空巢老人体育健身机制的构建与完善——基于高校体育社会职能拓展

2015-04-10潘书波

沈阳师范大学学报（社会科学版） 2015年4期

关键词：空巢职能机制

潘书波

（沈阳师范大学体育科学学院，辽宁沈阳110034）

空巢老人体育健身机制的构建与完善——基于高校体育社会职能拓展

潘书波

（沈阳师范大学体育科学学院，辽宁沈阳110034）

现阶段，我国正致力于社会主义和谐社会的建设与发展，这是一项关乎于全民族振兴发展的持久性战略工程，是实现中华民族伟大历史复兴的重要基础。而空巢老人群体的出现以及由此而产生的各种社会矛盾，将对和谐社会的建设产生移动的阻碍作用。因此，实现高校体育教学社会职能的拓展式发展，不仅能够有效提高高校体育教学的社会实用价值、促进高校体育与社会体育的融合发展，同时，对于确保空巢老人体育健身机制的可持续发展，具有极其重要的维护与保障作用。

高校体育教学；空巢老人；体育健身机制

伴随着社会的发展，人们对于健康的追求心理日益强烈，体育的社会地位以及被重视程度得到大幅度的提高，在提高全民的健康素质水平方面发挥着不可替代的重要作用，在推动与促进社会主义和谐社会构建的进程中，扮演着重要的角色。尤其是在全民健身运动日益普及的社会大背景下，参与体育健身活动已成为每一位社会个体实现健康发展的必然诉求。

空巢老人是现阶段我国社会体系构成中的一个特殊群体，由于亲情的缺失，致使空巢老人普遍存在着因心理空虚、精神缺乏寄托而倍感孤独寂寞的共性特征，其生活质量低下，缺少主观幸福感，社会交往能力大幅度下降。针对如此现状，为了有效解决空巢老人的身心健康问题，组织与开展空巢老人体育健身活动就成为彰显适应性与实效性的重要手段。但是，一个不容忽视的关键环节在于空巢老人的体育健身机制尚未构建，这对于组织与开展彰显适应性与实效性的空巢老人体育健身活动，会产生严重的制约作用。由此可见，提高社会的关注程度，整合现有的体育资源，针对空巢老人的体质特征与健康状况，构建完善的空巢老人体育健身机制，是当前必须加以切实解决的现实性问题。高校体育教学是学校体育与社会体育最具关联性的阶段，与社会体育具有极其密切的内在联系。尤其是在素质教育与全民健身运动的共同作用下，拓展高校体育的职能，实现与社会体育的融合发展，已成为高校体育教学发展的必然趋势。

一、空巢老人的健康现状与建立空巢老人体育健身机制的重要性分析

（一）空巢老人的健康现状分析

所谓空巢老人，是指独居家庭、没有亲人陪伴的老年人。空巢老人是我国社会变迁的必然产物，这个特殊的群体曾为我国的经济建设与社会发展做出较为突出的贡献，曾受到社会的尊重与关注。但是，伴随着年龄的增长，由于受各种客观条件与主观意识的影响，其生活状态与健康水平已呈现出不容乐观的态势。其中，最具代表性的是由于受亲情缺失的影响，致使空巢老人普遍存在着空虚、孤独、抑郁、烦躁、自闭甚至厌世等心理问题。长此以往会对空巢老人的身心健康造成极大的危害。有关空巢老人的健康现状，我国很多学者从不同的视角进行了研究。杨芳与付伟在《城市空巢老人负性心理及其影响因素研究进展》一文中指出：诱发城市空巢老人负性心理的主要因素在于空巢综合症，该症状的心理表现主要体现为因无所事事而造成的精神空虚，极易出现心理烦躁不安、情绪消沉抑郁等心理状态。李德明、陈天勇、吴振云在《城市空巢与非空巢老人生活和心理状况的比较》一文中指出：空巢老人的心理健康状况较差，负面心情普遍存在，因而其主观幸福感低下。由此可见，空巢老人的健康问题主要体现在心理层面。

（二）建立空巢老人体育健身机制的实用价值

现阶段，我国正致力于社会主义和谐社会的建设与发展，其目的在于营造出一个平等、公正、健康、快乐的社会发展环境，提高全民族的社会幸福感。然而，在我国当前的社会发展进程中，尚存在着诸多亟待解决的现实性问题，还存在着一些较为尖锐的社会性矛盾，这无疑会对和谐社会的建设与发展形成严重的阻碍。其中，空巢老人问题具有较为明显的代表性。作为一个特殊的社会弱势群体，空巢老人在体质与心理方面都存在着较为严重的问题，而因空巢老人问题所引发的社会矛盾，已成为影响社会主义和谐社会建设进程的重要因素。因而，关爱空巢老人的身心健康，给予这个特殊的弱势群体足够的关注与关怀，就成为全社会义不容辞的重要责任。

体育具有增进体质健康水平、促进心理健康发展的重要功效，因此，通过体育来有效地解决空巢老人的健康问题，具有突出的实效性。但是，由于受各种客观因素的影响，我国在空巢老人体育健身活动的组织与开展上，存在着极其严重的偏失，其中，最为显现的缺失在于具有完善性与实效性的空巢老人体育健身机制的尚未构建，这不仅会影响到到空巢老人体育健身活动的开展，同时，对于空巢老人身心健康的发展也会形成严重的制约作用。基于此，在和谐理念与全民健身运动的双向促进下，以关爱空巢老人的身心健康为主流，在遵循空巢老人体质特征与心理状态的基础上，构建彰显适应性与实效性的体育健身机制，具有极其重要的实用价值。具体体现为：首先，建立空巢老人体育健身机制，对于组织与开展适合于空巢老人健身需求并彰显出可持续发展特征的体育健身活动，改善空巢老人的生活状态，丰富空巢老人的晚年生活，提高其生活质量，促进其身心健康素质的提高与发展，具有极其重要的促进与保障作用；其次，构建空巢老人体育健身机制，能够对空巢老人的健康给予充分的保障与关爱，维护其参与体育健身活动的基本权利，彰显中华民族“大爱无疆”的优秀品格；再次，空巢老人体育健身机制的建立，能够切实发挥体育的重要功效，提高空巢老人的生活内容与质量，进而有效缓解因空巢老人这一社会性问题所引发的各种社会矛盾，促进社会主义和谐社会建设的发展；最后，构建空巢老人体育健身机制，有助于实现社会体育资源的充分整合，进而全面提高全民健身运动的普及呈度。

二、新形势下拓展高校体育教学社会职能的必要性

高校体育教学的社会职能主要是由育人职能与实践职能两大部分内容所组成，其中，育人职能是高校体育教学的基础职能，而实践职能则是检验高校体育教学实际效果的重要途径。长期以来，由于受应试教育思想的束缚，高校体育教学将育人职能作为其社会职能体现的主要形式，而忽视了对其实践职能的凸显，因而，造成了高校体育教学无论是在培养目标的制定或是在发展取向的择取上，都具有一定的局限性，致使高校体育教学呈现出封闭式的发展态势，无法达成与社会体育的适应性发展，其社会实用价值较为低下。

伴随着社会的发展，实现高校体育与社会体育的融合性发展已成为必然趋势。这就要求高校体育教学必须要彻底打破传统狭隘的职能观念的束缚，实现高校体育教学在育人职能与实践职能方面的协调发展。相对于空巢老人体育健身机制的构建而言，鉴于空巢老人生活区域固定化的特征，使得社区成为组织与开展空巢老人体育健身活动的最佳职能部门。但是，由于受诸如编制、人员配置以及资源条件等客观因素的制约，以社区自身的条件与能力尚无法承担起建立体育健身机制、持久性地组织与开展空巢老人体育健身活动这一重要的社会责任，因此，亟需社会各领域的资源援助与保障。而高校体育教学不仅担负着提高学生体育技能、促进其健康发展的重要使命，同时，还肩负着为社会培养与输送具有较高体育综合素质能力人才的社会责任。因此，充分发挥高校体育的资源优势，组织与号召广大学生以自愿者的身份深入社区，积极参与空巢老人体育健身活动的设计与组织工作，不仅能够有效地缓解社区组织与管理人员匮乏的局面，同时，还能够对学生的体育学习效果进行有效的检验。这对于高校体育教学发展取向的不断修正与完善以及高校学生自身体育素质能力的发展，具有极其重要的促进与保障作用。另外，拓展高校体育教学的社会职能，整合高校体育的科研资源，联合社会体育科研部门，共同研创适合于空巢老人体质特征的健身项目体系，并通过广大学生的推介，使之成为空巢老人体育健身的主要内容，既能够有效地降低空巢老人参与体育健身活动的风险，而且还能够充分满足空巢老人的体育健身需求。因此，在全面推进全民健身运动发展、构建和谐社会发展环境的新形势下，通过拓展高校体育教学的社会职能，为建立完善的空巢老人体育健身机制提供必要的资源保障，就成为高校体育教学发展的重要取向，成为提高自身社会实用价值的重要途径。由此可见，在全新的社会发展形势下，拓展高校体育教学的社会职能，不仅必要，而且具有极其重要的现实意义。

三、高校体育参与空巢老人体育健身机制构建的途径

（一）充分发挥高校体育教学的资源优势，为构建空巢老人体育健身机制提供保障

空巢老人作为当今社会特殊的弱势群体，其自身的健康状况与生活状态已成为诱发社会矛盾的重要因素，建立空巢老人体育健身机制是社会发展的必然诉求。但是，由于长时期受到金牌战略思想的影响，致使我国社会体育的发展基础相对薄弱，资源相对匮乏。这对于构建彰显适应性与实效性的空巢老人体育健身机制，会产生严重的制约作用。高校体育是学校体育的最后阶段，与社会体育具有密不可分的内在关联。相比于社会其他领域，高校体育在基础设施、师资配备、科研技术以及发展氛围等方面具有无法比拟的优势。因此，在面对因资源匮乏而影响空巢老人体育健身机制构建的尴尬境况时，充分激发高校体育与社会体育间的关联性，使之形成良性的互动，进而实现对高校体育资源的有机调配与合理运用，就成为高校体育参与空巢老人体育健身机制构建的重要途径。高校体育资源的引入，不仅能够给予建立空巢老人体育健身机制的理论支持，同时，在人力资源上更是能够提供巨大的保障，进而缓解社区部门人力短缺的现状，使得空巢老人体育健身机制的构建以及活动的组织与开展具有了基础性的保障。

（二）加强与社区体育的联合，提高空巢老人体育健身机制的实效性

高校体育参与空巢老人体育健身机制的构建，其首要环节在于加强与社区体育的联合。社区作为空巢老人的聚集场所，对于空巢老人的生活现状、体质特征、心理状况以及参与体育健身的需求具有较为明确的了解。因此，高校体育在为空巢老人群体制定体育健身计划、设计健身内容以及确定相关防护措施时，必须要加强与社会的沟通与交流，以便于切实掌握空巢老人的健康状况，进而为构建彰显适应性与实效性的体育健身机制，提供必要的依据。这就要求高校应与社区组建相关的协调机制，由社区提供空巢老人的自然状况，由高校负责研创具有适应性与实效性的体育健身活动体系。在具体实施的过程中，高校应将如何有效解决空巢老人体育健身问题作为一个重要的科研项目，组织有经验的教师、学者成立科研小组，将社区作为该科研项目的实验基地，以便于在能够及实地发现问题、解决问题，对研究取向进行有机的调整，使得活动内容的设计更具指向性，进而切实提高空巢老人体育健身机制的实用价值。

（三）开展自愿者服务活动，号召与鼓励广大学生积极参与空巢老人体育健身活动的组织与管理

高校学生在毕业后将直接参与社会体育的实践活动，因此，在高校学生在校学习期间为其提供参与社会体育事件的机会与条件，将有助于其自身体育综合素质能力体系的构建与完善。这不仅有助于提高高校体育教学的实用效果，同时，对于高校学生未来的自我发展，也会产生积极的影响。因而，在高校体育教学参与空巢老人体育健身机制构建的过程中，通过开展自愿者活动，来鼓励与号召广大学生积极参与到社区空巢老人的体育实践活动中，扮演起空巢老人参与体育健身活动的守护者以及相关信息的反馈者的角色，使之在参与实践活动的过程中，能够对自身的体育素质能力进行有效的检验，进而实现对自身体育综合素质能力的全面发展。组织高校学生参与空巢老人体育健身活动，不仅能够有效改善人员匮乏的现状，同时，还能够促进学生实践能力的有效提高，这对于建立具有持久性发展特征的空巢老人体育健身机制，具有极其重要的维护与促进作用。

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【责任编辑赵伟】

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