浅析自制玩具在幼儿游戏活动中的教育作用

江苏省泰州市高港区教育局学前教育管理中心 蒋 演

浅析自制玩具在幼儿游戏活动中的教育作用

江苏省泰州市高港区教育局学前教育管理中心 蒋 演

自制玩具在幼儿游戏活动中扮演着重要角色，能够引起幼儿参与游戏的积极性，提高幼儿动手、动脑能力，提高游戏活动的教学质量。然而，自制玩具在目前的幼儿游戏活动中缺少完善的玩具自制方案、应用不充分以及教师缺乏调动幼儿兴趣的意识等问题，从而降低了自制玩具的教育作用。

自制玩具 幼儿游戏活动 教育作用

随着幼儿教育改革的深入发展和幼儿园办学条件的改善，重新认识和评定幼儿游戏活动中自制玩具的教育作用意义重大。自制玩具是指成人与幼儿一起制作，也可是成人专为幼儿制作的玩具。在幼儿的游戏活动中，自制玩具的应用非常广泛。本文通过自制玩具在幼儿游戏活动中的意义和发展中存在的问题进行探讨，阐释自制玩具在幼儿游戏活动中的教育作用。

一、自制玩具在幼儿游戏活动中的意义

1.自制玩具与幼儿游戏活动的密切关系。自制玩具，顾名思义是自己制作的玩具。幼儿作为活动主体，参与到玩具的制作过程中，激发了兴趣，提高了游戏的参与热情。幼儿教育主要以游戏为主，如何在游戏中学知识、长见识，成为幼儿教育的焦点问题，而自制玩具是一个新的突破口。例如，幼儿可在分辨颜色的基础上用水笔在鹅卵石上画画，巩固幼儿对颜色的认识，激发幼儿画画的兴趣。

2.自制玩具是幼儿游戏活动中最直观的教学资源。玩具具备直观、形象的特点，自制玩具可以丰富教学形式，提高教学质量，促使幼儿在积极参与的过程中掌握知识，培养技能。

例如，教师可以带领幼儿利用废旧物品制作各种简易玩具，如将废旧的易拉罐、废纸盒等废旧物品制作成一些工艺品进行展示，促使幼儿在游戏过程中感受自制玩具的乐趣，培养他们节约、环保的意识。

3.自制玩具在游戏活动中对幼儿思想品德的培养。从遥控汽车到电动飞机，从铁皮娃娃到毛绒玩具，玩具在从不同方面反映了不同时代的主题内容，教师可以充分利用自制玩具培养幼儿热爱生活、热爱学习的思想。

例如，幼儿在成人的指导下找到制作飞机的材料：乒乓球、塑料瓶、吸管、订书针，并按照自己的想法或图片将材料拼接成飞机。通过制作玩具飞机，幼儿了解了飞机的基本构造，增强了幼儿的爱国情操。家长可以通过制作玩具增进亲子关系，并向幼儿明确某些危险事情需要在成人指导下完成。

二、自制玩具在幼儿游戏活动中存在的问题

1.玩具制作缺乏完善的引导方案。从当前自制玩具发展的整体情况来看，成果是显而易见的，但是存在的问题仍然不容忽视，比较棘手的问题是玩具制作缺乏完善的引导方案。自制玩具本应让幼儿参与到制作过程中，以锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的探索兴趣。然而大部分教师认为幼儿在制作玩具过程中存在浪费材料、效率过低等问题，因此多数自制玩具为教师创作，幼儿参与其中的自制玩具并不多。这样一来，幼儿并不能真正参与到玩具制作的过程中，不能起到锻炼幼儿动手、动脑能力的作用。

2.没有调动幼儿参与玩具制作的兴趣。游戏活动中，教师没有调动幼儿制作玩具的热情也是当前自制玩具发展的一个困境。游戏活动中，充分激发幼儿的参与热情，让幼儿在游戏中感受自制玩具的兴趣是自制玩具使用的根本目标。然而，在目前的幼儿游戏活动中，由于游戏活动单一，自制玩具没有得到有效利用，教师缺乏调动幼儿制作玩具的手段，导致自制玩具在游戏活动中的作用十分有限。幼儿参与自制玩具的学习热情不高，自制玩具在游戏活动中的作用也大打折扣。

三、如何发挥自制玩具在游戏活动中的教育作用

有关教育部门以及教育专家应当制定完善的玩具制作引导方案，在幼儿游戏活动中正确引导幼儿以及教师的角色定位。幼儿应当在玩具制作中起主导作用，积极参与，教师则起辅助作用，在游戏中对幼儿进行引导，对于幼儿在玩具制作中出现困难和问题给予积极指导，不断总结经验，不断完善玩具制作的引导方案。这就要求教师随时检查幼儿的操作，在制作过程中同时教授幼儿正确的制作玩具的方式方法，引导幼儿进行自主设计，在充分发挥形象力的状态下完成玩具的制作，以达到动手能力和认知技能的最大提高，达到自制玩具的教育目的。

四、自制玩具在实际教学中的应用

教师根据学校课程目标在幼儿游戏活动中安排自制玩具项目，注意充分发挥自制玩具的教育作用，避免教师以讲授为主的传统教学方式。

例如，轱辘是日常生活中常见的一种起重工具，教师可通过轱辘玩具展示，引导幼儿了解轱辘在生活中的多种应用情况。在自制玩具的作品展览上，幼儿可以了解两种轱辘玩具。第一种需要幼儿通过摇动轱辘的把手，通过轮轴起重原理让小桶盛满水，考验幼儿观察生活的能力。第二种是给轱辘安装一个身体，轱辘不仅可以自由活动而且可以装载货物，主要考验孩子们的创作能力。自制轱辘玩具主要帮助幼儿了解轱辘的应用，增强观察生活的能力。

自制玩具在幼儿游戏活动中意义重大，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，引发幼儿参与游戏活动的热情，还能构建幼儿的思维能力和认知能力，提高幼儿的思想道德水平，促进幼儿身心全面发展。虽然自制玩具在发展过程中还存在一些问题，但是自制玩具在幼儿游戏活动的作用是不容忽视的，相信这些问题解决之后，自制玩具一定能够发挥其在游戏活动中最大的教育作用。

[1]孙玲月．自制玩具在幼儿园体育活动中的运用[J]．科教导刊（上旬刊），2014

[2]龚小河．教师在幼儿游戏活动中应扮演的角色初探[J]．学周刊，2012

[3]徐利鸿．幼儿园游戏组织与指导策略研究[J]．出国与就业（就业版），2011

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0133