对云南少数民族地区中小学推广健美操的可行性研究

李佳 刘凤钦

中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-02

摘 要 青少年的体质健康受到国家的高度重视，为培养青少年养成良好锻炼习惯和方式，我国大部分高校及部分中小学已经开展健美操运动，而西部地区尚未普及开展，尤其像云南少数民族地区。本文就临沧少数民族地区为例中小学开展推广健美操的可行性进行调查分析，为该地区健美操课程在中小学开展、普及提供一定的依据。

关键词 云南 少数民族地区 中小学 健美操

青少年和儿童的健康成长关系到国家的富强和民族的兴旺，要动员全社会共同关心他们的体质和健康。所以是青少年养成体育锻炼的习惯十分重要。国家体育总局对全民健身的调查表明，全民健身项目中健美操运动目前高居第一，健美操作为体育教学的重要内容有，有其独特的作用和效果。2007年，中共中央国务院在《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中指出：“一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证[1]。”随着《基础课程改革纲要》和《体育与健康课程标准》的相继出台，学校体育教学的内容和形式发生很大的变化，终身体育渐渐的成了全体体育教育目的共识。健美操成为学校体育教学、课外文化生活和体育竞赛的重要内容之一，并且被正式列入《体育与健康》的教学大纲，所以说在中小学开展健美操课程有着积极的意义。

目前，很多学校已把健美操引进课堂，通过专门授课、课外活动等方式向学生普及。在我国，大部分高校以及东部地区的中小学都有开展，而西部地区尤其云南还未普及。本文希望通过在云南省临沧少数民族地区中小学为例的体育教学中推广健美操的可行性研究，分析健美操在该地区体育教学中的发展情景，以其为健美操在云南及其它少数民族地区中小学的进一步普及提供一定的依据。

一、研究方法与对象

（一）研究对象：云南省临沧少数民族地区。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过查阅大量健美操教学、训练、研究等相关的杂志、期刊、专著，并通过期刊网查阅了大量相关课题的研究论文，为研究提供理论依据。

2.访问法

结合研究主题，设计问卷及访问提纲，对相关人员进行调查及访问，收集资料。

3.调查法

结合研究主题，在云南临沧少数民族地区中小学进行教学调查，收集相关数据，对健美操在该地区推广的可行性进行验证。

4.数理统计法

对所搜集到的数据进行统计整理。

二、健美操在云南省临沧少数民族地区中小学推行的可行性分析

（一）云南省临沧少数民族地区中小学生对健美操的学习兴趣较浓

表1 男学生对期待学习健美操的意向（n=300）

选项 不期待 期待 非常期待

人数 20 80 200

百分比（%） 6.7 26.7 66.6

通过对男学生的问卷得出（见表1），6.7%的男学生不期待学习健美操，26.7%的男学生期待学习健美操，66.6%的男学生非常期待学习健美操，因此得出，93.3%的男学生对期待健美操持肯定态度。

表2 女学生对期待学习健美操的意向（n=300）

选项 不愿意 愿意 非常愿意

人数 10 60 230

百分比（%） 3.3 20 76.7

通过对女学生的问卷得出（见表2），3.3%的女学生不期待学习健美操，20%的女学生期待学习健美操，76.7%的女学生非常期待学习健美操，因此得出，96.7%的女学生对期待学习健美操持肯定态度。

从以上数据可以看出，对于计划开设的健美操课程，96.7%的学生期待学习，显示了健美操在教学上的可行性。而在期待学习的学生中，女生的比例也呈现不同分布。女生较男生更期待健美操，反映了在中小学阶段，适合女生练习的运动项目比较缺乏，而健美操项目可以弥补这个空白，丰富中小学的体育教学内容。

（二）云南省临沧少数民族地区中小学生多为少数民族，具有一定的舞蹈天分，对健美操的推行具有积极作用

云南临沧少数民族地区，以傣族和佤族为主，都说少数民族的孩子会说话就能唱歌，会走路就能跳舞，虽然会有点夸张，但这和各少数民族自己传统文化和民族风俗有着莫大的关系。这对于云南省临沧少数民族地区中小学的学生学习健美操有着积极的作用与影响。例如傣族的“孔雀舞”，佤族的“甩发舞”等是柔美和激情的结合。运用健美操的特点与少数民族舞蹈的结合，有利于健美操运动的开展。

（三）健美操较其它运动项目对场地的要求不高，容易推行

由于云南临沧是少数民族边疆地区，经济落后，教育投入的资金短缺，校舍建设与支付教师工资占用了教育投入的主要部分，与场地、器材建设的经费微乎其微，大多中小学就是处于场地器材不充足的问题。场地、器材是开展体育工作的物质基础，没有足够的场地、器材设施，学生大多只能进行比较简单易行的体育运动。而健美操恰恰能克服这一问题，它对客观条件要求不高，只求一块平整的场地，即使无器械也能徒手练习，对于缺乏场地设施的云南省临沧少数民族地区中小学很适合开展健美操运动项目。

（四）健美操自身的特点对云南省临沧少数民族地区中小学生的积极作用

中小学生由于喜欢模仿，富于想象，机体可塑性强。健美操对中小学生来说，既是一项体育活动，也是一项新奇的事物，学习过程中容易引起学生的注意。另外，对中小学参加体育锻煉的安全因素考虑，中小学学生在平坦的地面上，在欢快的音乐中，跟随快慢有序的节奏进行运动，十分安全而且有效[2]。

通过以上的可行性分析表明，云南省临沧少数民族地区中小学体育课程增加健美操内容具有重要性和必要性。中小学体育课程增加健美操内容不仅符合中小学生身心发展的需求也满足中小学体育教师的需求，同时也是素质教育的需求[3]。此外，健美操作为体育课程内容达到与其他体育课程内容同样的效果，并且对中小学生的学习方式有一定的促进作用。进而验证了云南省临沧少数民族地区中小学推广健美操的可行性。

三、建议

云南省临沧少数民族地区应增加具有一定专长的健美操教师比例，使中小学健美操的教学情况得到全面改善，从而推动学校健美操活动的开展和普及。体育教师积极参加健美操培训及交流，提高自身业务素质，保证健美操的教学质量。学校组织健美操比赛或表演，是激励学生学习健美操的有效手段之一，也增添了健美操的趣味性和竞争性，不仅促进健美操项目在中小学体育课中的开展，还丰富了校园文化活动[4]。深入推进体育教育课程改革，使中小学学生更多的了解健美操运动以及这项运动带给身心健康的益处[5]。改善学校的场地设施，为健美操在中中小学的开展提供一个良好的环境和气氛，从而推动的健美操运动的普及和推广，为少数民族地区体育教学开展实现更好发展。

参考文献：

[1] 马莉，何幸光.我国健关操理论研究现状与展望[J].州体育学院学报.2000.20（2）：96-100.

[2] 马鸿韬.现代健美操训练方法[M].北京体育大学出版社.2005：1，4-10.

[3] 尹敏.青少年体育教学中开展健美操运动的必要性[J].内江科技.2010.31（9）.

[4] 黄凤丹.基于农村地区普通高中学校开展健美操教学的相关问题探讨[J].中国科技创新导刊.2010.23.

[5] 廖玉光，李亚楠.迎接教育改革推广体育新课程—健美操在香港[J].首都体育学院学报.2003.4.