青少年社会主义核心价值观教育长效机制研究

王如平　粘嘉丰

摘 要：社会主义核心价值观充分体现了国家、社会和公民三个层面的价值取向，具有强大的精神感召力。加强青少年社会主义核心价值观教育长效机制的建设，对促进青少年健康成长、成才具有极端的重要性。为此，必须理解和把握青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设的重要意义和主要对策，充分发挥社会主义核心价值观对青少年学生的教育、引领作用。

关键词：高校；社会主义；核心价值观；青少年；长效机制；人才培养

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）31-0012-02

党的十八大报告明确提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这内容简明、内涵丰富的“三个倡导”，就是社会主义核心价值观，充分体现了国家、社会、公民等三个层面的价值取向，容纳了中华优秀文化传统、鲜明时代精神和未来价值追求，回答了我们要建设什么样国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，具有强大的精神感召力和行动引导力，是凝聚社会共识、规范全民行为、引领社会发展的重要思想武器，也是加强和改进青少年思想政治教育工作的重要内容。我们必须采取有效措施，动员各方面力量，深化教育教学改革，建立青少年社会主义核心价值观教育的长效机制，促进青少年健康成长成才。

一、青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设的重要意义

1. 青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设是促进青少年全面发展的需要

习近平同志于2014年五四青年节出席了北京大学师生座谈会并发表重要讲话，他强调指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”因此，只有加强青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设，才能促进广大青少年全面发展、健康成长，把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这是党和国家对广大青少年寄予的殷切希望，也是青少年学生自身需要确立的成才和发展目标。

2. 青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设是新形势下青少年思想政治教育创新的现实需要

根据时代发展变化，按照与时俱进的要求，不断创新青少年思想政治教育的内容和方法，这是当前加强和改进青少年思想政治教育工作面临的重大课题。以各种载体和有效途径，把社会主义核心价值观有机融入到青少年学生思想政治教育各领域、各环节，落实习近平同志提出的“把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化”的要求，努力提高青少年思想政治教育的针对性和实效性，这既是适应时代发展的需要，也是青少年学生自身健康成长的需要。

3. 青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设是继承和发扬中华民族优秀传统文化的必然要求

社会主义核心价值观与中华民族优秀传统文化一脉相承。习近平同志指出：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。”因此，加强青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设，推进广大青少年学生践行社会主义核心价值观，就是在新时期对中华民族优秀传统文化的继承和发展。

4. 青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设是实现伟大“中国梦”的客观需要

实现中华民族的伟大复兴是伟大的“中国梦”，是我们全民族的共同理想。青少年是社会主义未来的建设者和接班人，也是学习和践行社会主义核心价值体系最积极、最活跃的群体。建立青少年社会主义核心价值观教育的长效机制，能够为青少年健康成长创造良好的环境，注入强大的精神动力，使他们确立正确的政治方向，坚定正确的理想信念，自觉投身建设中国特色社会主义的伟大事业中。因此，青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设，关系到中华民族伟大复兴的顺利实现。

二、青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设的对策和思路

青少年社会主义核心价值观教育长效机制的建设，必须充分利用各种有效载体和资源，从教育机制、评价机制、激励机制和保障机制等方面着手，建立起比较完善、系统的长效机制。

1. 建立立体的教育机制

加强青少年社会主义核心价值观的教育机制建设，必须做好社会主义核心价值观的“三进”工作，即“进教材、进课堂、进学生头脑”，形成课堂教学、校园文化、校园网络和社会实践等课内课外多位一体的育人平台。

（1）课堂教学。课堂教学是对青少年社会主义核心价值观教育的最主要渠道和方式。我们要充分发挥思想政治理论课和“形势政策”课在青少年社会主义核心价值观教育中的主渠道和主阵地作用，不断深化思想政治理论课的教育教学改革工作，增强思想政治理论课的吸引力和战斗力。同时，充分发挥各专业课和各学科的育人作用，引导各学科教师在教书的同时，也要认真做好育人工作，将社会主义核心价值观有机地融入和渗透到各课程的教学过程中，延伸学生思想道德教育渠道，潜移默化，润物无声。

（2）校园文化。校园文化建设是社会主义核心价值体系的现实载体，对青少年学生具有巨大的影响力、渗透力和感染力，具有重要的育人功能。社会主义核心价值观必须以校园文化为载体，通过校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等不同的形式表现出来，充分发挥各类文化的熏陶引领作用。要积极开展以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观主题教育活动，并有机渗透到学生喜闻乐见的各类活动中去，丰富校园文化生活，净化学生成长环境，提高学生综合素质。我们要注意利用重大节庆日和重要仪式，开展爱国主义、传统文化、礼节礼仪等主题教育活动。要积极开展体现社会主义核心价值观的各种文体活动，推动高雅艺术进校园，着力打造内涵丰富、各具特色的优秀文化品牌。要加强校报校刊、校园网络、广播电视等校内媒体和校史馆、图书馆的建设和管理，强化社会正能量传播，形成积极向上的校园文化环境。

（3）校园网络。当今社会是一个信息化时代，互联网已经成为广大青少年学生获取各种信息、知识，以及进行人际交流、感情沟通不可或缺的生活空间。因此，我们要善于运用互联网这个平台，充分发挥网络媒体传播的积极作用，对青少年进行社会主义核心价值观教育，拓展社会主义核心价值观教育的渠道和途径。正如习近平同志所指出的，要充分发挥校园网络的引导作用，建设社会主义核心价值观网上传播阵地。为此，我们要创新学生思想教育方式，充分利用新媒体沟通传播的快捷性、多样性和便利性等特征，采用各种生动活泼、喜闻乐见的方式，向广大青少年传播社会主义核心价值观。我们可以把社会主义核心价值观教育的内容加以形象化，提高其生动性、趣味性，在学生可触及的网站、博客、手机微信等网络平台扩大网络教育的影响力和渗透力。

（4）社会实践。习近平同志指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”社会主义核心价值观教育重在实践教育。我们要引导广大青少年学生走出校门，深入社会，体验生活，积极参加专业实习、社会调查、“三下乡”、青年志愿服务等社会实践和公益活动，使学生在社会实践中锤炼思想，锻炼品格，磨炼意志，形成良好的价值认知和行为能力，当好社会主义核心价值观的学习者、传播者和践行者。要把实践环节纳入教育教学计划，完善“青少年志愿服务制度”。要认真实施“实践育人共同体建设计划”，动员社会各种力量，建立一批设施比较完善、富有文化内涵的青少年社会主义核心价值观教育实践基地，整合和扩大教育资源，推动校内教师与校外导师、校内课程与校外实践、学校阵地与社会基地之间的相互协同和有机衔接。

2. 建立完善的评价机制

加强青少年社会主义核心价值观教育是一项有机的系统工程，涉及大、中、小学的教育及其评价工作。教育部门要按照统筹规划、循序渐进的原则，建立和完善大中小学合理分工、有机衔接的教育体系，把社会主义核心价值观的内涵和要求，具体细化为青少年学生的核心素养体系和学业质量标准体系，有机融入到大中小学各专业各学科的专业标准、课程标准、教材编写和考试评价之中，形成一个系统、完整的教学与评价体系。

3. 建立有效的激励机制

要加强青少年社会主义核心价值观教育的督导工作，必须建立健全相关激励机制，鼓励先进、鞭策后进，更好地推进工作。我们可以通过物质和精神奖励等各种形式，对在培育和践行社会主义核心价值观进程中涌现出来的优秀青年和先进教育工作者给予表彰。通过典型示范、榜样引领来促进广大青少年向各种先进榜样学习，形成人人积极践行社会主义核心价值观的良好社会氛围。

4. 建立可靠的保障机制

建立青少年社会主义核心价值观教育的保障机制，就是要从组织保障、制度保障、物质保障等方面入手，为青少年社会主义核心价值观教育工作营造良好的环境和条件。

（1）组织保障。开展青少年社会主义核心价值观教育工作，必须建立一套科学、有效的领导体制和工作机制。当前形势变化错综复杂，随着价值观念的多元化和西方意识形态的渗透，青少年社会主义核心价值观教育工作面临严峻挑战，难度大，影响广，单靠一个单位或部门的力量是远远不够的。因此，必须建立起学校与政府、学校与社会的协同联动机制，加强协调和沟通，整合有效资源，避免各自为政，形成强大工作合力。

（2）制度保障。从根本上说，制度建设更带有全局性、稳定性和长期性。青少年社会主义核心价值观培育和践行要能够持久开展，长效推进，只有依靠完善的制度体系来做保障。为此，我们要建立健全青少年社会主义核心价值观教育的各类制度，完善各种运行机制，科学谋划、统筹安排青少年社会主义核心价值观的教育工作，确保社会主义核心价值观教育能成为各级各类学校教育的有机组成部分，并充分发挥政府、社会力量的教育协同作用。

（3）物质保障。要动员政府、学校和社会各方面力量，从各方筹集资金，加大青少年社会主义核心价值观教育工作经费投入力度，争取建立起专项基金和奖励基金，保证各类教育活动的经费支出和教师参观调研、进修培训的经费，为开展青少年社会主义核心价值观教育工作提供可靠的经费来源。此外，还要结合传统文化和地方特色，建立具有人文含量的各类场馆和活动设施，为开展青少年社会主义核心价值观教育活动提供有效载体和阵地。

三、结束语

总之，只有加强社会主义核心价值观教育长效机制建设，才能动员各方面力量，整合各有效资源，形成工作合力；才能创新青少年思想教育方法，使社会主义核心价值观在青少年中内化于心，外化于行，形成青少年的日常行为准则，从而不断提高青少年社会主义核心价值观教育的成效，促进广大青少年学生成长成才。

参考文献：

[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2]赵小娜.注重三个方面的转化：建设社会主义核心价值体系的关键[J].长白学刊，2010（03）.

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