浅谈如何提高小学语文的教学效率

刘芳芳

小学教育是教育的基础，在小学教学中语文这门学科占重要地位。人们广泛认为，语文这门学科的学习有利于小学生更深入生活，并且从中获取以往和现代的文学知识以及深奥的做人道德，所以，人们广泛把目光集中在提高小学语文的教学效率上，想真正提高小学生的语文水平。

随着时代的发展和学生自身特点的改变，课程改革在全国范围内推行。小学课程的改革有利于小学语文这门学科的有效教学和提高小学语文教学效率，教师用高效的教学模式引领学生真正领悟到语文的真谛。笔者作为一名具有多年经验的小学语文教师，现就如何提高小学语文教学效率总结以下几点体会。

一、兴趣是一个人最好的老师

将学生带入语文这门学科的老师是兴趣，只有对语文充满兴趣才有学习它的热情，有热情才有将语文学精的耐心和细心。学生对语文这门学科的兴趣不一定是天生的，所以教师要注重对小学生语文兴趣的培养。每个学生的刺激点不同，但是基本都对有趣的事物感兴趣，教师可以运用趣味课堂导入吸引学生的兴趣，引起学生的热爱。

二、大胆改变传统教学模式

刚才提到过学生在改变，那么如果教师一成不变，又该如何有效教导学生，所以，教师要对以往的教学模式进行大胆创新，做到“取其精华，弃其糟粕，创新以往”。例如，教师要改变课堂上“满堂灌”的教学模式，将语文教学融入生活，让学生可以在生活中体验语文知识。

春季时恰巧语文写作课以写春季美丽景色为中心，语文教师可以带领学生离开教室来到外面，来到景色娇美的地方带领学生真正身临其境感受春天的美丽，让学生积极发言何处美景深入心灵，体验过后回到教室让学生将美景落入笔下。

三、教学设备不断应用于教学

近年来，随着电子科技的发展，教学设备也不断更新。

小学语文教师可以将多媒体教学设备应用于语文课堂教学。在语文课堂中，讲授动情的诗歌时，教师可以运用多媒体播放音乐，在音乐的配合下带领学生有感情的朗诵；在讲解文章时，教师可用多媒体播放相关动画，来帮助学生理解文章的大致内容……总之，一个教学设备在教学中的应用不仅可以帮助学生更透彻地理解知识，还能增加教师与学生的互动。

在新课改的大背景下，教师在教学过程中不要再做单一的“实施者”“执行者”，要努力培养学生的能力，增加与学生的沟通，开展有效性的合作学习，促进学生与教师的共同发展。

参考文献：

张显英.浅谈小学语文教学中学生学习兴趣的培养[J].课程教育研究，2014（24）.