着力培养专业的幼教师资

徐俊君

近年来，武汉市新洲区直属机关幼儿园以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的办园理念，从幼儿发展和教师需求出发，“做专业的幼儿教师，办有质量的幼儿教育”，不断创新管理机制和培训形式，促进教师自主发展，教师队伍整体素质不断提升，幼儿园保教质量和社会满意度明显提高。

创新管理机制，提供教师专业发展保障。鼓励教师积极参加资历达标晋升、学历提高、专业发展培训活动，培训学习期间保留工资待遇，并给予培训经费保障。教职工参加专业学历提高培训，给予适当奖励和补助。非学前教育专业毕业教师取得学前教育专业学历者，报销全部学费；取得学前教育专业大专学历者，报销学费50%；取得学前教育专业本科学历者，报销学费60%。鼓励教职工参加继续教育学习，对未能完成培训任务取得规定学分的，取消申报晋级、评先评优资格；鼓励转岗教师获取幼儿教师资格证书，全额报销费用；鼓励教师积极参加由省、市、区教育局组织和举办的教师培训，回园后进行二次培训，指导教育教学工作实践。教师教学活动成绩实行积分制，每两年一个周期，为取得高积分的教师提供外出学习培训的机会。

制订专业发展规划，提升教师专业技能。新洲区直属机关幼儿园制订了三年、五年教师队伍建设发展规划，每学期以一个教育教学活动为抓手，贯穿一学期工作始终，开展教、研、训一体的园本培训。近三年来，先后开展了以全员教学技能比武为抓手，培养教师集体教学活动实际操作技能；以说、唱、弹、跳、画专业技能比赛为抓手，促进教师个人专业技能的提升；以教案设计、教育叙事、备课、同课异构教学技能为抓手，促进教师专业理论知识、专业实践操作水平的提高；以区角活动建设和自制教玩具为抓手，培养教师的区域游戏教学能力；以教育环境创设活动为抓手，促进教师对环境与园本特色、环境与教育教学的把握；以教学活动设计和教学为抓手，培养教师的教学技能，等等。幼儿园形成了完整的教师成长培养模式，按基础型、经验型、成熟型层次递进培养，教师整体素质大幅提升。

强化园本研修，促进教师专业成长。一是请进来，分别聘请省市幼教专家来园讲座送教；二是走出去，积极组织骨干教师参加国家、省、市骨干教师高端培训；三是内部激活，坚持每两周开展一次集体教研活动，针对教师在教学过程中遇到的困惑以及亮点进行讨论、交流，及时反思，及时总结。建立教科研制度。一是鼓励教职工积极参加课题研究，对申报承担园、区、市及以上个人课题、集体课题者，给予课题经费保障和加班补助。二是教职工积极参加园本教研，每学期初各年龄教研组确定教学重点和教学计划，制订教研组教研计划和活动安排，寓教学、教研于一体，促进教师专业化发展，幼儿园给予教研活动经费保障。

打造书香团队，提升教师专业素养。新洲区直属机关幼儿园加强阅览室和电子阅览室建设，鼓励教职工自觉加强政治、业务学习。教师们根据自身发展的需要，选学经典教育理论、文化精品以及专业书籍，加深自身文化底蕴。开展园内“好书漂流”活动，幼儿园为教师每人每年提供订阅书刊基础费用200元，并根据好书分享积分增加第二年书刊费。目前，2014年最高积分者已获得2015年书刊费800元。

开展教学技能比赛，加快专业发展步伐。新洲区直属机关幼儿园开展了一系列教育教学技能比赛活动，如同课异构、推门听课、优质课观摩、全园教学大比武等。提倡人人上公开课，教师在公开课的磨砺中渐渐成长，大大缩短了专业成长周期。

（作者单位： 武汉市新洲区直属机关幼儿园）