浅析小学英语创新能力的培养

董玉荣

摘 要：培养学生的创新能力是深化素质教育以及现代化社会发展的客观需要。现代教育者要不断更新教育观念，将创新教育理论与英语学科紧密结合起来，并通过生动有趣、富于启发的英语课外活动培养学生的创新精神和实践能力，积极探索在英语教学实践中实施创新教育的新途径。

关键词：英语教学；培养途径；创新能力

创新能力是人类突破旧知识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。作为一名合格的教师，应不断通过自己的创新实践培养学生的创新精神和实践能力。

一、充分挖掘教材中的创新教育素材

教材是教学的工具和资料。教育的灵魂在于教育人创新而不是复制，用教材教，而不是教教材。现行PEP小学英语教材中有许多生动的创新教育素材，教师在指导学生学习语言知识的同时，可以抓住时机利用这些素材引导学生在学习过程中勇于开拓创新。

如在教学三年级下册Unit 6 Lets talk时，我鼓励学生结合教材内容，仿照《小蝌蚪找妈妈》表演故事。

1.小象在路上走着，迎面碰到鸭妈妈带着一群小鸭子。

小象：Hello！Im an elephant. Are you my mom？

鸭妈妈：No. Your mom is an elephant. She is so fat. She has four legs.

2.小象继续走，迎面碰到熊猫妈妈。

小象：Hello！Are you my mom？

熊猫妈妈：No. Your mom is an elephant. She has a long nose and a short tail.

3.小象继续走，迎面碰到猫妈妈领着两只小猫咪。

小象：Hello！Are you my mom？

猫妈妈：No，Im not your mom. She has big ears and small eyes.

4.小象继续走，大象妈妈迎面走来。

小象：Hello！Are you my mom？

象妈妈：Yes，Im your mom. Look，Im so fat .I have four leg. I have a long nose and a short tail. I have big ears and small eyes.Come on. My baby！

师生齐动脑，大胆想象，把抽象的概念原理变为生动活泼的故事展现出来，为培养学生的创新能力开启了大门。

二、在课堂教学过程中培养学生的创新能力

1.鼓励学生发展求异思维

求异思维是创新性思维的核心，是创造性思维最重要的特征。小学生头脑灵活、思维活跃、敢想、敢说、敢做。尊重学生的创新意识关键在于保护这份锐气。在英语教学中，教师应引导和鼓励学生打破思维定式，从而让学生多侧面、多角度地思考问题，课堂上经常采用讨论的形式积极鼓励学生“标新立异”，用自己的独特见解来回答问题。

2.营造自由宽松的学习氛围

创新的灵感只有在宽松自由的思维空间中才能产生。课堂上民主、和谐的教学氛围，是学生进入主体角色的外围，是培养学生创新意识的前提。教与学是平等、协调、和风细雨式的，师生之间应是伙伴型的，使学生产生强烈的创新欲望，迸发出创造的火花。

3.培养兴趣，激发学生的探索动机

兴趣是创新的源泉，是思维的动力，是提高学习兴趣的催化剂。课堂上要引导学生增强学习兴趣，增强思维的内驱力，促使学生追求知识、探索奥秘。

如在教学四年级上册Unit 5“What would you like for dinner？”时，我采用了“分站式教学”。

Stage A：Lucky Wheel.

本站是“幸运大转盘”。学生可转动转盘并根据图片读出单词（主要是学生喜欢的食物类单词），即可得到相应的分数。

Stage B：Go Fishing.

“钓鱼”一站，学生自由选择同伴，认读句子并互相交流，每条“鱼”身上的句型各异，根据句子的难易程度获得不同的分数。

Stage C：Prepare for Dinner.

在“准备晚餐”一站中，学生自主设计“菜单”，书写食物的单词。既可根据自己的喜好“点菜”，也可互相询问想吃什么菜。

快乐的英语分站式教学，充分体现了学生的主体性，有效地调动了全体学生的学习积极性，培养了学生的创造能力。学生在轻松的环境中完全释放了自我，发展了思维，张扬了个性。

4.运用创新型的教学手段

多媒体作为一种新型教学手段，具有直观性、交互性、生动性等特点，集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声，观其形，临其境，激发学生对教学内容的新奇感，从而产生强烈的学习欲望。学生可直接地、具体地获得新知识，最大限度地发掘学生的创造力。

三、借助课外实践活动

开辟英语第二课堂，组织丰富多彩的、形式多样的课外实践活动，能更好地激起学生浓厚的学习兴趣，培养创新能力。如：课堂上穿插一些在网络上收集到的英语歌曲、笑话等；开展“小小网址，学英语的好帮手”活动。另外，我们也可以通过英语角、黑板报、自编自演的英语小品、自制英语贺卡，甚至设计英文个人主页等活动来开拓实践领域。

培养学生的创新意识和创新能力是深化素质教育以及现代社会发展的客观需要。我们要不断更新观念，勇敢地投射教育改革的洪流中，探索在英语教学实践中实施创新教育的新途径。

编辑 司 楠