浅议板书是小学语文课的眼睛

龙文娟　王敏

【摘 要】在小学语文的教学中，小学生们刚开始学习汉字，老师板书的好坏对学生的影响是非常重要的。他们欢迎要点分明、精巧有型的板书，尤其喜欢有创意能见个性的板书。板书，展示教师个性，是可谓语文课堂的眼睛。板书具有极强的实用性，板书更是一门艺术，有利于陶冶学生情操，有利于增强学生的求知欲，有利于提高课堂效率。好的板书亦如美丽传神的眼睛。

【关键词】小学语文课堂；板书；眼睛

小学语文的课堂教学中，良好的板书有利于学生梳理知识，有利于学生的能力培养。好的板书更是一门艺术，有利于陶冶学生情操，有利于增强学生的求知欲。为此，教师需要花费心血就此进行构思、提炼和创新。学生欢迎的往往是要点分明、精巧有型的板书，而尤其喜欢有创意能见到个性的板书。眼睛是心灵的窗户，语文课板书恰似眼睛，好的板书亦如美丽传神的眼睛。

一、作为语文课的眼睛，板书要能表现出课文的重难点

传神，就是要能够见灵魂。一节语文课的教学重点，其精华之处即是本节课的灵魂所在。就阅读教学而言，课文内容能够见重点，表现方法也能见重点，题旨思想也能见重点；就写作教学而言，训练主题可以成为重点，写作技巧也可以成为重点。凡此种种，尽可以应了教师的教学目标而设定。既然是重点，就该是强调了要让学生掌握的地方。但老师课堂的语言具有瞬时性，学生听了不能长久的记住，而写到黑板上的板书，则可以让重点持久的呈现，在呈现的过程中，学生可以写到本子上或标记到课本上，这样就方便学生更好的记忆和掌握。为此，板书的意义就在于锁住课堂教学重点，呈现出来让学生巩固掌握，笔记留存，进而好让学生复习时能够唤起回忆。如同人的眼睛一样，好的板书应当是神采奕奕的。重点能抓得准，更能突的出，可谓板书亮眼；重点列得全，成体系，可谓板书聚神。

二、作为语文课的眼睛，板书设计要精巧

配合语言表达，就语文课的授课重点进行板书设计，非得几个字词就要能够表明。板书不可能满黑板尽是，那样只会费力耗时又得不偿失。板书内容应当成为教学关键点的浓缩，更应是课文的精华所在。板书设计要尽可能显其“精”。这就要求教师要有相当的概括能力，能够舍次取主，能够去粗存精，从而让留在黑板上的也仅是学生理解基础上的几点重要提示语而已。所谓“巧”，即要在简要的授课重点间呈现简明的逻辑联系。要点是静态的，而其逻辑联系则是动态的。一方面再现授课内容间的相互关系，另一方面也体现了教师的教学过程。授课内容间的相互关系是多方面的，教师的教学过程也是往复递进的。教师唯有抓住其中最为主要的，理出其中最为关键的后，借助板书的先后安排及相关符号的配合使用，才能体现“巧”。在小学的语文课堂教学中进行板书时，要能做到精和巧，只有这样才能更进一步的提高学生的学习兴趣和学习的动力，从而提高小学语文课堂的教学效率。

三、作为语文课的眼睛，板书书写要有型

以黑板为纸，一块完整的板书往往就是老师的一幅作品，一幅包涵意蕴的作品。既是作品，就当以美。美不光是有内涵，有神韵，还要见于形式，板书要有型。型，首先见于工整流利的书写。单字而言，线条清晰流畅，结体匀称分明；章法布局也要得当，能够浑然一体。另外，根据内容重要性大小和逻辑分类的差别，分用不同字体、字的大小、笔画粗细及字迹颜色区别开来，相互之间有所独立而又形成呼应，或圆或方，或紧凑或疏朗，或渐次排列或齐整匀称，以求整体上的成型，见于流动性又有和谐感。板书有型，养眼，总会让人心生愉悦。小学生看到老师黑板上写的工整优美的板书，心中便有了美感，这种美的感受也会自然而然地潜移默化到了小学生的心中，在课堂的教学中他们自然就有了聆听老师讲课的欲望，自然就会同老师的心灵合拍，那么提高小学语文课堂的教学效果就成了水到渠成的事情了。

四、作為语文课的眼睛，板书也应有其个性

既然我们这里说板书是语文课堂的眼睛，是眼睛就总是唯一的，那么板书也当显其个性。板书的个性体现在“传神”上。一节语文课的知识点往往是明确的，这在一定程度上限制了小学语文教师的个性发挥。学生家庭背景、知识基础、认知能力等是有层次的，是不相同的，而且学生的发展状况也有差异，但作为语文老师对本班学生的情况是最为知晓的。因此，教学重点的选择与呈现小学语文老师就可以根据学生的实际情况和教学的实际情况而决定用板书的那种方式来表现。板书的个性还体现在“精巧”设计上。一节课的要点怎样筛选最能满足教学目标的需要，如何安排才最为适应教学流程，什么样的精巧布局才最易让学生接受，这些均有赖于教师的个性发挥。教师板书的这些个性发挥好了，就能提高学生对语文课堂的学习兴趣，就能够认真的学习语文。板书“有型”更是多样，因为，型本是可以千变万化的，而唯一不变的仅在于美。板书之美，在简约，在流丽，在浑然天成。板书本身是静止的，但板书的内容却是有生命的，彰显着教师不同的教学流程，演绎着教师独特的授课技艺，流淌着教师别样的才学智慧。

我们小学语文老师认识到了板书的重要性，就应该在平时练好自己的粉笔字，只有写的一手好字，老师黑板上的板书才会显得更漂亮，才能更好地展示语文教师的个性，也才能成为语文课堂的眼睛。