让阅读成为小学生的一种习惯

李晓娟

摘 要：小学阶段对一个人习惯、品行的形成是一个十分重要的阶段。《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”

关键词：小学生；课外阅读；语文素养

良好习惯的养成，可以使人受益终生。作为一名小学语文教师，培养学生阅读的习惯，是语文教学的一个重要任务。一个人一旦养成爱读书的好习惯，就可以不断学习新知识，做到活到老、学到老。

一、激发学生阅读兴趣

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”为了培养学生课外阅读的习惯，激发学生的阅读兴趣，变教师的主观愿望为学生的主观要求，我把课堂作为激发学生阅读兴趣的主阵地。例如我在讲林清玄的《百合花开》这篇课文的时候，我没有急于剖析教材，而是从了解作家入手，鼓励学生通过收集、整理和交流资料，了解林清玄的生活背景、人生经历等，学生间的榜样力量非常重要，他们争着说、比着说，把台湾作家林清玄了解得透透彻彻，由于作家自己有着丑小鸭变成白天鹅的人生经历，所以他才能写出《百合花开》的佳作，学生对课文内容的理解就成了“小菜一碟”，真正做到了“磨刀不误砍柴工”。

二、营造浓郁的读书氛围

课上的时间毕竟是有限的，为了让阅读成为学生的习惯，我非常重视班级环境的建设。教室后黑板是主要阵地，每期围绕读书内容而变化样式，如开设“读书格言”“好书推荐”“学生园地”等栏目。在教室的墙壁贴上了“以书为友，与书同行”的读书标语；学生自己做的读书记录卡、特色书签以及各种手抄报等内容。这样的布置营造了一种让学生一进教室就想读书的氛围。同时建立班级图书角，公开选举班级图书管理员，为了落实多读书、读好书的宗旨，我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，每两个月更新一次，这样既保证了图书的数量，又保证了图书的质量，学生每天投身其中，感受其中的无尽乐趣。

三、开展丰富多彩的读书活动

1.举办轰轰烈烈的读书活动

学校在日常读书指导的基础上，创新性地组织了四届读书节活动。每次设计方案时，突出针对性，突出特色亮点，由第一届“以书为友，与书同行，让书香充溢校园”读书节对各种好书的精彩推荐和演绎，到第二届读书节各种读书社团的创立，到第三届读书节“读书超市”火热的售购书籍，直到“名家入校园活动—曹文轩教授专题报告会”，一步步引领学生从认识好书深化为热爱好书、与书中人物同呼吸、思考和主动汲取好书的精华。可以说读书节的开展使学生对读书更加热爱了。

2.邀请名家进校园

学校先后特邀全国著名儿童作家曹文轩教授、安武林先生走进学校，走进学生的生活。学生进行了曹文轩作品诵读：《草房子》《青铜葵花》节选，对此曹教授连说两个“没想到”：“没想到张家口一所小学读书活动这样好，没想到学生诵读水平这样高。”并当即表示，要请北小的学生为其作品配音，曹教授的赞扬让我们再一次看到学生的成长与进步。安武林作家也与学生分享了他的成长与成功。这次活动让学生和作家零距离接触，让他们收获了一段难忘的记忆，他们的童年也因此变得异彩纷呈，在成为一位位名家的“小粉丝”的同时，他们的精神世界和言谈举止也在静谧中发生着变化，实现着超越。

3.大力提倡家长参与学生的读书活动

呼吁建立家庭小书架，和学生同读一本书，成功组织了“同读书，共感悟”“同读书，共创作”等一系列亲子阅读活动。家长的参与，有着很强的示范和督促作用。每学期末各班积极评选出五个“书香家庭”、五个“书迷宝贝”，因为数量有限，学生间的竞争非常激烈，某种程度上激励了他们读书的热情。让阅读不仅成为学生的习惯，也成为每个家庭的习惯，我坚信学生的未来不会是梦。

四、坚持教师的引领

学生阅读需要引导。一方面由于学生个体喜好不同，如果教师、家长不加以引导，学生在获取知识和完整人格形成上不但不会有所裨益，或许还会造成不良后果。二是现今社会上各种书籍可谓五花八门、琳琅满目，不适合小学生的书更占大多数，放任学生凭喜好读书，可能会误入歧途，一旦形成习惯将积而难返。那么小学生应该读什么样的书呢？为此各年级的教师制订了各年级阅读书目，通过各种方式推荐给学生，使学生在充满好奇、探索、发现与体验好书的阅读中，接受到潜移默化的、无穷无尽的滋养，体悟到什么是美、什么是爱、什么是善良、什么是勇气……闻到经典儿童文学作品“特有的香气”。另外作为教师，我们利用好每一节读书指导课，指导学生进行有效的阅读，最终能够使学生的语文素养和人文素养都得到提高。在教学上风格不拘泥于单一的模式，通过引读课、赏析课、汇报课、交流课、展示课、自读课等以此来丰富和跨越传统语文教材，把更多的儿童文学资源纳入课堂。

综上所述，学生的阅读能否成为一种习惯，在于教师和学生是否坚持不懈地为之努力，良好的阅读习惯，可以为师生的终生发展奠定基础。最后，愿阅读能够真正成为学生的习惯和乐趣，也愿他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步。