加强高校图书馆电子资源在教学科研中的应用

宁 锐

(佳木斯大学图书馆，黑龙江佳木斯154007)

1 高校图书馆电子资源在教学科研中的作用

1．1 图书馆电子资源是高校教学科研的主要信息来源，高校承载着科学研究和高科技人才培养的职能，自然离不开对当前社会最前沿信息的需求，而高校图书馆就成为架起高校教学科研与社会情报信息之间沟通的桥梁。电子资源因其功能强大、涵盖面广、具有储存载体形式多样化、资源整合数字化、导航浏览便捷、更新快、容量大等特点，并且能突破时空的局限，已经被读者所认知，电子信息资源的这种特殊的异地存取功能使各图书馆的文献资源在无形中扩充，广大读者获得电子信息资源的数量极大地增加。如今各高校图书馆都清醒地意识到这点，他们根据自身情况积极开发电子资源的建设，不断扩充学校的电子资源。另外各高校通过参加图书馆联盟实现了电子资源的共建共享，这样就可以实现信息资源的互补，提高电子资源的利用率，加快了信息的流通和传播，已成为高校广大师生在课程设计、毕业设计的教学、科研活动中使用最多频次的主体信息资源。

1．2 电子资源是高校教学科研发展的基石。目前，高校图书馆情报职能就是快捷有效的传递知识，促进信息资源的流动，为教学科研服务。其资源可分为两部分，一部分是纸质资源，另外一部分就是电子资源。纸质资源就是以纸质为载体形式而存在的信息资源，一直是高校图书馆馆藏的主体文献，汇集了学校相关学科所需的文献资料，为学校教学科研工作的开展提供了有力地保障。近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，高校开始普遍使用了图书馆自动化集成管理系统，对电子信息资源的需求也大幅度地增加。电子资源是指以电子媒介(广播、电视、电脑和网络等)为载体的信息资源，其中最重要的是网络信息资源。电子资源以其功能全面、可供多发用户使用、多地点远程检索、涵盖多学科最新最全的知识等优势已经成为教师教学科研不可或缺的资源。另外，这些资源性价比很高，所以各高校图书馆都购买了大量的数据库、数字图书馆、网络资源等数字资源，即补充馆藏资源的不足，又为将来向数字化图书馆转型奠定了基础。

2 营造电子资源的网络服务平台

图书馆的网络一般是挂靠在校园网下局域网的环境来为高校服务社会化提供了保障。现阶段，许多高校图书馆都依托校园网这个平台，通过国际互联网建立了自己的电子阅览室、数字图书馆，并建立了联机数据库、图书目录库等，为需要文献资源的广大读者提供了极大的便利服务。各高校图书馆还通过不断地开发本馆的特色资源，把各馆的珍贵资料通过共享网、局域网实现了信息共享，从而达到信息优势互补，把信息资源的利用最大化，方便教育科研工作的深入开展。通过这些基础工作的不断完善，为高校图书馆开展服务于社会提供了基本保障。同时各高校还要根据自身情况营造网络环境，要不断优化、整合信息资源的工作，以满足教学科研工作的需要。确保在网络环境下，使信息情报资源的传播突破了空间的局限，十分快速便捷地借助于网络来实现获取本馆以外的资源。

3 强化人才队伍建设

3．1 引进专业人才。知识经济时代的竞争其实就是专业人才的竞争，而高校图书馆是高校的科研教学任务的信息汇集地，更是需要一支高素质的专业队伍。因此注重专业队伍的建设，当务之急就是要引进大批高、中级信息管理专业的人才。通过他们运用掌握的专业技能来整合电子信息资源，利用网上的各种搜索引擎，对网络上存在的巨大的、无序的各种电子资源进行有序的分析采集、进行二次加工、转化、存贮和应用，进而实现对网络资源显得束手无策的读者提供深层次服务。［1]

3．2 培养学科馆员。图书馆应形成自身的造血功能，为了更好地为学科发展服务、各馆应本着逐步完善信息资源建设的专业化体系的办馆理念，从而培养专业的学科馆员是当下图书馆刻不容缓的任务。名馆应利用具有渊博知识的德高望重老馆员为核心，对部分有发展空间且热爱图请事业的青年同志采取传帮带的形式，锻炼他们在教学及科研活动的实践能力、服务社会的能力。以此促进图书馆的知识转化机制和创新机制的快速良性发展，在夯实馆员知识积累的基础上，组织他们参与对口学科的资源建设的实践中去，增长才干，达到学科馆员成为资源建设学科化的主导者目的，可以收到事半功倍的效果。

实践得知，无论是学科馆员参与资源建设，还是在采访部门设立学科馆员岗位，都是各图书馆为了更好地服务学科发展、推动资源建设的学科化和专业化而采取的重要举措。学科馆员主导学科文献资源建设，减少了与院系教师沟通环节，有利于提升服务的层次和深度。

4 影响高校电子资源利用的瓶颈及现状

目前，高校图书馆在电子资源建设和利用方面普遍存在不尽人意的现象，共性问题表现在:经费投入力度不够;专职人员短缺;电子资源建设数量不足;资源利用率偏低;读者培训机制不到位。当然，用户对相关服务工作及水准等不甚满意，也是主要的影响因素。

4．1 实现电子资源的使用，必须借助电脑终端及网络系统等硬件设施才能完成。所以能否充分利用图书馆的电子资源，还要取决是否具备一定的网络环境和硬件建设。当然，还要考虑图书馆购买的电子资源使用权限，只限于校园网IP地址范围内开放使用的版权问题，对IP地址以外的部分教师学生的学习、教学和科研难免造成了一定的影响。

4．2多数图书馆在引进电子资源时往往是采取包库和打包形式的，但部分图书馆由于经费不足，使得只能购买数据库的部分专辑，或者购买部分权限，有些专题库可能照顾了科研人员和部分教师需求，但却忽视了大部分学生，由于读者群体参差不齐，导致部分电子资源不能被充分的利用。

4．3 由于读者的专业水平和科技文献检索能力有限，操作技巧不熟练，令检索效果不理想。严重影响电子资源的使用。所以建议高校开在大二开设了文献检索课，注重实际操作环节教学，加强使用规则和方法的培训，有利于提高电子资源用户的检索水平。

4．4 随着电子资源的不断增加，构建数字化图书馆已成为图书馆建设的重要组成部分。现阶段，部分图书馆在引进电子资源和数据库的基础上，克服本馆特色电子资源建设的难度，组织力量开发和创建特色数据库，对中小型图书馆的确面临着一种新的机遇和挑战。

5 电子资源建设及展望

图书馆在当今信息化社会变革中，作为高校情报、知识信息传播基地，在事业变革、业务创新中突出了图书馆极其重要的地位。就人的因素而言，对电子资源有效利用的能力是衡量人的获取知识的一个重要标志。在科研方面，广大师生、科研人员依据自身的课题方向渴望图书馆提供知识资源，然后，借鉴最新的知识和经验从而创造及研发出新的科研的成果。同样，在教学方面，教师为了拓展创新教学模式，在从事教学的同时需要参考图书馆的文献资料来精炼完善、不断更新自己的知识结构、教学内容、教学方法，使理论教学内容丰富多彩，实践教学通识化，图书馆成为提高了学生的创新能力和创新教育的第二课堂。诚言，图书馆的服务宗旨确立了为高校创新教育营造良好的外部环境，同时，文献资源体系建设也为培养读者创新能力提供增长知识的阅读氛围。

总之，高校图书馆电子资源的建设工作，是一项即难操作而又难选择的，在数据资源建设上，要具有前瞻性和创新性。首先要考虑构建网络环境、电子资源内容的配置应符合本校教学、科研的需求、应慎重考虑本校的重点学科主导地位、专业方向、读者群体的结构等诸多问题。引进电子资源的目的就是更好地服务于教学科研，更好地开发利用电子资源。高校图书馆作为教学科研的学术性服务机构，是学校三大支柱的重要组成部分。建设数字化图书馆，为培养高素质人才、增强科研竞争力的提供重要保障。

［1]郝心耀．电子书，阅读的新选择［J]．科技信息 ，2010(32)．

［2]王子舟．随电纸书洪流走入数字阅读时代［J]．图书馆建设，2010(6)．

［3]潘俊华，等．图书馆电子资源利用的统计分析研究［J]．内蒙古科技与经济，2010(24):155－157．

［4]董文鸳，吴娟仙．高校图书馆电子资源利用现状调查研究［J]．图书馆建设，2008(9):30－33

［5]黄丽娜．简论大学生电子资源利用能力培养的若干问题［J]．图书馆论坛，2008(8):134－136

［6]王素珠．提高大学图书馆电子资源利用率研究［J]．高校图书情报论坛，2008(4):11－13．