初中数学教学课堂小结的常用方法浅析

张萍

【内容摘要】数学教学是一门艺术，课堂小结更是一门艺术。课堂小结是对一节课是否成功、是否达到预期目的回顾、总结，可以起到备忘录的作用，又能提高教师的教学水平，在教学中起着举足轻重的作用。无论是过去还是现在，无论教学改革方向如何，课堂小结都是初中数学课堂教学的一个十分重要的组成部分。笔者结合多年多年苏教版初中数学教学经验，从初中数学教学课堂小结的必要性人手，对初中数学教学中课堂小结的常用方法进行了简单介绍。

【关键词】初中数学教学  课堂小结  常用方法

“好的开头，更需要好的结尾”。课堂小结是数学课堂教学中一个不可缺少的环节，不仅可以快速对课堂教学进行归纳梳理，帮助总结课堂教学中的“得”与“失”，而且有助于促进学生掌握知识总结规律，为进一步的学习搭建桥梁。因此，教师应当充分发挥课堂小结的作用，将课堂效益发挥到最大。

一、初中数学教学课堂小结的必要性分析

第一，在每节课或者每个章节结束之后教师可以利用简洁准确的语言、文字、表格或者图示将一节课或一个章节的所学主要内容进行总结归纳，这种小结可以将所学内容前后结合起来，理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在的联系，形成知识系列及一定的结构框架。

第二，数学教学的课堂总结也是发现问题、解决问题的一个重要手段。在教学过程中，教师难免会有疏忽和出错的时候，在课堂总结时，我们可以进行弥补。此外，在课堂总结过程中，学生们能够及时发现仍然不易理解的内容，老师可以在总结中再次讲解，加深学生的印象和理解。

第三，初中数学课程内容繁杂，逻辑性、连贯性很强，学生很难在第一时间全部掌握。我们需要课堂小结来帮助我们来回顾以前的知识，为接下来新知识的学习架设桥梁，以免学生学习起来糊里糊涂的，学一些忘一些。

二、初中数学教学课堂小结的常见方法

课堂教学是一门艺术，艺术的提高是无止境的，它有赖于不断的总结、积累与创新。初中数学课堂小结是一个承上启下的环节，对教与学来说意义都十分重大。笔者在初中数学教学中十分重视课堂小结的涉及，并取得了不错的效果，接下来就初中数学课堂小结的常见方法进行一个简单的介绍，以供参考和借鉴。

1.数字法

紧紧扣住关键的字词，结合相应的数字便形成了数字法小结。如在教授“有理数”第一课时，小结可总结为“一个定义、三个分类、四个法则”。“一个定义”就是有理数的定义，“三个分类”是指有理数可以分为正有理数、零、负有理数，“四个法则”是指有理数的加法法则、减法法则、乘法法则、除法法则。这种数学法小结简明扼要、提纲挈领，有利于学生掌握本节课重点。

2.口诀法

课堂小结时将数学知识编成朗朗上口的口诀，不仅能够加深学生的记忆和理解，还能有效激发学生的学习兴趣，产生一项不到的效果。笔者在初中数学教学中就经常采用这种课堂小结方法，比如：在学习有理数减法运算时，可运用以下口诀：减正等于加负，减负等于加正。有理数乘法运算符号法则：同号正、异号负、一项为零就是零;又例如在学习解方程时，也有这样的口诀：已知未知闹分家，分家要靠移成全。移加变减减变加，移乘变除除转乘……等等。由此可见，几乎每一个数学的运算法则、概念等都可以编成口诀，所以教师在教学过程中，要学会总结与做好口诀的编写，让学生可以更好的对数学进行掌握、学习。

3.兴趣激发法

“兴趣是最好的老师”。数学课程内容繁多，且很多知识非常抽象难懂，这就需要教师在包括课堂小结的整个课堂教学过程中都注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生努力思考，积极参与，乐于探索。比如在学习“平面图形的认识”这一知识，教师在进行课堂小结涉及时，就可以安排学生分别扮演各种平面图形，然后向其他同学介绍自己的“名字”和特点。这种新鲜的课堂小结方式，学生的兴趣一下了就被激发出来了，争先恐后的要求角色扮演，在扮演的过程中学生不仅巩固了知识，而且愉悦了身心。

4.拓展延伸法

拓展延伸是初中数学课堂教学必不可少的环节，通过对课堂知识的拓展延伸，培养了学生的思维发散能力和创造力。一次有效的课堂小结可以是围绕“提问”展开的拓展延伸教学，这有助于激发学生对知识的探索欲和求知欲。

比如在学习《认识三角形》时，教师就可以结合教学内容提出以下问题：“同学们是怎么认识三角形的？”于是有的学生回答：不在同一条线上的三条线段首尾依次连接所成的图形就是三角形;有的学生回答：三角形有三条边，三个点，三个内角，分别用“A、B、C”表示，等等。然后教师可以根据学生对知识的把握，进一步提出问题：“同学们，请举出生活中与三角形相关或者应用了三角形原理的事物。”这就激发了学生们强烈的好奇心，有效的激发了学生的学习兴趣。

新形势下，充分认识课堂小结的重要性，发挥课堂小结作用，掌握课堂小结的常见方法，既是新课程改革的需要，也是提高初中数学课堂教学质量、水平、效果的必然选择。

【参考文献】

[1] 陈建芳. 初中数学教学中课堂小结常用的集中方法探析[J]. 才智，2014：24.

[2] 朱书梅. 初中数学课堂小结常用的几种方法[J]. 语数外学习（初中版下旬），2014（08）：41.

[3] 卢仰红. 让初中数学课堂小结“别样红”[J]. 武汉体育学院学报，2010：304.

（作者单位：江苏省苏州市高新区实验初级中学）