小学数学教学中培养学生创新意识的策略

陆艳玲

摘 要：在这个竞争激烈的社会中，教师要注重培养学生在小学数学中的创新意识，从而提高他们的能力，掌握基础知识和技巧。教师要在教学中发现和探索创新的策略和途径。

关键词：小学数学；创新意识；策略途径

一、设计开放性课题，提高学生的创新意识

在小学数学教学中，要想让学生的创新意识有所提高和改善，

首先就要给他们找到一个合适的空间，让他们可以自由讨论，自行发表意见。

传统教材中的课题过于陈旧，而且给学生设定的条件太死

板，无法调动学生的灵活性和自主创新性。因此教师在数学课堂教学中应该为学生拟定合适的课题。例如，教师可以只为学生拟定数学中的课题条件，剩下的条件由学生自己来拟定，并且最终由学生自我完成作业。这样的教学方式不仅能使教师的负担减轻了，而且能极大地调动学生的积极性，开发他们的创新意识思维。

二、加强学生实践操作能力，培养学生的创新意识

学生在实践操作的过程中，也会逐渐开发和培养起来他们的创新意识。因而，教师在数学教学过程中应该让学生多进行动手操作，让学生人人参与、人人实践。

动手操作的过程就是学生思维运行的时段，在这个时候学生会调动他脑海中所有的细胞进行创造活动，所以这个教学过程中就蕴含着学生创新意识的培养。当教师讲到小学教材中求三角形面积的时候，可以让学生自己做一个三角形，在用量角器量出三角形的底长、高，最后计算出三角形的面积。通过让学生自己动手做一做，开口说一说，使学生集中精力在数学制作中，探索如何精准地计算三角形面积，进而使他们的创新意识在这个过程中也得到相应的提高。

三、鼓励学生课堂质疑问难，形成创新意识

俗话说：“学起于思，思源于疑。”学生在有疑难杂问的时候就会开始自我思考，主动寻求问题的答案。教师在课堂上要鼓励学生勇于提出质疑，因为提出质疑会使学生有一种开创意识和思

维，同时能使学生轻松自如地在课堂中学习知识。

学生在课堂上开始积极的讨论，各自发表自己的意见，说出自己的观点和看法，同时提出自己的理论支持依据。学生根据自己的理论依据提出自己的观点，他们在谈论探讨中就逐步培养了创新的意识。

在小学数学教学中培养学生的创新意识是一件重要的事情，学生创新意识的培养决定学生能力的提升，决定教师在教学中的教学质量，因此教师要密切关注学生的创新能力，努力提高他们的创新意识和能力。

参考文献：

张连斌.浅谈如何提高小学数学教学的有效性[J].读与写，2014（22）.