试论初中英语语法教学

河北省沧州市教育局石油分局东风中学 胡小先

试论初中英语语法教学

河北省沧州市教育局石油分局东风中学 胡小先

英语语法是学习英语的基础，是学生学好英语的前提和保证。英语语法是初中英语教学的主要内容之一，是英语考试中的一个重点。目前，我国初中英语语法教学受到社会各界关注，是我国教育界具有争论意义的一个问题。语法在英语教学中的地位比较高，教师也比较看重语法教学。所以，我国初中英语课堂中大部分时间都在讲解语法知识，学生的英语口语交际能力被忽视。所以，如何更好地进行英语语法教学是我国初中英语教学亟待解决的问题。

语法教学 教学现状 创设语境

随着我国社会的发展，尤其是加入WTO之后，英语成为全球通用语言，我国的英语教育受到越来越多的关注。我国初中英语教育中，很多老师教授英语知识多以应付考试为前提，学生的英语交际能力被忽略。我国很多初中生成为哑巴英语高手，也就是英语考试分数非常高，但不会说英语，不能用英语沟通。自2001年我国教委颁布了新课程标准之后，我国初中英语教育得到了有效改善，开始注重提高学生的英语运用能力，提高学生的英语学习兴趣。

一、语法教学的重要性

我国的母语是汉语，在这样一个环境中学习英语，对于学生来说是非常有困难的。很多语法知识、语言形式都很难掌握。所以，学生学习英语必须打好基础，而英语的基础就是语法。学生的英语语言能力是由语言知识和语法技能两部分构成，这两者互相影响，相互制约。语言知识是学生英语语言能力非常重要的一部分，掌握语言知识，能够有效提高学生学习英语的效率，培养学生应用英语的能力。语法教学无非就是让学生充分掌握语言语法，让学生会说、会听、会写。语法教学能够帮助学生更好地理解英语，让学生掌握英语的语言形式，更好地运用英语。同时，英语语法教学也是初中英语教学中不可缺少的环节，学生不学习英语语法就无法继续下一步教学。因此，语法教学对于初中英语教学具有非常重要的意义。

二、初中英语语法教学现状

从我国初中英语教学中不难看出，教师和学生的应试教育观念比较严重。应试教育以考试为教育前提，没有顺应社会对人才需求的发展，教育思想和教育理念不能与时俱进，弊端比较明显。这种教育模式降低了学生的综合素质，限制了学生的发展，单纯注重升学率或考试成绩，让学生成为“书呆子”或“木头人”。初中英语语法教学中，老师将考试可能会出现的问题列举出来，要求学生死记硬背，做大量的习题巩固所学知识，忽略了学生的口语交际能力，不能很好地的运用英语，甚至有的学生考试分数很高，但是在日常生活中根本不会使用英语进行交流。

另外，很多教师为了营造课堂氛围，过多关注学生的交际能力，忽略了英语语法教学。很多老师认为英语语法不重要，学不学语法都无所谓，这种想法是错误的。初中英语语法非常重要，语法是英语学习的基础和重点，应该贯穿于英语学习始终。英语学习不能单方面地注重交际能力，也不能只学习语法知识，应该两者有效结合，提高学生的综合英语实力。

三、初中英语语法教学策略

1.转变思想，强化认识

在初中英语学习中，学生更多地是积累英语词汇，锻炼英语听力能力，语法学习少之又少。老师在英语教学中只是一语带过，没有专门就语法这一知识点进行讲解。所以，初中英语教学中必须转变教学思想，重视英语语法教学。交际教学法的兴起让英语语法教学受到忽视，但是语法与课堂交际是息息相关的，语法是课堂交际的基础，教师不能只注重学生交际能力的培养，不能单方面教授语法，应该两者结合，提高学生的综合英语能力，既要让学生积累足够的基础知识，也要培养学生英语运用能力。总而言之，就是要转变英语语法教学方法，重视英语语法教学。

2.创设语境，突出语法运用能力的重要性

学生在良好的学习环境中学习能够更加有效率，更容易接受所学知识。创设良好的语言环境，对初中英语教学非常有帮助，学生学习英语也更有兴趣。英语与汉语的最大区别就是汉语是学生从小一直使用的母语，而英语是一门新学科，学生没有一个很好的英语语言环境。所以，初中英语教学中应该为学生创设良好的语言环境，将语法知识放到语境中，促进学生更好地理解英语知识。按照语法的教授内容，老师可以营造适当的氛围，突出英语语法的重要性。例如，使用条件状语从句时，可以让学生依次造句，让学生能够通过造句了解条件状语从句的特征，提高学生的英语口语能力，帮助学生学习语法知识，一举两得。在这一过程中，学生可以体会到语法的重要性，提高学生的积极性，更好地学习英语。

3.巧插游戏，为语法学习增加趣味

初中生比较活泼，爱玩爱闹。老师可以针对初中生的特点，将语法知识与游戏有效结合，寓教于乐，让学生在玩的同时也学到英语语法知识。例如，老师可以在课堂中准备语法知识图片，把文字遮挡起来，让学生用英语来猜。展现图片的完整内容时，老师与学生共同回忆图片内容，巩固学生记忆，让学生在游戏的同时记住语法知识。教师还可以让学生之间用英语对话，用英语做游戏，或让学生用英语上台表演，既调动了学生的学习积极性，又活跃了课堂氛围，英语语法教学会更有效。

现代社会，英语已经发展成为全球通用语言，人们逐渐重视英语学习。初中英语教学必须高度重视英语语法，让学生充分掌握英语语法知识，提高学生的英语口语交际能力，适当调整英语语法教学方式，为学生提供更好的英语教学。

[1]强巴央金．西藏中小学英语教学现状及对策研究[J]．西藏大学学报(社会科学版)，2011

[2]李 彬．中学英语语法教学中应注意的问题[J]．黑龙江教育(中学版)，2004

[3]王 娟．浅谈初中英语语法教学[J]．现代阅读(教育版)，2011

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0244