数控课程的“理实一体化”教学实践

黄南军

（江西工业职业技术学院，江西　南昌　330039）

数控课程的“理实一体化”教学实践

黄南军

（江西工业职业技术学院，江西南昌330039）

数控编程与加工操作课是数控专业的一门实践性很强的专业课，单纯的理论教学易使学生感到枯燥、难学。如何激发学生学习兴趣、化“苦学”为“乐学”？在实际教学中，打破理论课、试验课和实训课的界限，实施理论实践一体化教学法，效果明显。但应注意理实教学时间比例的合理安排。

数控技术；理论教学；实践教学

1　数控编程实践问题的提出

数控编程与操作课的开课，应建立在学生已具备较为扎实和娴熟的车工基本操作技能和相应的专业基础课的基础上进行。实施教学时应结合本校实际条件并考虑数控技能训练的成本等诸多因素，充分发挥数控加工仿真系统在教学中的作用，编程训练模块可采用理论课堂教学和数控机房仿真教学相结合，操作技能训练模块则采用实习课前集中讲授和操作演示与现场指导相结合的形式。具备条件时应将工艺理论讲授、编程知识讲解、仿真系统验证、数控设备实际操作四者有机地结合起来，充分利用数控加工仿真系统和数控机床进行直观教学和现场教学，认真巡回指导及时解决操作中存在的问题并及时讲解。采用过程化考核形式，对每个模块中各课题的学生成绩均认真进行记分，调动学生的学习主观能动性，以提高学生的动手能力。

现在笔者所在学校的数控编程与操作课，主要讲授数控车铣、加工中心的编程、工艺及机床操作等内容，如果不配合实践教学、没有实践的感性认识，这些内容很难理解掌握。如果采取上完理论课再实践的做法，则更是理论与实践的脱节。如果边讲理论边实践的做法，则课堂无法组

织而难以实现。所以专业课程采取一体化教学非常必要。

2　数控一体化模块式教学要求

本课程是本专业领域方向的核心理论和技能训练课程，对数控加工专业的学生掌握数控加工操作技能起着至关重要的作用。不但要求学生能够熟练编写数控加工程序，还要能熟练操作数控机床完成机械零件的实际加工，以培养学生毕业时的就业能力和毕业后的专业能力，为学生顺利走上社会提供专业技能保证，为其后打下坚实的专业技术基础。

（1）掌握工艺分析编程。正确解决加工中关于基点的计算方法。正确处理数控加工的工艺及进行合理的工艺分析，正确编写数控加工工艺文件。正确合理运用固定循环指令、参数编程等高级编程指令对复杂工件进行编程。

（2）完成零件的加工与质量检测。妥善处理对数控加工工件进行质量误差分析与检测问题，并能提出改进与预防措施。掌握程序的传输方法，并能在数控机床上完成零件的加工。

（3）分析问题与解决问题能力。作为理实一体化教学，在教学中理论、仿真与实训操作的有机结合，使理论与实训真正融为一体。在教会学生基本知识与基本技能的同时，更重要的是使学生具备分析问题解决问题的能力，以使教学与工厂生产实际紧密结合。在进行多系统、多机床的教学过程中，注意它们之间的相同点和不同之处，防止混淆。

3　一体化教学应注意的问题

实施理论实践一体化教学法，是打破理论课、试验课和实训课的界限，将某门课程的理论教学、实践教学、生产、管理融于一体，教学环节相对集中，由同一教师主讲，教学场所直接安排在实验室或实训车间，来完成某个教学目标和教学任务，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实、实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。例如《数控编程与加工》这门课，不深入现场就无法讲授的课程，采用一体化教学就显得非常必要，但应注意教学时间比例的合理安排。

（1）教学时间安排比例。本课程在讲授数控编程方法的基本理论时，应该与数控加工仿真系统配合使用，学生上机验证所编程序，熟悉操作面板及程序输入与编辑方法，学会对刀及校验程序。理实一体化的教学时间安排比例为：上机仿真占1/4、上机操作占3/4；要充分调动学生学习的主观能动性，激发学生的学习热情。

（2）负责实施教学的教师应为“双师型”教师，既熟悉数控编程理论教学、熟悉数控加工仿真系统又熟悉数控机床操作。

Teaching Practice of Theory-Practice Integration of Numerical Control Courses

HUANG Nan-jun
（Jiangxi Industry Polytechnic College，Nanchang，Jiangxi 330039，China）

The numerical control programming and machining operation class is a practical course of NC professional students，the pure theoretical teaching will easily bore the beginners.In practice，breaking the boundaries of theory course，experiment course and practice course and applying integrating teaching method achieve apparent effects.However，reasonable arrangement of time between theory course and practice course should be made.

the numerical control technology；theory teaching；practice teaching

G712

A

2095-980X（2015）11-0107-01

2015-10-13

黄南军（1984-），男，江西南昌人，大学本科，讲师，主要研究方向：机电、数控。