现代信息技术在小学语文作文教学中的运用

张龙君

【摘 要】

信息技术不仅可以让知识的呈现更加直观与生动，它也可以给学生们提供很多好的写作素材与写作资源，并且能够有针对性的锻炼学生的语言能力。首先，它能够激发学生的写作兴趣，在这样的基础上学生会更愿意表达。它还能够引导学生撷取更多生活中有意思的片段，能够让学生对于生活有更加深入的感受。教师还可以透过在多媒体上呈现各种生动形象的画面来培养学生的观察习惯。

【关键词】

现代信息技术 小学 作文教学 运用

现代信息技术的灵活应用，这不仅能够让小学语文课堂教学的形式更加丰富多样，这也可以为实际教学过程带来很多积极的促进。信息技术不仅可以让知识的呈现更加直观与生动，它也可以给学生们提供很多好的写作素材与写作资源，并且能够有针对性的锻炼学生的语言能力。教师要善于灵活的利用这一教学辅助工具，并且充分发挥它的教学辅助功效。这不仅能够让学生感受到作文课程的乐趣，这对于培养与提升学生的写作素养也会是极大的推动。

一、激发学生的写作兴趣

培养与激发学生的写作兴趣非常重要，这是小学阶段的作文教学中教师首先要实现的一个教学目标。很多学生对于作文训练过程都心存畏惧，一到写作训练就不知道从何下笔，写出的文章也很不理想，而这又进一步加重了学生对于作文课的心理负担。教师首先要突破这个恶性循环，要有效的激发学生的写作兴趣，消除学生心里的畏惧情绪，这样才能够让学生愿意习作、喜欢写作。现代信息技术的灵活使用则能够很好的实现这一教学目标。教师可以利用多媒体来给学生们播放各种他们感兴趣的视频片段，为学生的写作过程制造话题、提供素材，这会让学生在习作中有更多想要表达的内容。这也会很好的吸引学生的注意力，让学生对于作文教学更加投入，这些都会很好的实现激发学生写作兴趣的教学目标。

教师要充分发挥现代信息技术的教学辅助功效，并且灵活的在课堂上展开相应的应用。如让学生描写自己所喜欢的小动物，如果让学生直接进行写作，学生往往会表现得较为消极。此时教师可以利用多媒体给学生播放一些小动物的画面，如小猫、小狗、小白兔等这些小学生较为喜欢的动物的视频，使学生对小动物的形态与生活习性等有一个较为全面与直观的了解与感受。通过多媒体形象而动态的展示，有效地吸引了学生的注意力，学生的注意力与思维完全进入多媒体所展示的情形中，学生写作的激情也得以充分调动。在这样的基础上学生会更愿意表达，也更乐于表达，习作兴趣也很好的得到了激发。

二、帮助学生撷取生活片段

小学生在作文中存在的一个典型问题便是缺乏对于写作素材的积累，这是学生难动笔、且写出的内容十分单调的一个主要造成原因。如何能够丰富学生的写作素材积累，让学生对于生活有更深入的感知，这是很多教师都在探索的一个问题。现代信息技术的有效使用则能够一定程度实现这一教学目标，能够引导学生撷取更多生活中有意思的片段，能够让学生对于生活有更加深入的感受。这些都会最终反应到学生的文章中，能够让学生积累更多的写作素材与写作资源，并且能够让学生在文章中表达更多的真情实感，这才是对于实际教学过程的有效促进。

教师可以利用多媒体为学生再现各种真实而又熟悉的生活情境、学习情境等，帮助学生撷取生活片段，以图像来传递情感，以声音来打动心灵，从而使学生在生活中积累丰富的写作素材与写作资源。如让学生描写一次体育活动的场景，学生虽然参加与观看的体育活动很多，但真动笔写时，又不知从何下手。于是，笔者首先用多媒体给学生播放了一段篮球比赛的视频，这样学生很快便融入特定的生活情境中，写作的灵感被激发，自己动笔时也能够做到一气呵成，写出的文章也更有感染力。教师要善于发挥信息技术的各种教学优越性，要充分利用这一教学资源，这不仅能够提升课程教学的实效性，这也会很好的展开对于学生语言能力的有效锻炼。

三、锻炼学生的观察能力

培养与锻炼学生的观察能力同样是作文教学中的一个重要目标，这也是让学生写出更多优质的且具有感染力的文章的基础。小学生的认知能力还较为有限，观察的习惯也不具备。在这样的前提下，教师就要给予学生更多好的教学引导，让学生养成细心观察的习惯，并且能够善于观察、乐于观察。教师可以以信息技术为切入点，可以透过在多媒体上呈现各种生动形象的画面来培养学生的观察习惯，并且让学生掌握基本的观察方式与观察技巧。随后可以让学生将这种习惯与能力迁移到生活中，并且仔细留心生活中一些打动人的细节。久而久之，学生的观察能力必然会得到有效提升，获取的写作素材自然也会更加丰富。

现代信息技术中绚丽的色彩、动听的音乐、动态的效果这些都可以激发学生的观察兴趣，教师还可以利用图像的慢放与快进、放大与缩小、定格与重复来强化学生的观察，使学生细致地观察到某些在生活中稍纵即逝或漫长复杂的过程，使学生由远及近、从整体到部分来进行有序而细致的观察。教师也可以将这个训练过程迁移到作文的习练中，如描写春天时，可以用多媒体课件播放春姑娘来到时，小草、河水、树木变化的相关画面，使学生产生身临其境之感，进而对某一个或几个事物进行细致的描写。培养学生的观察能力在作文教学中非常重要，而现代信息技术则能够极大的在这方面发挥辅助作用。

【结 语】

现代信息技术对于小学语文作文教学的辅助可以体现在很多具体的方面。首先，它能够激发学生的写作兴趣，在这样的基础上学生会更愿意表达，也更乐于表达，习作热情也很好的得到了激发。它还能够引导学生撷取更多生活中有意思的片段，能够让学生对于生活有更加深入的感受。教师还可以透过在多媒体上呈现各种生动形象的画面来培养学生的观察习惯，并且让学生掌握基本的观察方式与观察技巧，这同样是对于学生写作能力的一种培养与锻炼。

【参考文献】

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