探究思想政治教育内容结构的倾力之作

罗洪铁

思想政治教育内容体现了思想政治教育的性质，蕴含了思想政治教育的目的、目标和任务，规定着思想政治教育涉及的范围，制约着思想政治教育方法的选择，其实质是对受教育者给予什么样的思想导向、价值干预和精神影响的问题。思想政治教育内容结构研究作为思想政治教育基础理论研究的一个前沿问题，其研究成果必将有利于现代思想政治教育的学科化和科学化，为思想政治教育领域提供更有力的理论和实践的指导。武汉大学熊建生教授撰著、中国社会科学出版社出版的《思想政治教育内容结构论》，将马克思主义唯物辩证法和现代系统论相结合，运用结构思维方式，坚持文献研究与经验总结相结合、宏观研究与微观研究相关联、分析与综合相统一、历史与逻辑相一致、事实分析与价值分析相交融，运用系统分析、比较分析、矛盾分析、辩证分析、要素建构、结构优化等方法，深入剖析了思想政治教育内容结构的建构依据和建构原则，解析了思想政治教育内容的构成要素和组合方式，梳理思想政治教育内容的结构体系和结构关系，进而提出优化思想政治教育内容结构的目标和路径，揭示思想政治教育内容有效接受的条件和规律，构建起了一个较为完整的思想政治教育内容结构体系，是一部系统探究思想政治教育内容结构的倾力之作。

视角新颖。思想政治教育内容是思想政治教育的核心要素和“血液”，是推动思想政治教育过程运动发展的基本动力和中介。一直以来，学术界往往把关注点更多地放在教育方法的改进、教育手段的更新及教育者自身素质的提高上，而对思想政治教育内容研究不够，即使在对思想政治教育内容研究的成果中，多数存在于一些著作中，所占的篇幅也很小，大多都是从一个侧面或一个层面进行研究，很少有将其上升为一个体系进行系统研究，从结构层面厘清各个内容之间的关系。这一著作并不是袭用传统的思路与方法来简单地罗列和说明思想政治教育的具体内容，而是以思想政治教育内容为核心命题，选取“结构论”这一独特的视角与范式为切入点，将思想政治教育内容作为一个整体来研究，将思想政治教育的内容纳入“结构化”的理解之中，着眼于基础同时又兼顾了新颖的视角，阐释思想政治教育内容结构的本质属性，指出思想政治教育内容结构是思想政治教育内在矛盾的观念再现，是思想政治教育客观规律的逻辑再现，是思想政治教育实践经验的理论抽象，用系统、结构、要素、层次的观点，揭示思想政治教育内容的空间分布、时间序列、数量之间的比例和质的逻辑关系，构建起了一个较为完整的思想政治教育内容结构体系。作者在研究中或在动静结合中去考察，或在时空序列中去推理，或在历时态与共时态的比较中去判断，或在纵横向面上去分析，充分考虑内容划分的交叉性、渗透性和相对性，把握各内容之间的相互交错和包含关系，注意内容结构之间的关联性、交互性和兼容性，从而使思维不再局限于思想政治教育内容是什么这样一个问题，而是对为什么是这个内容、怎么构建这些内容、如何传授这些内容给出了科学的分析。这对于正确认识思想政治教育纷繁复杂的内容之间的关系，以及每部分内容各自内部结构关系，有着很大的促进作用，从一个全新的视角来丰富了思想政治教育的理论体系，彰显出思想政治教育基础理论的影响力。

逻辑严谨。思想政治教育内容结构是思想政治教育研究的一个基础性、前沿性问题，既是深化思想政治教育理论研究的钥匙，通向其他相关研究的桥梁，又具有重要的理论价值和创新空间。该著作逻辑严密，论证透彻，论据充分，思路明确，具有很强的说服力。从宏观上看，作者精心加工形成了基本的研究框架，包括自序、七章正文和结语，不再是单单地谈思想政治教育的内容是哪些，而是从源头谈起，从思想政治教育内容的建构依据谈起，进而谈建构的原则，再又将内容的结构体系分为基础性内容、主导性内容、拓展性内容进行分别研究，并就内容之间的关系进行综合分析，最后将落脚点放在了内容的有效接受上，各章之间相互承接，其中每一个方面又有着各自特定的范围和客观内容，独自构建了一个十分完善的子系统，整体布局既有横向的广延性，又有纵向的层次性，展示出了历史必然性与逻辑应然性的统一，这样的安排体现出作者不仅具有很独特的结构思维，而且具有缜密的逻辑思维。从微观上看，本书在一些比较关键的地方往往重点进行解剖，如庖丁解牛般把一些细小的知识点都说明得清清楚楚，全面细致而不繁冗，化繁杂为简约，化浅显为深刻。不论是从全书来看还是单从某一章或是某一节来看，无论从内容结构还是理论深度来看，这本书决不只是单纯结论性理论的枯燥堆砌，而是一本充满了思维逻辑、细致严谨的著作，全书读来给人一种耳目一新的感觉，体现了一种新的逻辑思路和新的思想内容。

阐释深刻。思想的深度决定了一本书的价值。该著作广泛吸纳马克思主义中国化研究的最新成果和中外思想政治教育理论研究的相关成果，从理论与实践、基础与前沿、历史与现实、共性与个性的紧密结合上，对思想政治教育内容做了多视角解读、多层次剖析、多侧面阐释。该著作信息量大，有着丰富的知识含量，对相关概念的解释总是试图从最基本的内核着手引经据典，既追溯其产生过程、科学内涵，又对其现代的发展、演绎的过程进行探寻，从而既充分揭示了概念的科学含义而具有透彻的说服力，彰显了著作的学术价值，又厘清了人们以往对思想政治教育基础概念含混的、零散的只言片语式浅层面的理解，同时在各章知识点的安排上，层层递进、衔接紧密，使读者能清晰地理解其所包含的专业知识之间的脉络，特别是一些对思想政治教育学科不了解或认识不深入的读者给予了极大的帮助，能够从书中对思想政治教育的内涵、概念、定位及重点阐述的思想政治教育内容结构得到全面认识与学习。即使是论述一个小的命题，又分有几个层次的内容，对于每一个问题从最基本的内核说起，力图让读者明白问题从何而来，问题是什么，问题怎么样，问题向何处去。这不仅是对思想政治教育专业知识的拓新，更是一种在思想上的延伸。论著充分体现了系统论的思想，既注重研究整体，又注重研究个体；既强调事物的整体性和系统性，又注重组成事物各要素的相对独立性；既注重研究思想政治教育内容结构的子系统及其相互关系，努力实现思想政治教育内容内部的和谐统一，又将思想政治教育内容系统置于思想政治教育大系统中。论著把思想政治教育的相关理论与马克思主义经典著作相联系进行剖析、说明，运用马克思主义理论来例证自己的观点，体现了作者在思想政治教育领域对经典著作的深刻把握，有着深厚的理论素养。

文风清新。这部著作虽然具有很强的理论性，但在写作方法上具有清新的风格，避免了一般理论文体的呆板枯燥的窠臼。本书的语言表达艺术感强，文字工整，语句之间呈并列或递进的关系，对称性、对偶性、排比性随处都有体现，力求精准专业却又容易理解，既准确陈述了观点，精确廓清了概念，又让人不觉得枯燥，读来朗朗上口，妙语不断，精美的语言句式句法，将生涩难懂的理论以另一种易于接受的方式呈现在读者面前，增强了思想政治教育的感染力。富有思想性、科学性和审美性的语言，使读者感受到了思想的魅力、理性的光辉和智慧的风采。著作旁征博引，融贯古今，用词斟酌，引用恰当合理，说理深刻，力求使用不同的词汇表达相似但不雷同的意思，具有很强的说服力，字里行间，显示出作者严谨治学的态度。论著说理论证与举例论证相结合、正反论证相结合、图文论证相结合，尤其是精心制作了20多幅图表是该著作的又一亮点，让人耳目一新。文字论述与图表展示相结合，把那些结构繁复的内容通过图示表达出来，让这些理论变得简洁清晰、生动形象，读起来也更为轻松，更加有助于我们的理解与记忆，丰富了思想政治教育研究的表述元素。总之，该著作是作者致力于思想政治教育领域教学科研20余年文献积累、学术积累、思想积累的结晶，体现出作者对自己要求严格、对读者负责的精神和精益求精的态度。

[责任编辑：庞 达]