“动”

霍东

对少先队工作而言，少先队活动是灵魂，其灵魂之柱就是一个“动”字。动是队员的天性，更是他们的身心需求；动是教育的一种理念，动手动脑，手脑并用；动更是一个特殊的教育载体，寓教育于活动之中。由此观之，对于研究少先队工作和少先队活动等的少先队科研能离开这个灵魂之柱——“动”字吗？

一、动感：少先队的研究，大多都是应用型的研究，换句话说就是“动”的研究。为何而动，怎么动，动得怎么样等等。所以，研究的对象、方法及过程等等都应在动态中进行。

二、活动：在科研目标的框架之下，辅导员精心策划、设计指导，再由少先队组织发起，队员自发自主参与的各种主题活动。活动应体现兴趣性、娱乐性和自然性。

三、行动：行动即行动研究法，在少先队教育科研中极为普遍。特别注意的是，行动要与实际工作、要与具体研究，要与少先队活动等紧密结合起来。特别提醒的是，行动要有计划，行动要有设计，行动勿忘观察，行动勿忘反思。计划——行动——观察——反思，应该环环相扣，皆在可控之中。

总之，动则明、动则灵、动则新。endprint