淬炼政治素质，提升思想和工作的政治高度——高校领导干部作风建设之“总开关”问题探微

张立新

(北华大学师范分院，吉林市 132000)

2013年10月，习近平总书记在指导河北省省委常委班子专题民主生活会时强调，要切实解决好领导干部的世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。毋庸置疑，习总书记的这个“总开关”的提法，抓住了领导干部作风建设的关键和要害，为提高领导干部作风建设的科学性和实效性指出一个正确的方向，指明了一条豁然的路径。那么，这个“总开关”保障和启动机制是什么呢？笔者认为，对于领导干部来说，就是领导干部的政治素质。领导干部的政治素质出现了问题，这个“总开关”就会生锈、就会僵死，就会导致领导干部失去工作的动力、迷失做人的方向。由此，淬炼政治素质，提高思想和工作的政治高度，不失为加强高校领导干部作风建设，解决“总开关”问题的一个根本出发点。

一、领导干部政治素质的基本内涵

政治素质一词，对于中国人都不会陌生。在一个从古至今都讲政治的国度里，一个人的政治素质的高低总会在国家、社会、组织的关键时期和和非常时刻显现出来，并影响和决定一个人的前途走向和命运顺逆。

从政治学的角度，政治素质是人的一种内在的品质。是人的综合素质的核心。是人们从事社会政治活动所必需的基本条件。是个人的政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰、政治技能的综合表现。政治素质也是共产党人的特质。

从人文的角度，政治素质是衡量人的精神高度的一个重要标尺，是决定领导干部的眼界、胸怀甚至命运走向的一个重要因素。

二、淬炼领导干部政治素质的理论及实践意义

提到政治素质，总会和政党政治、政治生活联系起来。所以，淬炼领导干部的政治素质，从大的角度来说，首先是政党政治、政治生活的根本要求。

在现代社会生活中，特别是从19世纪30年代以后，政党和政党政治已日益成为引领世界各国社会发展的主流。作为现代人，政党、政治生活对人的影响可谓如影随形，不参与政治生活、不受政治生活影响几乎是不可能的。人们总是会在自己的工作和生活中，尤其是在大是大非的关键时刻和事关集体、个人利益的非常时期，自觉或不自觉地表现出各自的政治倾向、政治观念、政治态度、政治信仰等,从而彰显出个人政治素质的差异、政治成熟度的高低。无论是文革的政治浩劫，还是改革开放三十多年中国社会发展的风云变幻、人事更迭的潮起潮落，都在证明：顺应历史潮流、符合客观规律、代表人民利益、反映事物发展趋势的政治倾向、政治态度等就会促进历史和社会的进步，并同时享有这种进步所带来的利益和价值；反之，则会羁绊历史和社会的前进脚步，个人也会因政治上的一时短视和迷惑而抱憾终生。

高校领导干部生活的空间和工作的层面，虽然触及不到诡谲多变的政治浪尖，但是国家的大政方针、政府的决策规定以及上级教育行政部门的文件精神，无不带有政治的强制力量，直接或间接影响和规范着他们的生活和工作。孙中山曾给“政治”这个词下定义，认为“政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事，就是政治。”毫无疑问，高校的领导干部多多少少都在管理着众人之事，由此可见，他们的生活和工作里充满了政治！因此，淬炼政治素质，提升思想和工作的政治高度，才能更好地生活、更优质地工作。

从小的方面，从生活和工作角度来说，淬炼领导干部的政治素质，也有着独特的重要性和必要性：

1、政治素质是检验人的工作能力、人格修养的试金石。

高校的领导干部，包括校级、中层干部，也包括教研室主任等，用一句通俗的话讲，都是管事的、管人的。也就是说，无论官位的大小高低，每个人的手中都掌握着不同的权利。这份权利站在什么角度和什么高度上使用、怎么使用，一定会带有很强的个人色彩和个人风格。但是，在关键时期，在事关个人和学校、个人和他人利益冲突的时刻，总能站在全局的高度、站在客观的角度、站在历史和现实的维度安排工作、化解矛盾的人，一定是政治素质高的人，一定是值得信赖和尊敬的人，也一定是能够把工作完成出色的人。值得肯定的是，这样的人，在高校的领导干部队伍中占据主流，支撑和推动着高校的各项工作不断向前发展。但同时也不能不说，在一些学校的领导干部中，的的确确有一些人，一事当前，只是站在个人和局部利益考虑得失，缺乏历史的客观眼光和前瞻的远见卓识，更缺乏“行有不得、反求诸己”的超然睿智和“吃亏是福”的淡泊情怀。如果这样的干部多了，学校的工作，就很难实现全院一盘棋，就很难实现上级政策的落实、党委决策的执行；同样，如果这样的教职工多了，就很难提高工作效率，就很难形成领导班子的合力和凝聚力，就很难把精力集中起来做该做的事，就会影响学校前进的脚步和发展的进程。

2、政治素质是超然忘我、克服工作困难的强大精神力量。

对于高校领导干部来说，在日常的工作中，一定避免不了会遇到一些同志间的误解、费力不讨好的委屈、工作压力大的烦闷。一些同志会在误解、委屈、压力面前牢骚满腹、一蹶不振，也有一些同志，越压越勇，越发振奋。俗话说：“远望方觉风浪小，凌空乃知海波平”。能够支撑和承受住各种压力的内在支柱是什么？简单说，就是一个人的政治历练、坚定的政治信念和无我的做人良知！高校的领导干部是管理者和教育者，过硬的政治素质尤其应该成为每一个人应具备的首要素质，坚定的政治信念尤其应该成为每一个人思想的灵魂和行为的依归。

三、淬炼领导干部政治素质的途径

1、学习不缀，自觉地加强个人的党性修养。坚持不懈地学习马克思主义，学习党的路线、方针、政策，学习法律法规，不断提高思想理论水平。不具备马克思主义的基本理论素养，就不可能科学地认识和分析社会发展与社会生活中各种错综复杂的现象，就有可能在各种错误思潮的冲击下，迷失政治方向，在关键时刻和重大历史转折关头动摇政治立场，就有可能自觉或不自觉地违反党的纪律和党的组织原则。

2、历练敏锐、高远的政治眼光和淡泊、开阔的政治胸襟。谈到政治眼界和政治胸襟，我们都会想起中国古代战国时期的“将相和”的故事。一代名相蔺相如，正是用他独到、高远的政治眼界和博大、淡泊的政治胸怀，赢得了国家的民安邦宁、老将廉颇的负荆请罪和一代代后人的高山仰止。

具体到领导干部的工作中，所谓敏锐、高远的政治眼光，就是能够在大是大非面前、在学校利益和个人利益矛盾冲突的关键时刻，始终站在学校的大局和全局的高度，坚定地相信和执行上级行政部门和学院党委的决定，以一名党员的组织原则和人民教师的道德规范要求自己，能够做到个人利益服从集体利益，少数服从多数，能够理性地按照组织程序实现个人和集体正当利益的诉求，能够以积极、端正的心态去正视问题、化解矛盾，而不是人云亦云、甚至推波助澜。

具体到领导干部的工作中，所谓淡泊、开阔的政治胸襟，就是能够海纳百川受得了委屈，能够淡泊名利舍弃个人利益，能够无怨无求授人玫瑰，能够在他人取得成绩、获得荣誉时，公道客观地肯定和心悦诚服地接受。古希腊哲学家伊壁鸠鲁说过：快乐是人生最高的价值、最大的善。凡事斤斤计较的人，何来快乐可言呢？凡事摆脱不了井底之蛙的浅见，何来胸怀可言呢？人生匆匆如白驹过隙，自己充分享有快乐，并时刻想着给他人带来快乐，这样的人才是一个有胸怀的人，才是一个受人喜欢的人。这样的领导干部多了，集体才能真正地和谐，才能真正地美好。

3、牢固树立大局意识，培养辩证的思维力。对于高校领导干部来说，大局是什么？具体落实到工作中，就是坚定不移地贯彻好国家的教育方针，坚决执行好上级的政策和文件精神，认真落实好党委的集体决策和工作目标；就是少一些部门本位和个人本位的思想倾向，努力克服部门利益的争执和保护，努力克服个人的主观偏见、不负责任、没有根据的言论，多一些利益舍让、善意帮衬、积极正当的舆论氛围。

培养辩证的思维力，就是要培养全面、客观、联系、发展的看待事物的能力，它是马克思主义辩证法的内核和主旨。具备了辩证的思维力，人的内心就会增添一份“会当凌绝顶、一览众山小”的超然和大气，就会收获一份“眼界高时无碍物，心源开出有清风”的睿智和从容，就会安享一份“采菊东篱下、悠然见南山”的恬然和宁静。