“中国梦”：当代大学生理想信念教育的时代主题

沈莲珠

(闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州 363000)

“中国梦”：当代大学生理想信念教育的时代主题

沈莲珠

(闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州 363000)

“中国梦”被作为一个全民族的共同理想而被提出，是现实与理想的统一，是历史、现在和未来的统一，是民族、国家和人民的统一，把“中国梦”作为当代大学生理想信念教育的时代主题具有一定的必要性。以“中国梦”为时代主题的当代大学生理想信念教育需要以加强唯物史观教育为基础点，体现“中国梦”的历史性；以强化意识形态教育为关键点，展现“中国梦”的包容性；以发展大学生的能力为着力点，突出“中国梦”的人本性。

中国梦；大学生；理想信念教育；时代主题

“中国梦”与当代大学生理想信念教育有着很好的契合度，为当前高校理想信念教育工作的改进提供了条件和契机。新时期，我们需要正确认识“中国梦”在当代大学生理想信念教育中的时代主题地位，不断加强和改进大学生理想信念教育工作。

一、“中国梦”的内涵解读

(一)“中国梦”的提出

中国梦思想由来已久，源远流长，但其作为全民族的共同理想而被提出却是在不久之前。2012年11月29日，习近平总书记在参观“复兴之路”展览时，首次阐述了“中国梦”的基本内涵，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[1]这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是全体中华儿女的共同期盼和向往。2013年3月17日，习近平总书记阐明了“中国梦”的精神实质，“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代国家的目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”[2]“中国梦”实质上就是人们对实现国家富强、民族振兴、人民幸福的理想。 2013年5月4日，习近平总书记在参加“实现中国梦，青春勇担当”主题团日活动时，进一步阐述了“中国梦”的含义，“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”[3]“中国梦”，作为今天每一个中国人的理想信念，是马克思主义理想信念同中国实际与时代特征相结合的产物，是中国特色社会主义共同理想的新提法、新表达。

(二)“中国梦”的特征

1.“中国梦”是现实与理想的统一

“中国梦”体现了现实与理想的统一。“中国梦”作为一个全民族的共同理想，蕴含着每一个中国人对未来美好社会蓝图的构想以及当下中国对未来的期盼，是高于现实的。同时，“中国梦”又是基于现实的，她深深植根于中国现实的土壤中，是立足于社会主义初级阶段，在改革开放以来，我国所取得的令人瞩目的成绩的基础上而被提出的伟大梦想，具有广泛的现实基础，而不是一个脱离现实实际的“黄粱梦”和“白日梦”。

2.“中国梦”是历史、现在和未来的统一

“中国梦”承载着中华民族的过去，展示着中华民族的现在，也标示着中华民族的未来。“中国梦”有着深厚的历史渊源。不同的时代有着不同的中国梦，但就近代以来的中国而言，实现中华民族的伟大复兴就是我们一直追求的中国梦，这需要几代中华儿女千难万险的探索和努力才能实现。太平天国为实现“天国梦”而坚持斗争，洋务派为实现“实业救国”而不懈努力，维新派为实现“改良梦”而不惧牺牲，资产阶级革命派为实现“共和梦”而不断奋斗，毛泽东等党和国家第一代领导集体为实现“独立解放梦”而艰苦奋斗，邓小平等党和国家的第二代领导集体为实现“富民强国梦”而不懈探索。现在，我们对实现“中国梦”充满信心。经过170多年的持续奋斗，“中国经济总量跃居世界第二，人民生活水平实现了从温饱到总体小康的历史性跨越”、“奥运召开、世博举办、青藏铁路运行、神舟上天、蛟龙入海、嫦娥登月、航母亮剑……”[4]中华民族发展日新月异，国际地位显著提高。现在的我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，现在的我们更有信心和能力去实现这个目标。未来，我们为实现“中国梦”而不懈努力。为了一步一步实现这个伟大的目标，中共中央列出了时间表：在2020年时全面建成小康社会，在2050年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代国家。

3.“中国梦”是民族、国家和人民的统一

习近平总书记指出：“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。”实现中国梦，就是要实现国家富强、民族复兴和人民幸福的伟大梦想，也即是综合国力在现代进程中进一步跃开，实现国富和国强，树立中国在国际舞台上的大国地位和威望；中华文化在民族复兴中进一步演进，成就中华文化在世界文明发展中的领先地位，能够影响和引领世界文明；人民的主观幸福感在和谐社会中进一步提升，能够共享国家发展的成果、共享民族复兴的光荣和尊严、共享梦想成真的机会。

二、把“中国梦”作为当代大学生理想信念教育时代主题的必要性分析

(一)当代大学生理想信念教育面临着困难和挑战

新时期，人文生态环境的变化给当代大学生理想信念教育带来了新挑战。二战后部分资本主义国家迅猛发展，20世纪八九十年代个别社会主义国家走向失败；全球化背景下，世界范围内的各种纷繁复杂的思想文化潮流相互激荡，一并涌进大学生的视野中；后现代文化的博兴使得大学生挣脱了思想的束缚，同时又失去了精神的依托；西方发达资本主义国家以强大的科技和经济实力，向我国进行思想文化渗透；社会主义市场经济在带来“公平、竞争、创新”等积极理念的同时，也带来了“个人主义、功力主义、拜金主义、享乐主义”等消极观念；国内正处于改革的攻坚阶段和发展的关键时期，各种社会矛盾频发。这在一定程度上对大学生崇高理想信念的形成产生了一定的影响和冲击，致使他们在意识形态领域上陷入了政治信仰边缘化，理想信念功利化、物质化和淡漠化的危机。如何有效地解决当代大学生在信仰领域所存在的质疑、淡漠等方面的问题，是当前高校理想信念教育工作者必须认真研究和急需解决的课题。

同时，当前高校理想信念教育工作者没有针对教育环境以及教育对象思想特征的变化来转变自己的教育方式和方法，导致大学生理想信念教育在教育目标、教育方法、教育内容、教育力量、教育思维方式等方面都存在着一些需要调整的误区。在教育目标上，主要集中在让大学生形成对共产主义理想和马克思主义信仰的认知上，而不是定位在培养崇高理想信念的践行者。在教育力量上，主要落在思想政治理论课教师和辅导员的身上，主要依靠思想政治理论课教师的课堂教学以及辅导员的思想政治工作，在理想信念教育上教育合力尚未形成。在教育方法上，基本上采用强制式的灌输方法，也即是把大学生放在一个被动接受的“物”的位置，而把自己摆在了绝对权威的地位，完全忽视了对大学生本身的尊重和理解。在教育内容上，单纯地局限在书本、文件、讲座等范围内的抽象理论，也即是现有的理想信念教育是一种割裂理想与人、理想与社会内在联系的虚假的教育活动，其教育内容涉及面狭窄，并且更新滞后，致使大学生理想信念教育无法适应大学生的精神需求以及时代发展的需要。在教育思维方式上，仍然以一种传统的、消极的思维方式来对待当代大学生的思想问题，认为只有把学生管住，将他们培养成线性思维的人，才有利于其思想的净化和政治信念的巩固。这使得当前高校理想信念教育工作面临着较大的困难。

(二)“中国梦”为当代大学生理想信念教育指明了方向

为“中国梦”培养一批又一批合格的践行者，是当前高校理想信念教育的时代任务。那么，如何有效地引导和教育当代大学生为实现中国梦而努力奋斗是当代大学生理想信念教育工作者必须认真思考的问题。

引导和教育当代大学生为实现中国梦而努力奋斗需要培植大学生的信仰智慧，在对当前社会思潮的分析和批判中，不断增强当代大学生的价值判断和价值选择能力，促使当代大学生能够对一些非马克思主义思潮进行科学的、正确的认识，并能够真正了解马克思主义的真理性和价值性，从而形成科学的信仰；引导和教育当代大学生为实现中国梦而努力奋斗需要引导当代大学生真正把握人类社会发展的一般规律，能够从历史的高度充分认识“中国梦”，让大学生了解我们选择社会主义、中国共产党和中国道路的历史必然性；引导和教育当代大学生为实现中国梦而努力奋斗需要积极发展当代大学生实现梦想的能力，历练他们宠辱不惊的心理素质，冷静面对和处理各种问题和困难；锻造他们的核心竞争力和创造力，不断积累实现梦想的能力；树立他们正确的人生信念，意志坚定，不屈不饶，促使他们“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”。这就为当代大学生理想信念教育的发展指明了方向。

(三)“中国梦”为当代大学生理想信念教育提供了动力

“中国梦”有着丰富、多维的内涵，有着深远、重要的意蕴。她是全民族的共同理想，包含着每一个中华儿女的梦想和期盼，夯实了当代大学生的思想基础，整合了当代大学生的思想和行为，促使他们心往一处想，劲往一处使，从而凝聚磅礴力量；她承载着中华儿女关于中华民族屈辱和苦难的集体记忆，引起了当代大学生的强烈共鸣，提升了当代大学生的民族自尊心、民族自豪感和历史责任感，促使他们热爱中华民族，敢于担当民族复兴的伟大任务；她展示着无数仁人志士上下求索、开拓进取的艰辛历程，激发了当代大学生的使命感和艰苦奋斗精神，为当代大学生爱国主义教育提供了很好的题材；她蕴含着社会主义“以人为本、促进发展”的最高价值追求，肯定了个体微梦想在国家梦、民族梦中的合理性和地位，让当代大学生坚信只要通过努力和奋斗，自己就有实现梦想的可能、获得成功的希望以及改变命运的机会，有助于激发当代大学生的积极性、主动性和创造性。在对当代大学生进行理想信念教育的过程中，可以充分挖掘“中国梦”的内涵和意蕴，为大学生形成科学的理想信念打牢思想基础和提供精神武器，从而提高大学生理想信念教育的实效性。

三、以“中国梦”为时代主题的大学生理想信念教育的路径探究

(一)以加强唯物史观教育为基础点，展现“中国梦”的历史性

对大学生进行唯物史观教育时，可以采用专题讲授的方式，将中国梦融入到教学过程中。高校理想信念教育工作者可以将内容分为以下几个专题进行教学。

1.生产力是实现“中国梦”的根本动力。在这个专题中高校理想信念教育者要引导大学生了解近代中国在政治、经济、文化等方方面面的基本情况，从深层次对近代中国落后挨打的原因进行解析，并将其与当代中国所取得的成就进行对比，让大学生了解物质资料的生产方式是社会发展的决定力量，从而明白实现中国梦，实现社会的发展就必须发展生产力。

2.人民群众是实现“中国梦”直接动力。这一专题可以引导大学生在传统士大夫的开眼看世界、太平天国农民斗争、封建地主阶级洋务运动、资产阶级维新运动、资产阶级辛亥革命、无产阶级的新民主主义革命、建国以来的社会主义建设和改革的这些活动中，真正了解社会的发展，中华民族的伟大复兴就是在无数中国人民的艰苦探索和努力奋斗的过程中取得的。

3.中国特色社会主义是“中国梦”的现实任务与奋斗目标。这一专题要引导大学生以分析近代以来中华人民无数探索的成与败为基础，从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动来理解中国特色社会主义是历史的选择，并引导大学生正确看待当前资本主义发展的基本态势以及引导他们将社会主义的发展历程至于整个人类社会历史长河中进行考量，促使大学生能够客观对待和冷静思考资本主义世界的“繁荣”与“福利”以及社会主义发展的长期性、艰巨性和曲折性，从而让大学生真正明白中国特色社会主义是实现中国梦、促进社会发展的必要途径。

(二)以强化意识形态教育为关键点，凸出“中国梦”的包容性

新形势下，强化大学生的意识形态教育实质上就是要高校理想信念教育工作者以一种更加开放和包容的自信心态正视多元文化并存的现实，引导大学生从比较鉴别的角度，对当前国内存在的社会思潮，进行科学、客观的分析，在批判和斗争中提高大学生对各种社会思潮理性判断、鉴别能力以及价值判断和价值选择的能力，培养大学生抵制各种错误思潮的强大定力，促使大学生对主流意识形态的自觉认同，从而实现马克思主义对多样化社会思潮和价值观念的有效引领，筑牢社会主义意识形态思想阵地。

为了更好地进行意识形态教育，高校可以编写适合本校教学的《大学生意识形态教育参考资料》。思想政治理论课教师在进行理论课教学时，可以用该参考资料为教材，结合学生的专业和自己的理解，采用小组讨论、辩论赛等形式，引导大学生分析社会思潮产生的背景、本质特征、表现形式、演变规律及其社会作用等方面，并引导大学生学会运用马克思主义的观点、方法、立场对错误思潮进行批判，同时引导大学生对新时期我国社会主义现代化建设中的重大理论问题和实践问题进行深入的思考、分析和解决，消除大学生对马克思主义的疑惑，纠正大学生的一些错误思想和看法，促使大学生运用自己的理性，科学地认识社会现象。

(三)以发展大学生的能力为着力点，突出“中国梦”的人本性

首先，高校要积极锻造大学生的核心竞争力，构建科学的人才培养模式，把人才培养同开展产学研合作教育实践以及与国家或区域经济建设和社会发展需求进行对接。其次，高校理想信念教育工作者要注重培养大学生的创新创造能力。一方面，高校可以通过创业技能培训系列讲座以及大学生创业项目对接展会等方式，为激发大学生自主创业的梦想搭建平台。另一方面，高校可以为大学生实践创新建设载体，构建较为完善的大学生创新创业支持体系，不断增强大学生的创新实践能力。最后，高校要培养大学生积极心理素质。这需要转变当前高校心理健康教育传统的、消极的教育模式，构建积极的教育模式。高校心理健康教育工作者需要改变一些认识上的误区，将培养大学生积极的人格特质作为心理健康教育的目的；高校心理健康教育工作者应当面向全校大学生开设一些积极心理学课程，帮助大学生科学地认识乐观、希望、主观幸福感等积极人格特质，并教给学生一些有效的方法来塑造自己的积极人格；高校心理健康教育工作者需要重视班集体、社团等载体，选择一些积极的主题，如“积极优势”、“积极情绪”、“积极关系”、“积极应对”、“积极成长”等主题，有效地指导大学生进行团体活动以及拓展训练活动。

[1]习近平.承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报，2012-11-30(1).

[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-18(1).

[3]习近平.在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想 在为人民利益的不懈奋斗一中书写人生华章[N].人民日报，2013-05-05(1).

[4]新华网.实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持走正确道路[EB/OL]. http://news.xinhuanet.com/politics/2013-06/11/c_116113173.htm.

[责任编辑：刘卫财]

China's Dream：the Modern theme of College Students’Ideal and Belief Education

SHEN Lian-zhu

(Marxism College, Minnan Normal University, Zhangzhou 363000, China)

China's Dream is put forward as a national ideal. It is the unify of reality and ideal，history，today and future，nation，country and the people.It is certainly worth using China's Dream as the modern theme of college students’ ideal and belief education，which should Strengthen the education of historical materialism to show the history of China's Dream，strengthen the education of ideology to show the tolerance of China's Dream，and develope college students’ability to stand out the human itarianism of China's Dream.

China's Dream；college students；ideal and belief education；the modern theme

2014-10-09

2013年度国家社会科学基金特别委托项目:“弘扬中国精神 促进中国梦实现”(2013@ZH036)

沈莲珠(1987-)，女，福建漳州人,闽南师范大学马克思主义学院思想政治教育专业硕士研究生，研究方向：青少年思想政治工作创新。

G641

A

1007-9882(2015)01-0063-03