高校体育俱乐部教学模式调查研究<br/>——以江西财经大学为例

高校体育俱乐部教学模式调查研究
——以江西财经大学为例

2015-03-31江西财经大学刘家亮张鹏新

当代教育实践与教学研究 2015年8期

关键词：俱乐部体育课协会

江西财经大学刘家亮张鹏新

高校体育俱乐部教学模式调查研究
——以江西财经大学为例

江西财经大学刘家亮张鹏新

本项目针对当代学生体制下降的现象分析高校体育课弊端，探索新的体育俱乐部教学模式，实现学生终身体育的目标，为今后的体育课程设置提供参考依据。

高校体育俱乐部教学

一、研究对象与方法

1.研究对象。2014年，我校实行公共体育课程改革，在2014级新生中选取800名学生进行体育课程改革实验。初步以体育协会的形式探索新型体育俱乐部教学模式的可行性和实施方案，发生其中的问题。

2.研究方法。（1）问卷调查法。通过设计问卷，利用内容全面详实的问卷对参加体育协会的同学进行实况调查。

（2）实地考察法。考察报告是种说明性的文章，它要求对事物的说明具有准确性。因此，实地考察现有的资源是本课题研究最为重要的资料。

（3）访谈法。本课题对参加体育协会的同学及授课老师随机进行访谈，获取研究的重要资料。

二、高校体育俱乐部发展现状

1.对高校体育俱乐部概念的研究。高校体育协会、俱乐部是高校体育的一种新型教学管理形式，是当代素质教学模式下的新型产物。体育协会、俱乐部既顺应了当今教育的发展趋势，又符合我国国情的发展，同时也体现了高校体育教育改革与时俱进的发展趋向。

2.体育俱乐部在高校体育中的地位研究。由于大学校园体育社团在学校体育中产生了积极影响，在高校教育中的地位也日益突出，在调查中绝大多数学校体育社团都由学校领导、主任主管，建立了较系统的组织领导机构模式，加强社团及其会员管理，注重强调社团服务意识与服务质量提高，积极为社团活动提供广阔的空间，使社团得到良好的生存与发展。

三、研究结果与分析

1.数据分析。（1）场馆数据分析。对我校蛟桥园校区、麦庐园校区、枫林园校区三个校区的运动运动场地进行调查：我校运动场地面积较大，室外运动场地面积164681 m2，室内运动场地面积24370 m2，总设备价值599.26万元。生均运动场馆8 m2，居于全国领先地位。我校运动场馆的面积广大，体育场馆的利用率不高。除上课使用场地和一些学校内的热门的项目（如网球、羽毛球）场地外，其他项目（体操房、室外篮球场）的场地大部分时间为闲置状态，没有进行合理利用。

（2）师资力量分析。经调查，我校现有体育教职员工63人，其中教授3人、副教授25人，博士（含在读）9人，硕士14人；国家级裁判8人，社会体育一级指导员9人，运动健将2人，校级金牌讲师3人。

2.访谈调查。（1）学生对体育课的态度调查。我国传统的教育中体育并没有得到重视，以至于当今社会并没有形成正确的体育观。学生是在任何一个阶段都面临着升学压力，他们没有办法将时间分配给体育，继而抹杀了体育在传统教学中的地位。

（2）学生对于体育课的动机调查。参与体育课的过程中，有一部分学生的学习动机是练就强健的体魄和健美的体型，保持健康的身体。有的同学则是以能够在考试过程中不出现不及格为目的。当然，也有部分同学则是出于对体育的衷心热爱，在体育技术突破时实现对自己的肯定。

（3）学生对于体育课选课动机调查。高校体育课程的项目设立多种多样，在我校公共体育课程中有17种项目供学生选择。通过此次访谈调查，我们将学生选课动机由高到低进行排序：考试成绩较高；教师上课不点名；课程运动量小；兴趣爱好；其他。由上述学生选课动机排序可见，体育课程在学生的眼中已经成为一个学习上的压力，学生尽可能“偷工减料”，并不是把体育课当成锻炼身体、愉悦身心、放松学习压力的方式。

3.实地调查。（1）现行试点的项目分布。我校现开设篮球、网球、跆拳道、健身指导、散打、武术、跑步等7个运动项目，学生根据自己的特长及兴趣自主选择协会。选择篮球和网球的人数相对居多，对相应场地造成一定压力；选择武术、跆拳道项目的人数相对较少，不能均匀分担场地压力。

（2）对试点教学模式的满意度分析。学生作为体育俱乐部的主体实践者，他们对俱乐部开展的项目有直接的切身体会，对14级试点学生进行新教学模式满意度的调查得知，56%的学生对于现行的新教学模式持满意态度；仅有2%的同学不满意，原因是增加了体育课次数，占用了较多的课余时间，甚至与其他上课时间冲突。

（3）对协会时间安排满意度调查。从试点学生对协会时间安排满意度的调查中发现，接近一半的学生对时间安排满意，由于协会的时间安排并没有与学生选课系统相结合，协会活动的时间与学生上课时间冲突，因此部分学生对此持一般和不满意态度。下一步我们将征求学生意见，制定更加合理的时间安排，使现行教学模式更加完善。