当前高校学生党建工作的“瓶颈”及突破

胡 澜，李成军

（川北医学院a.学报编辑部；b.党委办公室，四川南充637007）

当前高校学生党建工作的“瓶颈”及突破

胡 澜a，李成军b

（川北医学院a.学报编辑部；b.党委办公室，四川南充637007）

高校学生党建工作在新形势下取得显著成效的同时，也还存在学生入党动机多样化、部分学生党员理想信念缺失、高校党组织对学生党员的教育乏力等诸多“瓶颈”问题。对此，需要在高校学生党建工作中，通过着力加强党务工作队伍建设、着力提升学生党建工作的规范化水平、着力强化对学生党员的理想信念教育、着力丰富高校学生党建实践活动等，寻求“瓶颈”问题的突破，促进高校学生党建工作的健康发展。

高校；学生；党建；问题；对策

高校学生是我国社会主义现代化建设的后备力量，其能力水平、科学素质、思想道德素质关系祖国未来的前途命运。高校学生在一定程度上代表祖国的希望，是作为执政党的中国共产党的新鲜血液的重要来源。[1]党的十八大报告强调：“要提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员”，“健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构”。 加强高校学生党建工作，正是“优化党员队伍结构”，使党的组织更加具有生机活力的重要举措。

一、当前我国高校学生党建工作取得了显著成效

中国共产党自建党以来一直高度重视青年党建工作，始终将青年作为推动社会进步和历史发展的重要力量，积极主动吸收优秀青年学生加入到党的组织中，不断扩大党的群众组织，以此保持党的先进性、提高党的凝聚力和战斗力。

近年来，在各级党委、教育部门和高校的共同努力下，高校学生党建工作取得显著成效，呈现出朝气蓬勃的新气象，为党的组织输送了许多新鲜血液。在2012年召开的全国高校学生党建工作现场经验交流会上，教育部党组副书记、副部长杜玉波充分肯定了近些年来我国各地高校学生党建工作取得的成绩。总的来看，当前我国高校学生党建工作取得的显著成效主要体现在：第一，通过加强高校学生党建工作，促进了大学生党员的思想更加积极向上。我国高校大部分学生党员的思想总体上呈现出积极向上的良好氛围，学生的思想政治从主流上看是较好的，学生们能够在大是大非面前保持清醒的头脑和清晰的鉴别力，忠于党、忠于祖国、坚持对共产主义的信仰，对现代化建设充满信心，具有高度的时代感、责任感和紧迫感，我国高校学生思想政治教育之所以能够取得上述成效，与高校学生党建工作卓有成效的开展是分不开的。第二，各高校在班级或年级建立的党支部充分发挥了战斗堡垒作用。各高校制定了较为规范的学生党员发展、支部活动、组织生活等制度体系。以灵活的组织形式和严密的组织体系扩大学生党建工作的范围，不断增强学生党建工作的渗透力、时代感，进一步促进高校学生党建工作的制度化、规范化，强化了高校党支部的战斗堡垒作用。第三，高校学生党员的先锋模范作用更加得到体现。通过切实加强高校学生党建工作，学生党员能够更好地遵守校规，能够更好地发挥其在学生中的模范带头作用，从而形成了良好的政治氛围，学生党员获得各类荣誉称号、受到各级表彰和在各领域做出突出贡献的比例明显增加。

二、新时期加强高校学生党建工作的重要性

高校是传授知识、发展知识、创造知识的主阵地，肩负着培养我国社会主义各项事业建设人才的重要责任。在目前我党执政的社会主义国家中，高校培养的大学生除了要具备扎实的科学文化基础知识外，同时还必须具有共产主义远大理想，只有如此才能真正成为党和国家各项事业建设的接班人，通过认真开展好各项服务工作巩固党的执政地位，更好地服务人民群众。

（一）加强高校学生党建工作是提升党组织整体战斗力的需要

高校是孕育我国先进生产力的重要场所，高校师生是我国先进文化的开创者、传承者。[2]高校学生作为我国知识分子中的精英阶层，其毕业之后终将走出校门、步入社会，直接参与到社会主义各项事业的具体建设中，他们在各个岗位经过实践锻炼之后，必将成为我国各行业的骨干力量、栋梁之才。高校学生中的许多先进分子在政治思想上要求进步，极其期待为党和国家的事业建设奉献自己的青春和汗水。无疑，我们将高校学生中的优秀分子吸纳到党的组织中来，有利于改善党员队伍的文化知识结构、科学素质结构、年龄结构，使党组织吸收更多的新鲜血液，提高党组织的整体战斗力、凝聚力。

（二）加强高校学生党建工作是促进我国现代化建设事业的需要

当前的高校学生是今后我国现代化建设的生力军，是我国今后基础科学、社会科学、应用科学等各领域内最具有创造力的队伍，目前大学生科学文化素质、思想政治素质的高低关系我国社会发展进步，直接关系我国未来发展。为此，必须要切实加强高校学生党建工作，吸纳更多的优秀大学生参加到党组织中，从而让更多的高校优秀学生受到党组织的培养、锻炼，以便更好地在将来为我国现代化建设事业做出更加突出的贡献。

（三）加强高校学生党建工作是促进学生党员全面发展的需要

网络化在为高校学生解放思想、更新观念等方面带来极大便利和更多积极作用的同时，也给学生思想素养、观念的改进带来了严峻的挑战。在当前背景下，西方敌对势力利用其经济上的优势宣扬反社会主义的“民主”、“自由”等分化活动，从而使部分高校学生由于其缺乏必要的鉴别力而对社会主义产生了怀疑。同时，别有用心的国内分裂主义势力也不断开展分裂活动，发表反社会主义的言论，采取反社会主义的行动，极少数缺乏辨别力的高校学生也容易受到不良影响。而网络上充斥着的一些精神垃圾，也对高校学生的人生观、世界观、价值观产生了不容忽视的消极误导作用，给高校学生党建工作带来了前所未有的挑战。所以，高校党组织必须以对党和人民的事业高度负责的精神，切实肩负起通过学生党建工作更好地培养社会主义现代化建设的接班人的责任，更好地促进高校学生党员在思想上、理论上实现良好发展。

三、制约高校学生党建工作发展的“瓶颈”问题

近些年来，我国高校采取切实有效措施，深入贯彻落实高校学生党建工作的全面部署，努力提升党务工作者的队伍素质，学生党建工作实现了科学发展、和谐发展。但不可否认的是，高校学生党建工作中也还存在一些不同忽视的“瓶颈”问题。为深入了解实际情况，探索高校党建工作的有效模式，我们于2014年6月在本校进行了问卷调查。实际发放问卷1000份，共收回有效问卷899份。问卷调查涉及入党动机、理想信念、党员管理与先进性作用发挥三个部分。调查对象涵盖临床学院、人文社科学院、外国语言文化系等全部10个教学院系，医、工、文、管四个学科门类。问卷调查覆盖面广、信息量大，对学校党建工作有很大的参考价值。

（一）学生入党动机多样化

近些年来，随着高校学生党建工作不断发展，高校在校生加入党组织的人数和比例节节攀升，入党积极分子的总数也不断壮大，表明高校学生对党的信任、追求和向往，表明当代大学校园中具有较为浓厚的政治氛围，学生拥有非常高涨的政治热情。然而，在大部分学生的入党动机是单纯的同时，也有部分学生的入党动机已经多样化，极少数学生入党的动机是认为党员学生毕业后容易找到工作，部分学生入党动机是认为党员学生“高人一等”，部分学生的入党动机是认为入党后能够增加个人的政治待遇，部分学生入党动机是认为学生党员能够在学校的评先评优中占据优势。从本次调查结果来看，有40%的认为身边党员是信仰型入党，43.3%选择了主动型入党：为了进一步发展自己，实现自身理想，以便更好的为人民服务。选择被迫型、盲目型、被动型、功利型、投机型的总共仅占16.3%。被调查者普遍对学生党员入党标准有较高要求和期望，选择了行为举止率先垂范、理想信念坚定、自觉服务同学、道德修养高尚和热心学生工作的占99.55%，而对党员的成绩要求较低。在发展学生党员的过程中，学生的入党动机是我们要着重考察的内容，高校学生具有较高的文化素质，他们善于通过各种方式伪装自己的入党动机，给高校学生党员的发展工作带来了极大挑战。

（二）部分学生党员理想信念缺失

不仅在高校学生党建工作中，当前我国整个党建工作也面临许多新挑战、新问题、新困惑，其中一个十分重要的问题就是伴随着党员队伍的急剧壮大，一些党员缺乏远大的共产主义理想信念。问卷结果显示：被调查者对身边党员给予肯定性评价的占69.2%，其中认为大多数理想信念坚定的占42.9%，认为群众公认品学兼优的占26.3%；有15%的学生认为，身边的党员入党后理想信念不够坚定，模范作用不强；有15.8%学生认为身边的学生党员距离共产党员的理想信念标准还有一定差距。改革开放以来，尤其是近些年来，我国经济社会迅猛发展，人民群众的物质生活水平得到较大程度提高，拜金主义、享乐主义趁机侵蚀国人心灵，在整个社会中充满拜金主义、享乐主义的非社会主义潮流，许多人将物质的发展视为人生是否成功的标准，在拜金主义的强势影响下催生出许多不良现象，影响了高校学生党员的思想观念，高校学生党员的精神世界出现多元化的因素，内心的各种矛盾和问题十分突出，不利于高校学生党员的健康成长，成为高校学生党建工作发展的重要“瓶颈”。

（三）高校党组织对学生党员的教育乏力

高校党组织在学生党员的教育中严重缺乏创造性，在教育手段上沿用老套的作报告、读文件等灌输式的方法，严重缺乏新颖性，处于十分封闭的状态，与当前网络高度发展、信息交流日趋丰富和快捷方便的环境格格不入，许多学生党员认为党课教育十分无味枯燥，导致党组织针对学生开展的教育难以收到预期效果。[3]加强党员教育管理是加强党员先锋模范作用发挥和党组织建设的途径。调查发现，党员的教育管理应当以提高党员思想政治素质（74.4%）、加强党性锻炼（12.8%）和扩大党员在群众中的影响力（9.4%）为重点，而对提升思想信念（3%）和提升专业学习成绩（0.3%）反应不强烈。内容陈旧、吸引力不强是党员教育管理存在的主要问题（43%），同时党员管理不严（18.6%）、监督不力（21%）、激励方式不多（17.4%）也是造成教育管理困难的重要原因。而实践锻炼（82%）、专题教育活动（11%）和听先进事迹报告会（7%）是广大党员普遍能够接受的教育方式。同时，高校党组织开展的党员教育内容缺乏时效性、针对性，死板地进行说教式的思想政治教育，并没有将学生党员教育的内容与时事政治、社会问题以及学生党员的自身问题紧密结合起来，教育内容死板、单调，难以引起学生党员的兴趣。

四、突破高校学生党建工作“瓶颈”的对策

针对上述“瓶颈”问题，我们应该不断强化高校学生党员的教育管理，从如下方面加以突破，着力构建高校学生党建工作新格局，实现高校学生党建工作新发展。

（一）着力加强高校学生党务工作队伍建设

拥有一支高素质的党务工作队伍，是抓好高校学生党建工作的重要保障。高校近些年来的学生党务工作实践已经充分证明，凡是那些学生党建工作搞得好的高校，都拥有一支高素质的党务工作队伍。为此，加强高校学生党建工作首当其冲的重要举措就是采取切实有效措施，切实加强对学生党务工作者的业务培训、思想政治培训，着力培养一支思想过硬、业务熟练的学生党务工作队伍。[4]

（二）着力提升高校学生党建工作的规范化水平

健全、完善的规章制度是提升高校学生党建工作水平、促进高校学生党建工作健康发展的重要因素，只有建立健全各项学生党建的规章制度，才能促进学生党建工作走上规范化、制度化的轨道。目前，我们需要不断健全完善党员挂牌制度、目标管理制度、教育制度和民主评议党员等制度，在党建工作中始终坚持自律与他律、内在约束与外在监督制约的统一，不断提升高校学生党员的思想素质、政治素质和形成正确的组织观念。

（三）着力强化对学生党员的理想信念教育

针对当前部分高校学生党员缺乏远大的共产主义理想信念的问题，高校学生党务工作中必须切实强化对学生党员的理想信念教育。党员人生观、价值观、世界观的核心就是理想信念，合格的社会主义接班人必须具备崇高、远大的理想信念，否则我国改革开放和各项社会主义建设事业就会受到影响。[5]高校党组织在对学生开展理想信念教育的过程中，要结合新时期高校学生的特点尤其是学生的心理期待和要求，改变传统的“灌输式”教育手段，优化教育的内容和手段，使党组织开展的理想信念教育活动收到实实在在的成效。

（四）着力丰富高校学生党建实践活动

针对高校学生党员入党动机不纯和党组织教育活动乏力等“瓶颈”问题，高校学生党建工作中要结合学生的专业特点和思想现状，有步骤、有计划地开展丰富多彩的党建实践活动。比如，开展相应的社会调研活动、理论研讨活动、具体社会实践活动、参观考察活动、创业活动等，在生动活泼的社会生活实践中锤炼学生党员的品性、提升学生党员的素养，进一步坚定学生党员的远大理想信念，进一步加深学生党员对党的深厚感情。

[1] 唐朝继.高校党建工作基本规律探析[J].思想理论教育导刊，2009（6）：100-103.

[2] 高盼望，于洪波.知识与美德之间——西方道德的理性追求及其反叛[J].国家教育行政学院学报，2014（5）：47-52.

[3] 邰丽华.高校思想政治理论课教学的困境与出路[J].国家教育行政学院学报，2014（8）：36-40.

[4] 修耀华.新时期高校党建工作创新的基本思路[J].思想理论教育导刊，2011（1）：116-119.

[5] 张彦台.把西柏坡精神融入党的建设全过程和各个方面[J].中共石家庄市委党校学报,2014（2）:22-25.

[责任编辑 范 藻]

“Bottlenecks” and Breakthrough of Current Party Construction Work among College Students

HU Lana, LI Chengjunb

（a. Journal Editorial Department ofNorth Sichuan Medical College, Nanchong Sichuan 637007; b. Party Committee Office of North Sichuan Medical College,Nanchong Sichuan 637007, China）

Party construction work among college students has achieved remarkable results under new circumstances, but there are many “bottlenecks”, such as motive diversification, ideal and faith deficiency, inefficacy of education. To solve these problems, we should focus on strengthening party affairs team construction, enhancing standardization level of students’ party construction work, strengthening ideal and belief education and enriching party construction practice so as to promote the health development of party construction work among college students.

party construction work; college students; bottlenecks; countermeasure.

2014-10-23

胡 澜（1975—），男，重庆永川人。副研究员，硕士，主要从事马克思主义哲学与思想政治教育研究。

G641

A

1674-5248（2015）01-0134-04