现代信息技术在体育教学中的作用

2015-03-31河北省滦南县长凝镇初级中学

当代教育实践与教学研究 2015年8期

关键词：课件多媒体动作

河北省滦南县长凝镇初级中学陈亮

现代信息技术在体育教学中的作用

河北省滦南县长凝镇初级中学陈亮

随着科技的发展，信息技术的应用越来越广泛，作为教育组成部分的体育教育也要与时俱进，适应时代发展的要求，在教学中运用好信息技术。

信息技术体育教学作用

新课程标准要求教师在体育教学中加强师生互动，体现以人为本的教学理念，构建一种新型的师生关系，在教学中充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。那么，在体育教学中，如何突破传统的教学方法，摆脱传统的师生关系，实现学生实践能力的提高呢？信息技术在其他学科中的成功运用，激发了体育教师运用信息技术辅助教学的动机。多媒体以丰富的内容、动感的画面、广阔的视觉突破了传统的教学方法，有效提高了课堂教学效率。

一、信息技术在体育教学中的意义

1.激发学生的学习兴趣。学生对某种事物产生了兴趣就会内化为一种内在的动力。同样，要想让学生主动进行体育锻炼，就要培养学生的体育兴趣。信息技术可以开阔学生的求知视野，充分发挥学生的主体作用，使体育课变得生动活泼。

例如，学生感觉田径课枯燥乏味，尤其是一些女生，更是对田径课没有一点兴趣。针对这种情况，教师可以把田径教学内容制作成多媒体课件，练习之前先让学生通过大屏幕观看动作演示，生动逼真的动作、有声有色的画面，给学生带来了视觉冲击，激发了他们浓厚的学习兴趣，改变了以往厌烦体育课的情绪。进行实践课教学时，鼓励学生积极主动进行锻炼，出现问题及时讨论或向教师请教。学生练习动作的时候，教师可以用摄像机将学生的动作拍下来，然后把他们的动作和正确的动作利用多媒体技术进行合成对比，促使学生更清楚地看到其中的差别，再练习时便会自行改正，充分发挥学习的主观能动性。

2.提高讲解示范的准确性。讲解和示范是体育教学中必不可少的环节。讲解是否清晰，示范是否正确都直接影响教学的结果。以往的体育教学中，教师会反复讲解和示范体育动作，但学生往往一知半解，如田径中很多动作特别迅速，如果学生只靠眼睛观察很难形成印象，很难把这些抽象的动作具体化。如果把多媒体引入体育教学，一些难以示范的动作可以运用动画呈现给学生，在关键处将画面停止，让学生看清每一个动作的细节，加深印象，便于学生理解和掌握技术动作。

例如，背跃式”跳高的一个难点就是过杆技术，因为这个动作是一瞬间完成的，示范起来有一定难度，教师可以运用多媒体技术进行讲解，还可以慢动作回放，使教学变得直观、生动，学生既看清了动作的细节，又提高了学习效率。

3.弥补教师专业特长的不足。体育教师之间也存一定差异。如果教授的内容属于教师的特长，教师就能细致讲解，动作也非常规范，学生学起来也会轻松自如。如果教授的内容并不是教师所擅长的，教师就会表现得非常被动。多媒体的运用大大弥补了教师技术上的不足，通过信息技术，教师可以获取自己需要的知识，还可以汲取先进的教学经验，提高自己的综合能力。例如，有些教师不擅长足球项目，但是一些男生比较喜欢，为了满足男生的需求，教师可以借助网络，搜集有关足球方面的知识，然后利用多媒体制作成课件。课件教学激发了学生的学习热情，达到了理想的教学效果，在这个过程中也弥补了教师能力的不足。

4.加强了师生之间的互动。新课程改革重视师生间的互动交流，由于学生课业负担较重，很多学生不善言辞，影响了学生对动作的掌握程度。多媒体有效改善了这一状况，教师可以把课件放到校园网上资源共享，学生可以随时观看学习，也可以在网上和教师及时交流沟通，提出问题。教师总结学生的问题，抓住重点，下次教学时集中讲解。通过网络平台，教师逐渐打开了学生封闭的心灵，融入集体，树立自信，真正实现了师生间的双向交流。