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增强就业意识对外语专业学生学习的影响

2015-04-07王思彤张冬梅崔思思

科技视界 2015年9期
关键词:外语学习影响因素

王思彤 张冬梅 崔思思

【摘 要】本文针对大连民族学院2010-2013级外语(含英语,朝语,日语等)专业学生进行关于“就业意识对外语专业学生学习是否具有影响力”的抽样调查,结果表明,就业意识是影响外语学习成功与否的一项重要因素。外语专业学生的就业意识越强烈,则其外语成绩越高;反之学生的就业意识越含糊,则其外语学习越困难。对此,本文表示,外语专业学生应增强就业意识,从而提高外语学习水平。

【关键词】就业意识;外语学习;影响因素

外语学习既是外语专业学生自身发展的需要,更是一种富有深刻意义的社会需要,往往与外语专业学生的未来成就目标和社会发展需要息息相关。影响外语学习的因素多种多样,但我们认为增强就业意识尤为重要。根据调查问卷的研究结果表明,外语专业的学生大学毕业后普遍选择就业,并且外语专业学生就业意识越强烈,学习积极性越高,学习过程越轻松,外语认知就越快,内化程度就越好。具体原因可从以下四点解析:

第一,就业意识属于外语学习的工具型动机,即用外语做工具达到一定目的,比如凭借出色外语水平找到一份高水平的工作。21世纪是一个多元化的时代,随着我国对外经济文化交流日趋频繁,特别是入世以后对外开放程度日益加深,政府部门和社会各界对外语越加重视,不少用人单位对外语水平的要求越来越高,外语专业学生就业面临严峻的挑战。在这种发展与挑战并存的就业大环境下,外语专业学生必须明确自己的就业方向,然后确定各阶段学习目标认真为之付出努力学习外语。如果外语专业学生毕业后想要进入高端企业,自身必须具有高精尖的实力。此时外语专业学生会因为想要找到有利于自己的工作而奋力学习外语,由此大大的提高外语水平。

第二,就业意识在外语学习中意义重大,增强就业意识不仅能使外语专业学生明确自己的学习目标,而且能产生强大的推动力,激发外语专业学生对外语学习的热情,是外语专业学生能够更加积极主动地学习新知识。反之,如果就业意识不强烈,或者丧失就业意识,就会使学生变得意志消沉,从而迷失进取的动力。强烈的就业意识进取心与良好的外语学习效果是相互促进的,当然调查问卷研究表明也存在就业意识与外语学习效果不一致的情况,表现在部分学生的就业意识强烈,但是外语学习成绩并不理想。然而并不能就此否认增强就业意识对外语学习的作用,这只是说明了就业意识并不能用来代替实际外语学习。

第三,增强就业意识还可以推动学生积极参与到实践活动中来。学习外语最好的方法就是学以致用,实践出真知。而增强就业意识可以是学生有意识的去参与到外语学习的实践活动中,例如本次调查问卷的研究的结果显示,就业意识较强烈的外语专业同学,从大一开始就有意识的参与企业招聘或从事外语方面的兼职,这使得这类学生的外语水平普遍更高,与其他学生相比更能把外语灵活的运用到生活情境中来。就大连民族学学院的外语专业学生来看,就业意识较强烈的外语专业学生更渴望参加外语学院的各种真人外语角活动与外教亲密接触从而了解更多的外语知识,并且积极参与各类外语竞赛,这样提高外语学习效率,促进外语专业学生使外语学以致用,而不是一味的“死读书,读死书”。

第四,增强就业意识可以帮助学生产生持之以恒学习外语的意志力。众所周知,外语学习是一种长时间的积累式学习,是一种“学习持久战”。在外语学习期间中,外语专业学生们普遍会觉得很疲倦,认为外语学习是一种枯燥乏味的学习,这使大部分外语专业学生会没有毅力坚持到底。在这方面,外语专业学生内心的就业意识就起到了重大作用,它是外语专业学生自觉地克服困难与枯燥,去完成预定的学习任务的心理支持。从调查问卷的报告的研究结果来看,更多的外语专业学生认为树立强烈的就业意识能够很大程度上的克服这一点,因为增强就业意识,使外语专业学生有了向上的动力和努力的源泉,从而使得外语专业学生能够坚持不懈的高效率地努力学习外语而不是荒废的“三分钟学习热度”。事实证明,在调查对象中,外语学习优异的外语专业同学一般都具有坚强的意志和顽强的毅力,就业意识较强烈的外语专业学生的外语学习确实普遍比其他就业意识较弱的外语专业学生水平要更高一些。

由对以上四点原因的浅谈可以大致了解增强就业意识对外语专业外语学习确实存在着巨大影响,而现今高校对宣扬就业意识和培养外语专业学生就意识等方面做的并不是很到位,根据从部分报道中参考得出,大学高校对大学生的就业指导内容,一般大一时是职业生涯设计,大二、大三开始社会实践,大四开始进行系统的就业讲座、模拟招聘等,切实帮助大学生就业。教育专家普遍认为,如果在大一时,就向外语专业学生灌输就业理念,将会造成外语专业学生的心理负担,影响学生正常学习计划。但是,根据近日所做的问卷调查的研究的结果,显示这样的决策存在一定程度的偏差,在抽样调查的对象中,更多的外语专业学生认为就业指导和服务应贯穿大学四年教育的过程,而不是某一阶段的灌输,这样才能最大限度地增强外语专业大学生的就业意识,提醒外语专业学生当前就业局势的艰难与严峻,由此激发外语专业学生外语学习的动力,提高其外语学习的效率。

总结:通过对“增强就业意识对外语专业学生学习的影响”的调查问卷的研究,结果表明增强就业意识确实能够在很大程度上通过帮助外语专业学生明确外语学习目标,激发外语专业学生的外语学习热情,推动外语专业学生积极参与实践活动,增强其学习外语的意志力等途径来促进外语专业学生的外语学习,大大的加快了外语专业学生外语学习的高效率与好水平发展。

【参考文献】

[1]Gardner.R.C. Social Psychology and Second Language Learning:The Role of Attitudes and Motivation [M].London:Edward Arnold,1985.

[2]高宪礼.影响外语学习的情感因素[J].青海师专学报,2001,3:82-84.

[3]常宝钢.学习动机对外语学习的影响[J].教学探蹊,2010,6.

[责任编辑:许丽]

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