风要正，这与做人一样。“棋如人生”，学生在下棋的过程中人生观受到了潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有蠃，人生有成功有失败……在班级集体教育中，教育学生班级就像一盘棋，每一个学生在集体中都扮演着不同的角色，但只要时刻为班级、为学校着想，发挥各自的特长、优势，相互配合，团结协作，勤奋学习，奋勇争先，班集体就会有生气，学校声誉就会蒸蒸日上。

我们还用“围棋”的风度营造班级和班主任工作的“中庸之道”。围棋源于自然，所以体现了自然界的自然、辨证和平衡原则。在班级管理中，我们倡导用上围棋之道，遵循 “中庸之道”， 顺其自然，循序渐进，因材施教，及时发现学生的闪光点和潜质潜能，正确把握“严与爱，张与驰”的矛盾，进行校内、校外教育力量的协调；班干部性别、性格和能力结构的搭配，继而形成良好的班风和校风，强化班级管理。

学校不仅教学生下棋，更重要的是通过下棋悟人生，如象棋给人生自强不息、积极进取的启示，围棋则给人生审时度势、因地制宜的智慧。随着棋文化的逐步深入，学校从而逐渐形成个性化的、充满文化内涵、和谐大气、民主团结、互尊互助、追求真知、昂扬向上的文化德育。

素素雅雅的弈语，朴实而丰厚；巧巧妙妙的弈思，斑斓而跳跃；深深邃邃的弈理，变幻而奇妙；精精湛湛的弈技，博大而高远；飘飘逸逸的弈韵，个性而美丽；弈海徜徉，徜徉弈海……我们相信：播下的“种子”通过精心培育，把精彩每一步留在孩子们的人生轨迹之中。