试论思想政治教育价值理论的形成与发展

山东外贸职业学院 季洪辉

一、思想政治教育价值理论的形成

1.思想政治教育价值的研究意义

我国研究人员郭富最早提出关注思想政治教育价值问题，他第一次提出，思想政治工作的价值潜在性和社会性。郭富认为，思想政治工作要在长期的现实关系中考察，关系到政工干部的劳动价值评价。思想政治教育工作在短时间内很难看出成效，要经过一段时间它的教育潜在价值就会浮现出来。他还认为，企业的思想政治工作的价值不仅仅为了本企业自己，还有它也是建设社会风气的重要环节，由此，思想政治教育是具有社会价值的。同时郭富还指出，思想政治教育价值理论有潜在性和间接性的特点，郭富的理论是我国思想政治价值理论研究的开端。

学者吴奉文的观点着重讨论思想政治价值理论的客观性，思想政治教育工作的客观性表现在其社会价值的实现。该观点认为，思想政治教育的对象是人，通过改变人的思想再作用于生产与实践中。

彭宗佑的观点认为，生产力是衡量思想政治工作价值的标准。生产力能衡量出政治工作的目标虚实性和工作的成效性。

1989年，李德顺在《学习和应用价值理论——价值理论与思想政治工作漫谈》中探讨思想政治工作价值问题，文中认为，政治思想教育价值研究的理论依据，基于哲学。政治思想教育的实质是人们自发地实现全部的自我价值以及社会的进步。思想政治工作必须要满足人的需要才能实现自身的价值。思想政治教育工作要以哲学价值为指导。这些已有的理论成果引起了人们对思想政治教育的注意。

2.思想政治教育理论价值体系的建立

二十世纪八十年代以来政治思想教育价值观念提出，出现了一些理论研究果实，对政治思想教育价值的涵义、内容、表现形式等基本问题进行了探讨。其中一些优秀的思想成果有：

1992年陈秉公的《思想政治教育学》中专门论述了思想政治教育价值，主要论述了思想政治教育价值的研究意义与社会价值，指出社会文明程度是基础，社会治理是主要手段，塑造人格力量是主导方向。作者还说明思想政治教育既不是万能的，也不是无用的。

2001年，学者罗洪铁在其作品中认为，政治思想教育的价值表现方法，是通过人与社会发展过程中，使人与社会的自我价值达到满足。政治思想教育在社会主义建设中为其培养人才，该作品中已经提到了“育人价值”，接近后期提出的个体价值概念。

2000年郑永廷的《现代思想道德教育理论与方法》，研究了思想道德教育价值的政治经济价值及政治思想教育价值实现的问题。指明，政治思想教育价值理论有范围广、涉及领域多、研究者多的特征。

在形成阶段的政治思想教育价值体系，主要是探讨了思想政治教育价值的涵义、表现方法、实现途径。这些研究果实，搭建了政治思想教育价值的理论框架。

二、思想政治教育价值理论的发展

这一阶段中，人民出版社出版《现代思想政治教育学》一书中，深入研究分析了政治思想教育价值理论的形态与实现途径。作者对思想政治教育价值的内涵给出了这样的新定义：政治思想教育的本质价值，是价值主客体的对应关系属性。政治思想教育之所以有“价值”产生，前提是人的需求。因为主体是人，所以思想政治教育必须要满足人所需要的思想品德教育社会化的需要与思想政治的教育属性。价值主体需求越强思想政治教育的价值体现的就越充分，反之价值越低。对于思想政治教育价值的实现规律作者提出了虚实转化、真善美统一、神形统一的论点。本书的主要贡献是对思想政治教育价值的规律论述，为思想政治教育的价值研究领域带来很大影响。

2002年四川人民出版社的《思想政治研究教育》，首次对集体教育进行了详细的阐述。作者提出：影响思想政治教育价值的因素包含了集体价值内部的思想教育价值。这一观点丰富了思想政治教育价值的内容。

2003年蓝天出版社出版的《思想政治工作价值论》论述了军事价值在思想政治教育价值中的具体价值，很有研究特色。

2010年学者骆郁庭在其著作中提出，政治思想教育价值的本质，是规律性与目的性统一，这一价值的得以实现要同时遵循，人的品德发展规律与社会发展规律。这个理论观点的提出提高了思想政治价值理论的水平。

第二阶段的著作还有许多，这一阶段的作品明显比第一阶段研究更深入，更全面，研究的框架结构逐渐得到延伸。

在思想政治教育价值理论的形成阶段，理论界主要研究教育价值的内涵、内容、表现形式、价值如何实现的问题，在第二阶段中，主要的研究命题有思想政治教育价值的特征，历史、实现规律、发展趋势等。第二阶段比第一阶段研究内容更广泛，理论成果水平更高，研究深度更深。思想政治教育价值研究是一项缓慢的过程，从找到命题方向到放入实际问题中观察，再到出成效，整个过程十分漫长，需要研究人员报以热情和耐心。政治思想教育价值理论在社会主义国家有着特殊的意义，它与社会主义国家的发展方向，与和谐社会的建设，联系紧密。在我国，专门设立了政治思想课程，从小学开始一直伴随着国民的整个教育进程，可以说它对国民素质的影响是极其深刻的。研究思想政治教育价值理论，是一项意义深远的事业。

罗洪铁，王 丽.三十年来思想政治教育价值理论的形成与发展研究[J].西南大学学报(社会科学版)，2014.02