浅谈因地制宜上好农村小学体育课

丁红利

【摘 要】农村小学体育教学面临诸多困难，笔者结合教学实践，从四个方面谈因地制宜上好农村小学体育课：一、抓好小学体育教学，是时代赋予的历史使命;二、农村小学体育教学面临的困境;三、破解农村小学体育教学困难的策略;四、对农村小学体育教学的几点建议。

【关键词】因地制宜   体育教学建议

农村小学的体育教学，存在师资力量薄弱、体育器材匮乏、体育设备设施不完善等诸多不足。为了达到《体育课程标准》的相关要求，笔者根据自己从事农村小学体育教学的经历，谈谈对如何因地制宜上好农村小学体育课的一些粗浅认识。

一、抓好农村小学体育教学，是时代赋予的历史使命

随着改革开放的进一步深入，进城务工人员越来越多，农村家庭的生活条件越来越好，很多家庭不再像以前那样让孩子去劳动;又由于大人没有时间管孩子，孩子在家看电视、玩游戏的很多，孩子的活动量少了，导致农村孩子的体质大不如前。从学生的健康体质数据检测来看，学生存在偏胖、偏矮、抵抗力差的现象。如果孩子幼年时就没有强健的体魄，长大后的身体状况可想而知，每年都能看到关于学生在军训中晕倒、昏迷的报道。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。回想近代我国百年的屈辱史，当时的中国人被称为“东亚病夫”，这是身体孱弱之殇。北大军训6000人次看病现象向国民敲响了警钟，加强国民体能教育，提高青少年身体素质已是当务之急，必须从小学阶段抓起。青少年学好知识的同时，更应该加强体育锻炼，才能真正实现德智体美劳的全面发展。作为最基层的小学体育教育工作者，更应该树立长远的战略眼光，把抓好体育教学，培养体质健康的学生，实现中华民族伟大中国梦作为时代赋予的历史使命，在教学实践中积极探索，抓好体育教学。

二、农村小学体育教学面临的困境

笔者通过对自己的学校及周边乡镇进行调查了解到，农村小学体育教学大都面临以下困境：

1.师资力量薄弱。除乡镇所在地中心小学或片区中心小学有专职体育教师外，其余小学校没有专职体育教师;而专职教师中也有好一部分是非体育教学专业的，没有较好的专业素养，村小体育教师均为兼职，教学任务繁重，体育教学往往得不到重视，体育课多数时候为“放羊式”教学。

2.没有规范的体育场地。乡镇小学有一个标准的篮球场和两张乒乓球台就算不错了，更别说配有环形跑道、羽毛球场、足球场了。多数学校在一块土坝上立上篮板，就是篮球场，好一点的有一两张很不标准的乒乓球台就是体育活动场所。

3.体育器材匮乏。多数小学的体育器材为篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳等，就算是这些数量也不是很充足。跳高架、体操垫、铅球等体育器材，由于具有一定安全隐患，学校基本上不采购。

4.安全管理的风险大。现在是“一岗双责”，体育教师要对学生的体育活动安全负全责，使得教师不敢进行大强度训练。同时，因安全压力学校的体育竞赛活动开展次数也呈下降趋势，有的学校甚至不再开展。

三、破解农村小学体育教学困难的策略

1.高度重视农村小学体育教学工作。学校领导要重视体育工作，提供有力保障;体育教师要明确上好体育课的重大意义，思想上重视体育教学，进而加强自身学习，提高自我素质与能力，在教学中认真对待。

2.充分利用现有资源，开展体育教学。操场周边的台阶可让学生练习跳上跳下，篮桩可以让学生起跳摸高，没有环形跑道就让学生往返跑，没有沙坑，可以让学生立定跳远、蛙跳，还可以组织学生观看体育竞赛的电视节目，让学生了解规则，学习技巧。

3.教学方式要多样多变。可以采用游戏、分组对抗、谁是体育健将等教学方法，让每一名学生乐于参与其中，都动起来、跳起来、跑起来。

4.充分调动小学生参加体育活动的兴趣。建立体育活动兴趣小组，对学生喜欢的体育项目进行训练。经常性开展年级之间、班级之间、小组之间的体育活动竞赛，增强学生的凝聚力和荣誉感，从而自觉投身到体育活动中来。

5.发挥体育赛事的影响力。利用奥运会、全运会、NBA、CBA等重大国际国内赛事，组织学生观看视频，向学生介绍体育之星，感受运动健将的风采，从而使学生增强对体育活动的认识与理解，自觉进行体育学习与训练。

6.充分搞好阳光体育大课间和下午的阳光体育活动。保证学生每天有足够的时间参加体育锻炼，把阳光体育与体育课密切联系起来，把阳光体育的活动作为体育课的补充和实践。

四、对农村小学体育教学的几点建议

1.抓好教师的转岗培训。农村学校条件差，引进专业教师困难，那么在现有教师的基础上进行转岗培训尤为重要。培养有专业素质的教师，才可能有专业的教学。

2.加大学校体育教学设施设备的投入。“巧妇难为无米之炊”，没有相应的设备设施，无论多么专业的教师也无法教出优秀的学生。学校要拨出专门的经费投入学校体育设备设施，保障体育教学的器材、场地。

3.乡内学校要开展体育竞赛活动。体育竞赛活动要形成规律，每学期进行一次，既加强学校间的交流，又通过竞赛活动促进各校的体育教学活动，同时让学生有奋斗的目标。

总之，上好体育课能帮助学生形成基本体育技能，增强体质，养成健康的体魄。身为农村小学一线体育教师，要开动脑筋，克服困难，因地制宜上好体育课。endprint