影视资源在初中语文教学中的运用探讨

薛婷

摘 要：在新课改实施的今天，影视资源已经成为一种教学的重要资源。在现代化初中语文教学活动中，引入影视资源，会让学生更深入地理解课文内容，促进学生语文素质的提高。教师应积极将影视资源作为扩展资源引入到课堂中，并正确处理影视资源与教学内容的关系，有利于构建高效初中语文课堂。

关键词：影视资源；初中语文；教学活动；原则；运用

中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）11-0098-01

影视资源是一种艺术资源，而语文教学内容也是文学艺术资源。影视艺术自从出现，就一直以其个性化的魅力影响着人们的生活。在科技、文化、经济快速发展的今天，影视资源已经成为人们进行文化知识学习的重要途径，对于人们生活方式与学习方式的推进都有重要意义。在新课改实施的今天，让影视资源服务于初中语文教学，可以促进教学创新。

一、 影视资源在初中语文教学中的应用原则分析

1. 正视影视资源价值，合理引用

影视文化的出现让文学艺术的形式更加丰富，使传统的文学书籍的不足之处得到弥补。但是，影视资源的发展良莠不齐，要将影视资源与初中语文教学活动进行结合，就要选择那些思想政治观念端正，教育意义较大的影视作品让学生欣赏。只有这样，才能让学生于语文学习中受益，让影视资源服务于学生的语文学习。

2. 关注影视资源内容，合理处理

在初中语文教学活动中引入影视资源，是为了让影视资源能够促进教学质量与效率的提高，促进教学目标的实现。因此，语文教师应该对影视资源进行适当处理，使其与语文教学内容相符合，不要让影视资源在课堂中喧宾夺主。影视资源的欣赏不能成为教学的主角，教师要抓住每一个机会引导学生从影视资源过渡到文本内容。影视资源的出现，是为了让学生找到一个新的角度去对文本内容进行思考。

二、 影视资源在初中语文教学中的应用方法分析

影视资源在初中语文教学活动的积极作用体现在多个方面，教师只有利用有效的方法，抓住关键，才能让影视资源成为初中语文教学活动中的有效因素。下面，我们就来对影视资源在初中语文教学中的应用方法进行分析。

1. 运用影视资源，创设教学情境

学习兴趣是学生参与到学习活动中的重要动力，在课堂中，一些学生的自控能力比较差，不能将自己的注意力长期集中在课堂学习上。因此，教师需要为学生创设一个良好的教学情境，从而调动学生的学习兴趣，促进学习效率的提高。影视资源与课文相比，具有更强大的形象性。利用影视资源创设教学情境，可以调动学生在视觉冲击下更为深入地理解文章，构建高效语文课堂。

比如在讲解《黄河颂》时，教师可以利用关于黄河的纪录片去吸引学生的注意力。多数初中学生可能没有见过真正的黄河，也不能理解国人对黄河这条母亲河的感情。利用影视作品让学生观察和发现黄河的壮观与意义，会让学生认识到文章所传达的思想感情，促进学生深入学习课文，加强与课文的互动。

2. 运用影视资源，丰富教学内容

语文学科所包含的内容十分丰富，一些知识来自于科学，一些知识取自学生身边，一些知识却超出了初中学生的认知领域。在教学过程中，教师会发现有些教学内容不易被初中学生理解，那么拓展学生的视野就显得十分重要。要想提高学生学习语文的效率，教师需要丰富教学内容，将有益的课外资源引入到课堂中，使语文教学内容具有更多的支持。影视资源的引入不会受到时间与空间的限制，教师可以利用这一特点将影视资源与课本内容相结合，强化语文课堂教学效果。

比如在讲解《安塞腰鼓》时，对于这一具有地方特色的艺术形式，初中学生了解不多，也不尽深入。教师可以利用相关的电视或电视剧作品的节选，来充实语文课堂。在课堂上，教师通过展示相关视频，让学生从多个角度欣赏安塞腰鼓的魅力，让学生与作者产生情感上的共鸣。如果安塞腰鼓在影视资源中是故乡的象征，那么学生便可以通过观看了解作者热爱家乡的情怀。如果影视资源是从艺术角度去展示安塞腰鼓的美，那么学生就可以理解作者为什么会将安塞腰鼓当作故乡的标志。如此运用影视资源，会让语文课堂内容更加丰富，也会促进学生发散性思维的形成与发展。

3. 运用影视资源，突破教学难点

教学重难点如何突破，一直是语文教师的教学难题。影视资源的出现，给初中语文教学重难点的解决提供了方法。在初中语文教学中，会有一些古代作品，这些作品距当今时代较为久远，学生无法准确理解其内容，也无法在传统的课堂学习中获得学习体验。这时，教师就可以利用影视资源让诗词作品活跃起来，将静态作品进行动态转换。当时情景的再现会让学生在观看中体会，在体会中学习。

比如在讲解《口技》时，教师可以利用相关的影视资源展示口技这一传统艺术，促进学生学习成果的综合化与立体化。学生在影视资源的视听盛宴下，可以更好地体会文章中的一字一句，体会到语文学习的快乐。

三、结语

综上所述，影视文化的发展，在一定程度上影响着社会文明的发展程度。在影视资源不断丰富、质量不断提高的今天，将影视资源与初中语文教学活动相结合，会促进学生语文学习兴趣的提高。教师根据教学内容及学生的学习需求将影视资源引入到语文课堂，能促进学生语文素养的快速提高。

参考文献：

[1]王晶.影视资源在语文教学中的运用[J].广东科技，2010（02）.

[2]夏烈.将影视资源引入初中语文教学的创新研究[J].现代教育科学，2014（04）.

[3]孙锦.析影视资源在中学语文教学中的运用[J].宿州学院学报，2011（07）.