浅谈用阳光的心态打造高效课堂

王均英

摘 要：相对于传统课堂来说，高效课堂已经不是单纯的授业解惑，而更多的是需要关注学生的成长。教师的心态和情绪，直接影响着学生情绪和课堂效果。高效课堂，要有阳光的情绪。

关键词：阳光的心态；健康的心理；智慧的成长

对于传统课堂来说，高效课堂已经不是单纯的授业解惑，而更多的是需要关注学生的成长。教师的心态和情绪，直接影响着学生情绪和课堂效果。那么教师应该如何做，才能打造真正的高效课

堂呢？

一、高效课堂，要有阳光的心态

清净心是打造高效课堂的前提和保证。教师与学生互动过程中的心态必须达到“入静一心”，教师的良好心态直接影响着课堂教学的效果。课堂中，如果教师的情绪是好的，语言是轻松愉快的，那么学生会被这一气氛所感染。例如有一天，我在上课的时候发现学生非常安静，举手回答问题的学生很少，突然有个学生问了我一个问题，我非常生气地说：“这么简单的问题你都不会吗？”学生一声不吭地坐下了，我突然反省到，原来是我的坏情绪让学生碰钉子了，所以，学生不愿意与我互动。我及时地调整了自己的态度，语气放缓，和蔼地为那个学生重新解答了一下，其他的学生看到了，又开始活跃起来。看来教师的一言一行直接影响着学生的情绪，若教师能够天天对学生微笑，那么师生之间的关系会很融洽，配合默契。课堂上听不到教师的呵斥声，看不见僵局和苦恼的阴影，课堂气氛宽松而不涣散，有序而不紧张。

二、高效课堂，要有阳光的智慧

高效课堂的最终目的是让学生学会学习，而不是学生知道了多少知识，所以，好的教育者，是由知识型走向智慧型的教师，在课堂中消极的课堂气氛常常使学生紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝、情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多，有的甚至打瞌睡，对老师提出的问题只是应付、不动脑筋、不往心里去、你说你的他做他的、师生互动不了，甚至出现对抗的气氛，弄得学生提心吊胆，害怕上课，更不愿意听老师的吼叫和指责，实质上这样的课堂是失败的，教师已经失去了对课堂的驾驭能力和控制能力。

三、用阳光心态，让学生学会欣赏

积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严格的有机统一。在课堂纪律良好、师生双方都有饱满热情的情况下，学生的注意力高度集中，思维活跃，课堂发言积极。例如，我在讲低年级语文课《雨点儿》时，播放了小雨点的声音，这时有两个学生在下面互相推搡，小声说话，我便迅速地走到他们身边，对他们说：“快伸出你们小手，扬起你们的小脸，雨点儿已经落到你们的手上和脸上了，你们感觉到了吗？闭上眼睛感受一下吧！”然后，我又回到讲台，让其中一名学生回答我的问题。这样既制止了个别学生的违纪行为，同时又将他们的注意力转移到课堂中来。

教学是一门最广谱的艺术，首先教师要有阳关心态，健康的心理素质很重要，它直接影响着学生的整个成长过程。如果学生在缺少爱的环境下生长，心理压抑，思维扭曲，会导致很多不良的恶果。爱能融化坚冰，用爱心引导出来的学生一定会活泼聪明，善解人意。俗话说：一代好师傅会教育影响出几代好人！我用我的良心和尊严从事着我的事业，我最关心的是学生的身心健康！

教师永远要有超现实的眼光和指导未来的能力，相信每一个学生都有自己的天赋、才能、兴趣和力量，相信每一个学生都会成为一个对社会有贡献的人。让学生在爱的阳光下成长！