散文审美性阅读教学探讨

范小芳

摘要：散文是文学作品中极为常见的文体之一，由于其内涵丰富、文字优美，在语文阅读中受到了极大的关注。语文作为中高考中的重要学科，对学生的成绩影响以及综合素质的影响力不言而喻。而语文阅读作为语文综合能力的体现，不仅仅能够体现学生的语言表达能力、思维发散能力、日常文学知识的积累，还能够体现学生的思想高度。而阅读对于提高学生的审美、扩散学生的思维能力有着重要作用。而散文作为学生提升审美能力，加强阅读训练的重要文体，在教学活动中占据着极为重要的地位。

关键词：散文 初中语文 审美 阅读教学

语文教学贯穿学生的整个学习生涯，对学生升学以及其未来长远的发展都有着重要意义。而初中语文中教学作为学生学习过程中承上启下的部分，在学生后期的语文水平培养过程中有着至关重要的作用。散文阅读作为初中语文阅读教学中极为重要的一环，在整个初中阅读教学中占据了十分重要的作用。然而，以近年来中考语文中学生的得分情况来看，学生对文章内容理解不当，抓不准文章的线索，这也直接水平了目前初中散文阅读教学中还存在许多问题，没有从散文的本质入手，过于片面地关注语言、句式等表明内容，造成学生阅读能力得不到真正的提高。配合散文的审美与初中语文教学的特点结合，進行阅读教学能够从根本上解决问题。

一、散文审美性阅读教学的定义

散文审美性阅读教学，是指在中学语文教学中所进行的阅读训练过程中教师根据散文的审美规律配合中学生的心理特点，对散文阅读审美进行应用，同时对学生的阅读能力进行训练。在这一过程中教师通过适当的教学方式，选择正确的课堂教学方式对学生的阅读能力进行训练，提高学生的阅读水平从而提高学生的整体语文水平。在传统的语文教学中阅读训练的过程中，教师不但要进行阅读训练和学生学习指导，还需要注重“审美”的训练，要引导学生形成健康、正确的审美，从而完善学生的心理健康发展。

与所有的教学活动一样，散文审美性阅读教学的主体是学生，教师只是知识的搬运工，在教学活动中教师应当起引导的作用，开发学生的自主学习。语文学习与其他学科存在很大的差异性，不仅仅是需要学习文学内容，也不是对语文中所有技巧的掌握，而是通过语文这一多面性的学科内容，促进学生的全面发展。全面发展是新时期学生最基本的发展要求，就这一要求而言，教师在进行散文的阅读训练的过程中，除了基本的阅读技巧的训练以外，还需要以学生的全面发展为切入点，注重学生发展进行教学。这就要求教师要顺应学生的发展特点，要从学生的心理发展出发，循序渐进的从根本上培养学生的阅读兴趣，兴趣是成功的第一部分。从兴趣出发，才能够真正上达到情感与技能的配合，才能够真正在形成审美的同时，受到情绪的带动，自觉、主动地进行阅读，长此以往，才能够健全学生人格，做到身心合一。

二、散文审美性阅读教学的意义

1.教学大纲要求

随着新时期我国教育制度的不断深入改革，初中语文教学大纲也得到了很大程度上的修订。新课改初中语文教学大纲强调了学生的全面发展的同时鼓励学生的个性化发展。大纲要求教师在进行教学活动中，要注重学生的思想感情对学习内容的配合，要鼓励学生树立爱国情怀和民族共同的规范意识，要注重学生自我道德修养的培养，以及审美、文化等各个方面的共同发展。不难看出，审美情趣作为初中语文教学大纲中的主要内容，在教学中不能够被忽视。而散文的审美性阅读教学正式通过对散文的阅读训练，从中添加审美性实践训练，促进学生的心灵健全发展。另外，初中语文教材中无论是文言文、现代文学，都有着极大比重的散文内容，这也从侧面看出，散文在初中语文教学中的重要性，直接体现了教材编写的意义所在。

2.延伸性学习，促进学生学习

任何文学创作、艺术创造，归根结底都是来源于生活，散文也不例外。作为文学样式的基本内容之一，散文的取材、构思以及其中融入的情感都是作者由于其自身不同的人生阅历和生活感悟所描绘出的真实的内容。就文学艺术研究而言，散文与小说、诗歌等文学样式都存在相互补充的内容，而在进行散文审美性阅读过程中，能够了解这些其他艺术体裁与散文的差异性，并通过教师的指导，能够对其他体裁起到更深入的学习借鉴作用。从这方面来说，通过散文审美性阅读的训练，在阅读中融入审美情感，对于其他文体的了解学习也有着极为重要的意义，对于全面提高学生的阅读能力有着极大意义。

3.符合中学生的心理特征

中学生，尤其是初中生正处于青春情，从心理到生理各个方面都开始快速发展的时期。在这一时期学生对独立的追求正是最为旺盛的时候，因此这一时期也是学生独立思维形成的最佳时期。在这一时期，学生的内心情感极为丰富，对于文章作品中作者的情感能够有所体会，这对于提高学生文学作品感悟能力有着极大的推动。在这一事情，通过教师正确的引导，对学生进行审美阅读训练，符合学生的心理特征，能够更为有效的提高学生的综合能力。

三、散文的审美性阅读教学的策略依据

要进行散文审美性阅读教学，要抓住散文和审美两个重点内容。一方面，要注重散文的审美规律。散文的实质就是作者所感，所以对其进行阅读根本上就是要读懂作者，要明白散文中所描绘的情、景、物都是真实存在的。另一方面，是学生在阅读过程中对散文中所存在的情感的一种真实的感悟，大量的阅读训练后所能够掌握的基本技巧。

既然是审美性阅读教学，那么不可缺少，教师必须对学生开展“审美训练”，要通过引导要让学生知道，什么才是文学作品真正的美感。通过恰当的教学方式，让学生了解、掌握文学中的“美学”，构建完整的学生审美心理结构。教师要注重培养学生的全局观念，要从文章的整体来进行深入阅读，才能够全面、真实地体会到作品的真正内涵。

四、结束语

总而言之，初中语文学习对于承接小学语文内容，为高中语文做好基础，是学生整个语文学习生涯中承上启下的重要部分。对学生而言，在应试教育不会轻易改变的情况下，综合的语文能力的培养离不开阅读能力的训练，散文审美性阅读的教学效果关系到升学情况，其重要性不言而喻。就长远而言，作为一个中国人，语文学习是最为基本的学习内容，阅读水平更是关系到学生长远的发展。开展散文审美性阅读教学，对于培养学生正确的心理素养、综合语文素养都有着重要地位。

参考文献：

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