对高校落实“三严三实”要求的策略探讨

华中师范大学 何小红

2014年3月9日，习近平总书记对新时期领导干部建设提出更高的要求，即领导干部要“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。4月19日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对落实“三严三实”提出明确要求。

我国高校是培养高素质创新人才的摇篮，这里应该大师云集，风清气正，学术氛围浓厚。因此，高校要把学习领会“三严三实”要求贯穿教学科研和管理工作，相互融合，相互推进，突出重点，抓住关键，尤其要把“三严三实”落实到领导班子和干部队伍建设中，落实到加强高校党的建设和思想政治工作中，进一步强化党性修养和理想信念，不断增强高校领导干部的领导能力，全面提升为教育事业发展的管理与服务水平。

一、什么是“三严三实”

“三严三实”主要内容是：严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实。

人民出版社2015年4月出版的学习参考资料《深入开展“三严三实”专题教育》，对“三严三实”内涵进行了具体阐释。严以修身，就是要求党员干部应当提高自己的党性，坚定社会主义理念，不断陶冶自己高尚的情操，要坚决抵制各种歪风邪气；严以用权，就是要求党员干部在领导岗位上要做到权为民所用，严格按照党纪国法行使权力，不能够搞特权，更不能以权谋私；严以律己，就是要求党员干部做遵纪守法的典范，做到为政清廉，审慎使用手中权力；谋事要实，就是党员干部应当从实际出发做好领导工作，遵循规律，脚踏实地，严禁好高骛远；创业要实，就是在领导岗位上真抓实干，勇于承担各种责任，敢于解决各种实际问题，做出真正的实际效率，严禁搞各种形象工程、面子工程；做人要实，党员干部要忠于党、忠诚组织、忠于人民，扎实做事，胸怀坦荡，公道正派。

二、高校落实“三严三实”教育活动的必要性

“三严三实”虽然只有24 个字，但文字简练，内涵丰富，是全体党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基。贯彻落实好“三严三实”要求，对于进一步巩固党的执政基础和执政地位，要把实现伟大的中国梦当做党员干部自身崇高的追求，并能够把这一梦想进行严格的实践。高等院校开展“三严三实”活动的主要目的是要在高校领导干部中树立全新的服务理念，真抓实干，为人民打造真正需要的高等教育，进而让我国高等教育事业的发展更加积极健康有序。

1.“三严三实”是党的群众路线教育实践活动的延展深化。该要求进一步明确了党员干部作风建设的新内涵，为党员干部做人做事做官确定了新标准。群众路线教育实践活动聚焦当前群众深恶痛绝的各种不良现象，要进一步为党员干部提供群众教育的各种实践活动，进而促进领导干部领导能力的上升，党员干部要牢记“严字当头”，求真务实，以“三严三实”优良作风攻克“四风”顽症，真正做到对党忠诚，个人干净，敢于担当。

2.“三严三实”是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。“三严三实”既是对古今中外修身之道的凝炼和提升，也是针对新形势、新问题、新任务对领导干部提出的新要求，涵盖了领导干部工作生活的方方面面。从如何提高党员干部的领导能力、为民用权、自身廉政、敢于担当等各个角度开展全方位的塑造，让良好的作风建设成为党员干部对自己的全新要求。领导干部必须严格要求自己，以修身增强党性，以慎行管好权利，以守纪保持形象，以作风转变巩固党的执政地位，提高党的执政能力，推动党和国家各项事业蓬勃发展。广大党员领导干部要学习先进典型、对照反面例子开展批评与自我批评，对自身存在的问题进行大排查、大扫除，以严格的标准、严谨的措施、严明的纪律，推动作风建设取得新成效。

3.“三严三实”是打造高素质领导干部团队的全新理念。领导干部要自觉提高思想境界,培养高尚情操。高校开展“三严三实”专题教育,为领导干部的成长指明了方向，“三严三实”论述为高校教师的思想和行动提出了具体要求。

高校领导干部普遍受过良好的教育，有学问，能力强。但他们因忽视了世界观的改造，放松了学习，放松了修身律己，导致思想蜕化变质。落实“三严三实”，要求高校领导干部廉洁从政、从教，抓好班子、带好队伍。要积极开展警示教育，建立预防腐败变坏的思想道德防线。

三、高校落实“三严三实”要求的策略

近年来，腐败幽灵侵蚀被誉为“象牙塔”的高校，通过分析，其原因为适应高校特点的严密有效的监督制约机制、管理机制等还不健全；个别领导干部独揽大权；一些领导干部道德操守不佳，行为不检点，贪图安逸，追求享乐，“四风”问题严重。为端正校风、教风与学风，回归高校的浓浓学术之风，高校必须要积极开展“三严三实”专题教育活动。为了督促高校领导干部较好地落实“三严三实”要求，应采取以下可行性策略。

1.制定“三严三实”教育活动实施方案。为扎实稳步推进“三严三实”教育活动，应根据中央《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，结合高校实际情况，制定切实可行的实施方案，在实施方案中明确活动的总体要求、具体要求、组织领导、时间安排、推进方式与活动内容。

2.召开全校中层领导干部动员大会。由高校党委书记根据中央和省委的统一部署，在全校召开中层领导干部大会，部署“三严三实”教育活动，让全体领导干部统一思想，提高认识。了解实施方案，明确活动的总体要求与具体要求，抓好方法措施与组织领导。

3.加强对高校领导干部的教育培训。高校“三严三实”教育活动从2015年5月开始在中层领导干部中进行，要把坚持学习和提高认识贯穿专题教育始终。

第一，安排时间，抓好学习教育。采取个人自学、集中学习、专题研讨、专家报告等方式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、人民出版社出版发行的《深入开展“三严三实”专题教育》和中纪委、中组部编印的学习读本等。

第二，深入思考，讲好专题党课。高校党委书记给全校中层干部上党课，各分党委、党总支书记以及各单位正职领导干部在分管部门、联系单位以及所在单位主讲党课。主讲人应深入思考、认真备课，联系实际，让党课充实生动而又有实际意义。

第三，集思广益，开展专题研讨。高校党委、分党委要认真组织开展专题研讨，深刻反省“不严不实”，深入思考如何做到“三严三实”。

第四，严肃坦诚，开好民主生活会。高校党委、分党委要以“三严三实”为主题召开民主生活会，对照党章和党纪国法，联系个人思想、工作、生活实际，查摆问题，分析原因，开展批评与自我批评。

4.对照“三严三实”要求认真查摆问题。高校领导干部践行“三严三实”要求，着力要解决的问题是：理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党性修养缺失、滥用权力、顶风违纪、无视党的政治纪律和政治规矩、对党不忠诚、做人不老实等。领导干部要认真以“三严三实”为衡量标尺，对自己的各项工作理念和工作方式进行全方位的审视，找出自己目前在工作中存在的各种问题和不足，并制定自我改进的方案措施。开展批评与自我批评，虚心听取师生、群众意见和建议，逐项列出“四风”问题具体表现。

5.深刻剖析问题根源抓好整改落实。查摆问题、剖析问题根源、抓好整改落实是“三严三实”专题教育活动的关键，高校领导干部应坚持教育与实践并重，对照党章党纪、民心民声，明确自己的努力方向和整改措施。坚持边学边查边改，深化群众路线教育实践活动整改落实工作，针对以往未彻底解决和新产生的实际问题，列出整改清单，建立台账，明确时限，进行专项整治。学校党委要建立整改跟踪督查机制，对整改不力的要约谈提醒，对态度消极、虚以应付的严肃批评。围绕严肃党内政治生活、加强领导干部教育管理，加强权力运行制约监督，制定和完善相关制度办法，探索建立践行“三严三实”长效机制。从高校改革发展来看，目前最需要干部队伍有“严”与“实”的作风。“三严”有利于增强领导干部的大局、责任和规矩意识；“三实”有利于规范领导干部的执政、干事和创业行为。

四、结束语

“三严三实”与遵守八项规定、反对“四风”一脉相承，它要求领导干部于内提高修养，于外遵守规矩。高校开展“三严三实”专题教育活动十分必要，高校领导干部要将学习教育和解决问题紧密结合，大力弘扬严的精神、实的作风，切实当好坚定理想、求真务实、廉洁自律的表率，引领广大党员严格要求，实处着力，真正把“三严三实”内化于心、外化于行。这样的领导干部将能真正优质服务于全体师生，优质服务于教学科研和管理，这样的领导干部将推动我国高等教育事业蓬勃发展。

习近平.深入开展“三严三实”专题教育[M].北京:人民出版社，2015.04