蓝印花布设计语言在产品包装上的创新设计教学研究

邱凤香 李沐曦 张桂可

（长春工业大学，吉林 长春 130012）

蓝印花布设计语言在产品包装上的创新设计教学研究

邱凤香 李沐曦 张桂可

（长春工业大学，吉林 长春 130012）

用高科技材料和印染技术把蓝印花布的美感体现在产品的内外包装上，通过创新设计来提高蓝印花布情感意境与文化意境的表达，提高产品的诱目度，诉求蓝印花布“蓝白相映”这一中国意象的视觉符号在现代设计中的发掘与创新。把蓝印花布引入高等院校艺术类课程的教学具有一定的历史意义和实用价值．把中国传统蓝印花布的设计语言应用在产品包装的教学内容还未见报道，把它引入艺术类学生的理论和实践教学是一种新的尝试。

蓝印花布；包装；创新设计；教学

蓝印花布美在靛蓝，靛蓝是比较深的蓝色，明度接近于黑，色相中有紫色成分，具有重量感、分量感、深沉感，乡土气息浓郁，给人淳朴、厚重的感觉。蓝蓝印花布用色为蓝白二色，主要有蓝地白花或白地蓝花。色泽清丽素雅，深沉明快。蓝色宛如碧空万里，让人感到空灵、深远；白色尤如白雪，纯洁、朴素。远看花团锦簇不妖冶，近看恰似梨花带雨，星星点点。

一、蓝印花布语言在产品包装创新设计理论的教学

旧时，农村家家户户都会织布、染布。老辈人身上穿的衣服、日常用的窗帘、帐子、围裙、头巾、包袱等都是自家纺织印染的蓝印花布来做。蓝印花布仿佛就是劳动人民的专用布料，寄托着他们对美满生活的向往和朴素的审美情趣，在题材和内容上，老百姓那种健康和质朴的心灵在民间蓝印花布上得到了形式和内容的完美统一，蓝印花布真实地反映了一种深厚的文化和艺术积淀。因此，使蓝印花布的纹样的设计语言应用在现代包装中，既能提升传统文化的意境，同时还能提升大众的审美趣味。教学中使学生综合考虑产品的实用功能、科技材料、印染技术等方面，运用现代设计理念和方法，发挥蓝印花布的设计语言的精神实质，予以创新设计和完成作品。

（一）用于包装的蓝印花布创新设计教学

1、在图案写生教学中，造型上采取写生和借鉴的方法：写生就是到生活中去寻找素材，创作出具有时代特点的造型反映现代生活。借鉴就是对民间流传下来的图案造型采取重构，改作，省略，夸张，添加，分解的设计方法进行创新设计。

2、在色彩设计上，引导学生在色彩上拓展蓝印花布与单一色相的搭配；蓝印花布与多种色相的搭配；

3、在实践教学中，指导学生用高科技材料结合现代高科技印染技术把对蓝印花布包装进行抗菌、防水整理。文理交叉，拓展课程的宽度和广度.

4、把蓝印花布的美感体现在产品的内外包装设计贯穿整个教学中。采用对学生进行分组教学通过对于蓝印花布的创新设计，需要从色彩图案、用现代设计理念在考虑产品的功能化、实用性、图案形式的多样化使蓝印花布设计语言成为适应和符合现代社会审美与实用需求的现代装饰图案。分组对学生的设计进行实际应用的分析，设计食品包装，茶包装和工艺品包装。对每个个体的教学和组别之间的设计效果进行比较总结，优选，把最佳作品展示。

二、指导学生用高科技对产品包装的蓝印花布原料进行处理

在实践中具备了一定的天然染料的理论基础和化学实验能力之后，充分筛选原材料，综合考虑天然、无毒、价格等诸多因素，然后设计实验优选方案。充分掌握天然染料的提取过程及其染色工艺，从原始的植物板蓝根色素向中草药拓展，在提取过程中用到一些化学提纯的方法，还可以使用一些现代化的先进的仪器如：超声波来提高产率，把这些天然提取染料运用在蓝印花布包装材料；这些包装材料对倡导＂绿色＂环保染色方法有一定的社会效在实验中涉及到化学，生物的方法和技能。

（一）通过实验提取天然染料用于蓝印花布染色

采用不同浓度染料，采用不同温度染色，采用不同染色时间，探索最佳染色工艺；对不同规格织物和不同纤维材料进行蓝印花布制作，拟解决的关键问题：最佳染料浓度、最佳染色时间、最佳染色温度。用单因素方法实验，考虑到天然染料大青叶提取物对蓝印花布染色浓度的影响。

（二）蓝印花外包装布防水处理

多微孔结构聚氨脂，防水透气机理是依靠聚氨脂处理大量的微孔，这些微孔能阻止水滴，却允许蒸汽分子通过。利用溶液整理制成的纺织品叫防水透气织物，将蓝印花外包装布进行浸渍凝固或涂层处理，涂层封闭织物的表面的空隙，获得防水性。

（三）蓝印花内包装布抗菌、杀菌处理

天然植物和中草药具有抗菌和杀菌的功能。将蓝印花内包装布通过用天然植物和中草药提取色素进行染色以达到抗菌、杀菌功效.天然植物和中草药提取色素是难度比较大的，首先进行大量的调研和查阅大量的文献资料，具备了一定的天然染料的理论基础和化学实验能力之后，充分筛选原材料，综合考虑天然无毒价格等诸多因素，然后设计提取优选方案，在提取过程中用到一些化学提纯的方法，还可以使用一些现代化的先进的仪器如：超声波，二氧化碳流体，微波等来提高产率. 测色配色仪进行染色深度等进行测试研究.例如采用壳聚糖也称甲壳胺，是一种有机大分子线性多糖聚合物。将虾或蟹壳等甲壳素原料通过采用不同的制备方法脱乙酰可以得到壳聚糖。化学法和酶法是两种常用的制备方法制得的半透明壳聚糖呈现珍珠般的光泽，相对分子质量不等。壳聚糖由于天然、安全、无毒常被用于食品领域，因为具有抗菌性、没有刺激、不会引起皮肤过敏、突变常被用于医药卫生领域，因其具有很好的生物活性、相容性、可降解性常被用于生物科学领域，壳聚糖的成膜通透性好，可以把它应用食品包装材料。

二、提升蓝印花布设计语言的审美趣味设计

运用实验的最佳工艺参数，把实验的研究探索成果积极运用在蓝印花布设计语言中，经过各种包装设计，使其具有更广泛的观赏性，实用性，功能性。

（一）茶包装设计

设计茶包装，首先考虑到的是设计的定位。其次是设计思维的导入，主要通过分析、综合、比较、抽象、概括等五个过程。将设计好的经过上述技术处理过的白底蓝花的以植物造型为主的蓝印花布和茶叶进行架构。再后是对包装设计切入点的解析，这个过程需要考虑到包装材料、系列化、高附加值、不同的展示方式及经济性的设计选择。最后是包装设计的技术因素，包括包装结构、造型、成形工艺的设计。茶包装因考虑到蓝印花布材料的柔软性，采用布包缝合、玻璃瓶粘贴及容器包裹的方式来展现包装的整体效果。

这套包装设计主要以手工为主，首先定好不同茶包的尺寸，把蓝印花布裁成相应的大小，用针线缝合成一个布包。玻璃瓶上的标签制作是先将电脑制作好的效果图打印出来，裁成合适的形状，在标签的相应位置贴上裁好的蓝印花布。最后用麻绳把茶叶布包的封口系上，并在大手提袋上穿孔做成提手。蓝印花布材料与茶叶结合起来，体现出浓郁的中国味道。

（二）“长寿”木梳包装设计

做“长寿”木梳包装设计，首先选自制的蓝底白花的蓝印花布一块，其次在纸上画出包装的平面和立体效果草图，再后用电脑制作出效果图，并将效果图印刷出来，根据需要进行裁切后制作成形。

木梳包装的常用色是“中国红”，高贵华丽而不失文化意蕴。而“长寿”木梳包装设计以蓝色和提取蓝印花布的“蓝白相间”的纹样进行重构设计，运用松枝象征长寿、长青、志坚耐寒、生命力强，还有仙鹤图案来象征长命百岁、延年吉祥。蓝印花布靛蓝的朴实、素雅美感，把木梳的淳朴特质表现的淋漓尽致。

通过实际教学过程，把蓝印花布原料、功能、造型、结构、色彩、肌理、染整工艺等基本设计要素作为蓝印花布设计语言创新设计的重要途径，并列为理论教学的基础。拓展蓝印花布与单一色相的搭配；蓝印花布与多种色相的搭配；对蓝印花布包装面料进行抗菌、防水整理。坚持环保性、情感化、本土化的创新原则做为教学的难点，通过实践教学探索提升蓝印花布产品的审美趣味与文化意境。可以在传统天然植物染料的基础上，进一步开发新型植物，中草药天然染料用于蓝印花布的手工染色，赋予蓝印花布新的味道.在实际教学中使学生的设计充分发挥蓝印花布的造型和造意特点并结合时尚创作出新颖的装饰设计.使学生通过课程的学习，掌握蓝印花布的内涵并把其有用在食品包装，茶包装上.设计出具有独特创意，独特造型，汲取传统，立于当代的优秀设计作品.在整个过程中锻炼学生的独立思考，动手能力，实际应用能力。

[1]吴元新,吴灵姝.蓝印花布[M].北京:中国社会出版社, 2009.6.1.

[2]陈晓鸣.中国古代文化中的尚青观念[J]．南通大学学报，2008.3.

[3]高冬梅.黄芩甙对羊毛针织物的染色工艺[J].毛纺科技，2013,4:54-55.

[4]王亚非.包设计基础[M].沈阳：辽宁美术出版社，2008: 56-78.

J523

A

1008-7508（2015）03-0001-02

2014年吉林省高等教育教学研究课题，课题名称：蓝印花布应用于产品包装创新设计教学研究与实践，课题成员：高冬梅、李沐曦、张铁梅、张桂可、梁晔倩、段蓉蓉。

2014-11-12

邱凤香（1965～），女，长春工业大学艺术设计学院副教授，硕士生导师主要从事美学、艺术设计研究。李沐曦，女，吉林大学讲师，教育研究。张桂可（1989～），女，长春工业大学在读研究生。