物理教学变废为宝的实验技巧

江西省赣县湖江中学 戚此添

物理教学变废为宝的实验技巧

江西省赣县湖江中学 戚此添

教师要想让学生在获取知识的过程中积极参与教学，实验是一个重要手段。在实验器材缺乏的农村初中，就地取材，变废为宝，是农村初中解决器材不足的一个渠道，同时，废弃物的利用不仅培养了学生节能环保的意识，而且还可以在教学过程中激发学生兴趣，增强学生学习积极性，真可谓一举多得。

兴趣 变废为宝

在新课程标准指导下，物理学科中的实验逐渐成为课堂上不可或缺的组成部分。但在实际农村中学教学中，实验器材条件普遍不达标，为了能够在农村中学进行有效的实验操作，使物理课堂充满生机，笔者发现许多生活中的废弃物可成为物理课堂实验的“宝贝”。

一、会唱歌的碗面盒

现在市场上的碗面盒一般都是纸做的，有韧性、强度好。例如，笔者讲解九年级下册电话与传感器一节（科教版教材，下同） “研究电流如何还原成声音信息”时，在碗面盒下面用502胶或双面胶粘一个自制的漆包线线圈（20～30匝左右），在盒内放一块磁铁接在录音机的功放输出上便能放出音乐。这就做成了一个简单的扬声器，器材简单、操作方便，比起课本中对扬声器知识抽象的介绍，具有形象、直观、便于演示的特点。演示时，取下磁铁，便没有声音，学生很容易理解扬声器（电话听筒）是“通电导体在磁场中受到力的作用”的原理，学生可以自制，兴趣很高。

二、能发声的粉笔盒

声音信息如何转化为电信息，课本知识是将线圈放在纸上，旁边接示波器展现声音变成电流，并通过示波器演示波形。一般学校的教学设备中不具备示波器，展现波形就变得很抽象。笔者将实验线圈粘在粉笔盒底面，线圈中间放块磁铁，将线圈的两线接入扩音器的麦克风插孔，对着粉笔盒讲话，扩音器里能清晰听到说话声，这样就做成了一个粉笔盒话筒。

三、乒乓球的妙用

在八年级下册“在流体中的运动”一节，先用一个乒乓球在桌子上吹，乒乓球马上离开；接着将乒乓球放在漏斗中让学生抬起头、向上吹，结果在吹气过程中气息越急乒乓球越能紧紧的贴在漏斗口上。相反，漏斗口朝下，乒乓球也紧紧贴在漏斗口上。这个实验的结果与学生的事先预料截然相反，引起学生疑问，激发学生兴趣。

四、不倒的易拉罐

笔者讲授重力一课时，提问学生：“你们见过这样放易拉罐的吗？”学生被这种提问方式吸引了。教师演示加水或倒水，易拉罐都无法立起来。那是因为倒水或加水时易拉罐重心位置发生了变化，重心与支撑点不在竖直直线上。这个实验向学生解释了物体保持平衡，重心位置一定要落在支撑点上。

五、神奇的鸡蛋

吃鸡蛋时可以在底端开一个小口（或用注射器）取出蛋黄和蛋白，尽量保持一个完整的鸡蛋模样，再在底面注入适量蜡烛或粘上一小块铁块，这样鸡蛋不倒翁就做成了，不管怎么放，鸡蛋总是竖立着。课前演示可以激发学生的探索兴趣，为这节课的深入开展开了个好头，其原理则解释了重心位置与物体的稳定性关系。

六、输液瓶巧化疑

课本对电流的描述是“每秒通过导体某一横截面的电荷多少表示电流大小”。学生在理解这一概念时，很难理解“某一横截面的电荷”的意义。许多同学认为，从这种用词上来看，电流大小与导体粗细也有关。后来，笔者找了点滴瓶和针管，输液管有一处刚好较粗，通过实验引导，学生认出了这个地方的作用只是一个便于观察药液流量的“窗口”，流量并没有更大。与之类似，电流概念中的“某一横截面的电荷”也只是为了便于统计电荷数量的一个观察“窗口”，截面大小与电流大小没有关系。

七、废旧灯管的作用

废旧灯管一般只烧坏一端的钨丝，将另一端敲下来，用该段钨丝接入一个小灯泡，用酒精灯加热，观察小灯泡亮度的变化，用此研究电阻大小与温度的关系。新课程标准理念要求教学中“过程与方法”是不可缺少的环节。教师要想让学生在获取知识的过程中参与到教学中，实验是一个重要手段。在实验器材缺乏的农村初中，就地取材，变废为宝，是解决器材不足的一条渠道。同时，废弃物的利用不仅培养了学生节能环保的意识，而且还可以在教学过程中激发学生兴趣，增强学生学习积极性，可谓一举多得。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0116