关于新形势下农村小学班主任工作的几点看法

2015-03-31重庆市合川区隆兴镇中心完全小学

当代教育实践与教学研究 2015年8期

关键词：创新能力班级班主任

重庆市合川区隆兴镇中心完全小学张娅

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随着素质教育的深入发展，新一轮教育改革同步进行，农村小学生的思想教育还存在一些问题。年轻家长不断进入城市打工，农村小学生大多成为留守儿童，本文基于这一现状，重点探讨了新情况下农村小学班主任工作的新想法，与教育同仁共享。

小学生班主任农村

班主任工作就是对各个班级进行日常管理，班主任是一个班级的领导者，是一个班级的灵魂人物，是班级活动的组织者和倡导者。他是一个万向节，要将小学生与各个学科的教师进行联系，与家长进行联系。班主任需要有责任心、耐心，要热爱自己的工作，而农村小学班主任需要具备的能力更多。因此，要想胜任农村班主任的工作，首先需要掌握农村小学生的状态。

一、农村小学生现状

随着农村人口不断向城市转移，进城打工成为很多年轻农民的主要选择。这就出现了一系列教育问题，如留守儿童是现在农村小学班主任需要面对的重大问题。留守儿童在生活中或是跟自己的爷爷奶奶生活，或是寄宿在其他家庭之中，这种生活环境使他们失去了与自己亲生父母生活的无忧无虑，自在无邪，他们的性格更加内向，情感陪护比较缺乏。由于生活上的无助，精神上缺少关心，一些农村小学生沾染上社会的不良习气，打架、上网、喝酒等，对于学习，一些农村小学生根本没有热情，只是一味逃避。

二、农村小学班主任工作对策

1.立德树人是教育的基础。小学时期是孩子人生观、世界观形成的关键阶段。农村小学生的业余生活过于平淡，没有什么适合他们这个年龄段的、健康有意义的娱乐活动，由于祖辈对于他们的照顾基本上集中在吃饱穿暖方面，没有真正将他们内心的健康成长放在主要位置。班主任需要对小学生的心理进行陪护，及时掌握他们的思想动态，不断跟踪他们的内心变化，树立正确的人生观、价值观，教育他们远离社会上不适合他们这个年龄阶段的活动，多组织一些班级活动，让学生参与其中。

例如，农村有很多空巢老人，班级可以组织学生关爱这些老人，教育学生不断树立尊敬老人的思想，培养他们健康的思想情趣。班级的活动多了，学生没有时间在社会上参加不适合他们年龄段的活动。同时班主任应多去学生家里调查访问，不断掌握孩子的思想动态，调动家长教育学生的积极性，将正确的人生理念灌输给孩子，用有益的道德情操教育孩子，把对于社会问题的价值底线传播给孩子，将德育思想教育放在班主任工作的首位。

2.不断提升学生自理能力。随着时代的变化，农村独生子女不断增加，很多的孩子在家里也是小太阳，加上父母不在身边，爷爷奶奶过于溺爱，他们在自理能力方面比较缺失。小学阶段是孩子自理能力提升的重要阶段，需要专门教育他们提升自理能力。在学校，这种教育的主要承担者就是班主任，班主任需要在班会上积极引导学生回家帮助家长干活，逐步培养学生的自理能力。

例如，母亲节或者父亲节时开展“我给爸爸妈妈洗一次脚”的活动，一方面是一场很好的亲子活动，另一方面磨练了学生自己动手的能力。

3.创新能力的培养。创新能力是素质教育的主要要求和目标，是现代社会复合型人才的必然要求。只有具备创新能力的人才，才是现代企业单位需要的。小学阶段，班主任可以对学生进行这方面的教育，从小培养学生的创造思想，利用现代化的教育手段不断引导、启发他们开展创新。由于农村小学的硬件条件不如城市学校，班主任在教育过程中需要进一步就地取材，将班级里的一些日常性事物交给学生们去干，不断启发他们开展创新工作，班主任的主要工作就是在一旁不断引导，积极纠正学生的问题，更重要的就是留给孩子自己动手的空间，不要什么事情都包办，这样不利于他们创新能力的培养。例如，在班级举办一次乡村版的“我爱发明”活动，用活动培养学生的创新能力。

4.竞争意识的培养是在班主任工作的重要组成部分。现代社会竞争十分激励，社会对人才的要求越来越高。面对激烈的市场竞争，学生需要从小就开始培养这种意识。

例如，作为班级活动的倡导者，班主任可以利用班会课的时间精选班级干部，如果有学生自告奋勇地想当班干部，可以通过讲演的形式宣传自己，然后进行民主投票，将班干部的评选作为培养学生竞争意识的一种有效手段，不断提升学生的竞争意识。同时，这种方式将公平、公开、公正的竞争环境提供给学生，让他们在这样的良好氛围中不断提升自身能力。在竞争意识的培养中，班主任作为小学生主要的心理干预者，有着责无旁贷的义务和责任。