对技师学院机械设计基础精品课程建设的几点意见

钱抗抗

摘 要：机械设计基础精品课程建设为实现优质教学资源共享，全面提高教育教学质量以及教学水平提供了契机。本文从精品课程体系、课程内容、教学方法以及教学手段的改革和建设，做好网络教学的系统建设、实践教学环节，加强技能培养等几个方面阐述了对精品课程建设的几点意见，以实现从传统教学向网络教学资源的转变。

关键词：机械设计基础 精品课程 网络教学 技师院校

机械设计基础课程目前是笔者所在技师学院数控工程系的专业基础课，现阶段主要针对技师教学层次学生展开教学。该课程教学难度很大，对学生要求较高，但该课程的教师一直以来工作认真负责，治学严谨，对学生要求严格，给其他课程教师和广大学生都留下了非常好的印象，对整顿教风和学风也都起到了很好的促进作用。以下是教学过程中有关精品课程建设的几点意见内容。

一、精品课程体系、课程内容、教学方法和教学手段改革和建设

更新教育观念，转变教育思想，科学处理继承与创新、知识传授与能力培养的关系。在教学中既授之以“鱼”，又授之以“渔”，引导学生更新学习观念，明确学习目标，掌握学习方法，提高学习能力；采用启发式、互动式教学，引导学生主动学习、独立思考、大胆质疑、敢于创新。例如：通过多媒体课件、实物图片来讲解连杆机构设计的要点，并对现有机构分析各自的优缺点；对设计不合理的机构提出改进措施。

1.把课堂讨论运用到课堂教学中

在讲授时，如能注意到应用生活领域的实例来逐步引申到实际问题，就能使学生感到亲切，感到学了这些知识能解决实际问题，从而提高学习的兴趣。例如从雷锋同志名言“起到小小的螺丝钉的作用”，引导出螺栓连接的科学含义与重要性。同时必须改变传统的教学方法（讲授—习题—辅导），将重点放在习题课的改革上，例如将整机（减速器）的设计步骤中主要环节分为五个专题：从应用已学过的力学知识开始，逐个讨论系数选择、受力分析、结构设计等，最后要求学生能设计出一台完整减速器。

2.将信息技术手段运用在课堂教学中

现代化的教育技术手段必不可少（网络课程、多媒体教学课件）。学生往往没有任何的实践经验，对于机构、零件的结构、工作原理没有直观的认识。应用多媒体课件，可以把一些难于理解的内容用动画、录像的形式呈现在课堂教学中，激发学生的学习兴趣，能够引导学生积极思维，增强教学效果。另外学生可以在课后运用网络课程，进一步巩固所学知识

3.作业形式多样

让学生充分利用图书馆和网络资源，培养其查找资料和研究的能力；在课堂上根据自己的理解，畅所欲言。例如滚动轴承的组合设计这一章节，我们会给学生一些轴系组合设计的方案，让学生在查阅相关资料的基础上，就各种方案的优缺点进行讨论。

二、做好网络教学系统建设，实施课程资源上网计划

建设机械设计基础课程网站，积极开展网络化教学。课程所有的教学资源都在多媒体网络平台上发布，将机械设计基础教学大纲与教学要求、学习辅导、实验指导、电子课件、习题集、试题库、资源库、教师讲课录像等有关教学资源和文件全部在网站开放。学生可以不受时空限制进入网站学习。变传统的封闭式教学模式为开放式教学模式，有利于学生自主化、个性化学习，更好地提高教学效果和教学质量。

三、做好实验教学改革与建设

学院正在加强综合提高型和设计创新型实验项目的建设，培养学生对实际生产问题的多学科综合性的认识，拓宽学生视野，激发学生的求知欲望和多学科全面发展的学习自觉性，启迪学生创新意识，培养学生的形象思维、发散思维和创新设计能力。

四、完善实践教学环节，加强能力培养

进一步完善实践教学环节，培养学生理论与实践结合的意识、锐意创新精神和创新设计能力。坚持理论联系生产实际的原则，突出课程内容特色。充分结合和利用数控专业技能训练场地和新华医疗、山机集团、格尔齿轮、三金集团等校外实习基地的资源，结合该专业的研究方向，坚持以学生就业为导向，按照社会需求调整课程内容，对机械设计基础的教学内容进行优化组合，避免重复讲授，提高授课和学习效果，为该专业学生在实验中进行专业技能、实际工作能力和创新能力的培养，建立必要的条件。

课程教学改革是一项系统工程，只有指导思想明确、思路正确、坚持不懈、方法配套才能取得更大的成效，才能办出特色。机械设计基础课程的改革和建设任务，还远远没有结束。随着现代教育技术的高速发展，我们要始终紧跟时代的步伐，把握住时代的脉搏，与时俱进，不断将机械设计基础课程的改革和建设推向深入。

（作者单位：山东省淄博市技师学院）