关于天然药物化学教学改革的建议

王 飞，李 坤 (．辽宁中医药大学科技产业处，辽宁 沈阳 0847;2．辽宁师范大学化学化工学院，辽宁大连 6029)

关于天然药物化学教学改革的建议

王 飞1，李 坤2*(1．辽宁中医药大学科技产业处，辽宁 沈阳 110847;2．辽宁师范大学化学化工学院，辽宁大连 116029)

天然药物化学;教学改革

1 培养学生的学习兴趣

法国18世纪教育家卢梭说过:“问题不在于教他各种学问，而在培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法”。由此可以看出，教学的首要目的是培养学生的兴趣，其次是教会他学习的方法，即教会他如何去学习。兴趣是推动学生学习的直接动力，如果学生在平时的天然药化学习过程中能够对所学知识，持有较为浓厚的学习兴趣，就能够更好地去发挥自己的主观能动作用:比如积极地去思考问题、主动发现问题并提出问题最后解决问题，能够更好的将所学知识运用到实际问题当中。

1．1 典故的引入

由于天然药化是一门综合性学科，包括我国传统的中药以及中医知识。我国传统的中药有着丰富的典故。比如:关于甘草的传说，介绍了一位行医不过两年的郎中，利用一斤多的甘草治好了开了六十年药铺掌柜的病，究其原因，是因为老掌柜前期每制一味药便会亲自尝试，久而久之便中了百草之毒，而恰恰甘草能够合百草之毒;再比如“车前草”的由来:西汉名将霍去病在一次围剿匈奴的战役中，被匈奴所困，战士们纷纷出现尿赤、尿痛、面部浮肿的症状，然而其马夫发现所有的战马都安然无恙，观察发现原来所有的马都吃了一种长在战车前面的野草，霍去病就命令下人将该野草拿来给战士们煎服，服药后病情纷纷好转，因为这种草长在战车的前面，因此将该草取名为车前草等等。关于中药的传说和故事层出不穷，虽然在如今的信息时代中，学生可以通过网络查阅这些故事，但是极少能有学生会主动查阅，因此在教师给出合理的引导之后，便可增加学生对中药以及天然药化的兴趣。

1．2 虚拟教学的运用

如今的大学生，生活在一个日新月异的信息时代，在复杂多变的信息环境中，他们或许已经对传统的文化失去了兴趣，转而对新鲜的科技感兴趣，因此如何利用现代化的技术手段，增加学生对传统的天然药化的认知，成为每个教师所要认真考虑的问题。虚拟教学就是利用虚拟现实技术把教学过程转变成动画的形式，并增加了互动性与真实性。比如，将传统的典故传说以视频的形式呈现给学生，将实验室的操作以虚拟模拟技术的手段呈现在大屏幕上，如此一来，便可增加学生对该学科的感性理解，从而培养其对这门学科的热爱。

2 多种教学模式结合，有效提高教学质量

“授人以鱼，不如授人以渔”，这就告诉我们不要将课本理论知识强加于学生，而要教会他们如何去学习，不是去死记硬背。学习的方法有很多种，同时教学的方法也有很多种，这就要求教师在教学的过程中，熟练的运用学会转换教学模式。

2．1 PLB 教学模式

PLB教学法即“基于问题的学习”的一种教学方法，于1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大首创立。该方法最近几年被很多国内学者所提及，但是怎样运用以及恰到好处的运用，才是我们讨论的关键。该方法是将知识的学习置于相应的问题之中，然后让学生通过对问题的解决，从而领悟到问题之中所隐藏的知识。因此，这就需要教师熟练理解掌握教学大纲，同时还要对班级中的学生的整体能力有所了解，同时教师还应该有较强的问题制定能力，能够合理的将知识点设定在问题当中。如果上述几点教师本身就做不到的话，就最好不要使用该方法，以免南辕北辙，误导了学生。

2．2 互动式教学

天然药化同时也是一门探索性的学科，比如:如何将现代化技术运用到传统中药的提取分离、制备的过程中;如何解决中药多组分特点，导致难以进行质量控制的问题;如何推进中药现代化的进程等等。因此，利用互动式教学将会很好地解决这些问题，互动教学就是通过营造多变互动的教学环境，教师与学生在双方平等的交流探讨过程中，从而激起观点的交流与碰撞，从而激发教学双方的交流与对问题的探索。该方法要求教师要有把握课堂气氛的能力，能很好地利用自我能力调节课堂氛围，最后能够使双方达成合理的共识。

3 注重实验教学

天然药化是一门实验性很强的学科，因此必须注重实验教学，利用在实验中遇到的问题并解决问题，能够进一步巩固理论知识，通过实验学生能够将抽象的理论知识，转化为主动的吸收。比如关于硅胶柱层析的学习，按照不同极性梯度去洗脱以减少洗脱时间等等，单纯从课本字面理解很难去记忆，通过学生亲自试验后学生自己便会有一定的认识，此时教师再给以一些必要的解答，便可事半功倍。

总之，通过兴趣引导学生对该学科产生兴趣，然后课堂上教师采用不同的教学模式，将知识传授给学生，最后重视实验教学的重要性，便可将天然药化的教学提到一个更高层次。

G624

A

10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2015.04.034

1673-2995(2015)04-0314-02

王 飞(1978-)，男(汉族)，讲师，博士．

李 坤(1978-)，女(汉族)，讲师，博士．

天然药化是一门综合型学科，其研究方向主要包括:天然药物中有效成分的理化性质、构效关系、提取分离及结构鉴定，同时对中药材的质量控制也做出相应的研究。这门课程不仅要求学生有着扎实的理论基础，同时还要求学生有着较强的实验能力。鉴于本学科所具有的特点，以及本人多年来的教学经验，对天然药化的教学改革，提出以下几点建议。

2015-03-05)