培养阅读兴趣，加强方法指导

马韬

“阅读是最好的教养。”在课题实施的过程中，我从班级实际出发，以“持续培养兴趣，加强方法指导”为中心来指导班级学生阅读，尤其关注班中的务工子弟孩子的阅读情况，不断提高他们的读书兴趣，帮助学生进行有效的阅读。特总结如下：

一、充分利用学校图书馆与班级书库让学生随时有书可读

为了给学生提供更多的读书机会，我除了和学生一起不断丰富班级的图书库以外，我还努力充分利用学校图书馆的藏书，开阔学生的眼界，丰富学生的读书量。

1.利用每周的阅读课，让学生去到学校图书馆。感受读书氛围，激发读书兴趣。为了更好地激发学生的读书兴趣，我充分利用每周的阅读课，带领学生到学校图书馆，让他们自由挑选喜欢的书籍，以小组为单位开展读书活动。

2.为了使学生的阅读更加具有连续性，我还结合学生需求，把图书馆的成套书籍以班级的名义借阅到班级书库中，让学生借阅。这样，就解决了阅读课读书时间较短、读书时间不充分的问题，学生阅读的数目丰富了，读书的来源也有了保证。

二、加强阅读指导，提高阅读效率

作为高年级学生，他们在读书方面的需求，除了数量上的，便是读书质量的提高。因此，为了更加有效地提高学生的读书效率，让他们有更多的收获，我还在阅读指导环节进行了加强与探索。

1.定期开展阅读指导课。我利用每周阅读课的时间，开展了隔周一次的阅读指导课。在阅读指导课上，针对学生阅读的一些文章，进行有针对性的指导，教给他们一些读书的方法。如精读、略读、抓住重点读、批阅性阅读等，帮助他们逐渐掌握一定的读书方法，并能根据自己阅读的资料和需要，选择不同的读书方法进行阅读。这样，就有效地提高了学生的阅读水平，使他们的阅读更加有效率。

2.定期开展读书交流活动，让学生互相指导。为了帮助学生读书，我定期对他们的读书情况进行指导，包括读书进度、读书方法、读后积累等，定期召开本小组的读书交流，使他们在同学之间互相学习，得到帮助。

三、家校结合，定期开展家长培训会

为了让学生的读书活动从课内延续到课外，更加具有长久性，养成良好的读书习惯。我还定期召开家长培训会。逐渐提高家长关于读书的认识，并召集有条件的家长和孩子一起读书，一起交流。

通过一段时间的研究，我对班级中的务工子弟进行了跟踪与调查，发现他们在读书兴趣方面有了很大的提高，掌握了一定的读书方法，读书的深度与广度都有了提高。