高职“工学结合”下的篮球模块式教学改革研究

杨君伟

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-02

摘 要 高职“工学结合”下的体育教学有其特殊性，本文通过实践研究法、文献分析法对高职篮球模块式教学改革进行了研究，设计了篮球教学项目和适合高职学生的课程单元，以提高高职篮球教学效率，提高高职篮球教学水平，同时培养学生综合素质。

关键词 高职 篮球教学 模块式 改革

篮球是一项有精神、有规则的运动。篮球精神其核心是团队精神，总结地说就是团队成员目标一致、目标细化、相互信任、勇于负责、强调协作、技能互补，广义地说就是坚持，勇气，协作，执念，梦想，也就是说篮球真正的精神也就是做人的精神。

篮球是我国全民运动中的热门运动，也深受在校大学生喜爱，篮球精神赋予的教育价值对高职“工学结合”下学生综合素质的培养具有实践意义，研究篮球模块式教学改革，对学生综合素质进行有步骤有计划的培养是本文的研究目的。

“工学结合”是一种将学习与工作相结合的教育模式，形式多种多样。体育课俱乐部模式下的篮球专项教学可利用篮球特有的精神和特性设计一套适合高职“工学结合”下的篮球模块式教学。

如何设计一份好的能与“工学结合”相呼应的篮球模块式教学课程是我们体育教师要思考的问题，本人利用篮球技术战术学习特点设计出一套适合目前学生程度的篮球教学模块以呼应高职“工学结合”下的教育模式。

“工学结合”下的教育模式，学生在第一学年内有军训和实训教育培养，我院体育课程每学期只有15周教学时间，因此篮球模块式教学以15次课为限，每次80分钟。

一、根据篮球运动技战术特点，设计如下篮球学习项目。

选择适合高职学生的学习项目，指导思想就是要用最短的时间将篮球体系中技战术讲解清楚，用最简单的练习方法使学生迅速进入篮球运动基本状态，另外附加篮球运动学习过程中提高学生综合素质因素。为此设计篮球教学项目：1个人技术包括运球技术，传、接球技术，投篮技术，突破技术，移动技术；2战术包括进攻战术，防守战术；3配合包括小组配合，团队配合。

二、针对学生学习情况，设计适合他们的课程单元

高职学生进校按兴趣爱好选择体育课教学项目，篮球是其中之一，因此篮球班学生篮球基础层次不一，一部分学生篮球基础较差，一部分学生篮球基础较好，也就是因为爱好篮球，平时打篮球的时间较多，身体素质较好，但很少有经过系统训练的学生，所以总的来说选篮球课的学生技战术只停留在篮球运动的中初级及以下水平。

那么，针对以上情况，在教学中设计了以增进学生基本动作为主要目标的教学单元。

表1

教学单元 教学项目 综合素质教学模型 教学时数 教学预想效果

单元一 运球技术 小组配合 2次

四学时 提高运球技术；懂得集体配合对个体影响

单元二 传、接球技术 小组配合

团队配合 2次

四学时 提高传、接球技术；懂得配合是集体胜利的法宝。

单元三 投篮技术 小组配合 2次

四学时 提高投篮技术；训练学生心理的稳定性。

单元四 突破技术 小组配合 2次

四学时 提高突破技术；训练进取、创新精神。

单元五 移动技术 小组配合 2次

四学时 提高身体素质，培养灵活多变和心理适应能力。

单元六 防守战术 团队配合 2次

四学时 培养集体配合协调能力，增进学生之间的沟通理解能力，培养学生安全保护意识，学会尊重他人。

单元七 进攻战术 团队配合 3次

六学时 培养集体配合协同作战能力，增进学生之间的沟通理解能力，培养主动创新能力，培养学生安全保护意识，学会尊重他人。

三、篮球模块式教学改革的实际意义

（一）提高学习篮球技术的效率，培养综合素质能力。

1.高职院校体育课时有限，要在少的时间让学生更好的掌握篮球技术，为此设计出学生最有用的个人技术，战术和配合练习。个人技术包括运球技术，传、接球技术，投篮技术，突破技术，移动技术。战术包括进攻战术，防守战术。配合包括小组配合，团队配合。

2.小组配合是利用个人技术学习，以组为单位练习运球技术，投篮技术，突破技术和移动技术，并在此基础上进行小组竞赛活动，培养学生集体主义、团结协作、进取创新等综合素质。

3.团队配合是利用二人以上的技术，战术配合学习，以组或队为单位练习传、接球技术，防守战术和进攻战术，以培养学生集体配合协同作战的能力，增进学生之间的沟通理解能力，学会尊重他人等綜合素质。

（二）模块式教学改革更能全面提高学生身体素质

模块式教学改革中，篮球个人技术，战术和配合的学习，需要学生奔跑、弹跳，对抗，这对学生身体素质的培养具有实质意义。一个人身体素质的好坏与遗传有关，但与后天的营养和体育锻炼的关系更为密切，通过正确的方法和适当的锻炼，可以从各个方面提高身体素质水平。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。篮球奔跑中产生速度，耐力和灵敏，比赛对抗和弹跳中产生力量和柔韧等，由此可见篮球模块式教学改革对学生身体素质提高是全方位的。

★基金项目：深圳信息职业技术学院第五批教研项目“高职体育与‘工学结合下学生综合素质培养的创新研究”（JY2013122）。

参考文献：

[1] 王守恒.篮球防守战术概念诠释[J].首都体育学院学报.2007.11（第19卷第6期）：10-12.

[2] 王守恒，朱浩等.篮球进攻技战术概念诠释[J].首都体育学院学报.2008.1（第20卷第1期）：5-9.

[3] 许朝洲.“合作型学习”教学模式在高职篮球课中的实验研究——以武汉职业技术学院为例[J].武汉职业技术学院学报.2011.10（4）：49-53.

[4] 张斌.工学结合环境下高职学生综合素质培养研究[J].中国职业技术教育.2010（35）：90-91.