阅读辅导对大学生创业精神的影响

□文/刘 蕾 王崇皓 杨 雁 张丽丽杨 红

（1.河北联合大学图书馆；2.唐山市就业服务局；3.河北联合大学出版管理中心 河北·唐山）

高校图书馆对高等院校来说是个非常重要的基地，是学校的文献中心，是知识的宝库，是大学生寻求知识、追求理想的良师益友，同时又是对大学生进行素质教育的重要阵地，人们也把它称为大学生素质教育的“第二课堂”。积极有效地开展阅读辅导，是帮助学生培养提高包括创业能力在内的综合素质的一条有效途径。图书馆界虽然做过许多阅读辅导方面的工作与研究，但是，结合大学生创业能力开展阅读辅导的研究不多，本文拟对阅读辅导和大学生创业能力进行探索，以引起大家对这一问题的重视，推动这一方面工作的深入开展。

一、阅读辅导

阅读辅导是图书馆导读服务的一部分。导读服务，从广义上讲就是图书馆阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和。高校图书馆的读者中85%是学生读者，大学生正值体魄、智力蓬勃发展向上的时期，他们思维敏捷、求知欲强、接受新事物快。但他们社会阅历浅，知识面较窄，对事物、问题缺乏分析和解决能力，对事物的是非鉴别力较低，阅读需求具有多变性。高校图书馆阅读辅导工作不仅要指导大学生读者“读什么书，怎样读”，更重要的是要提高大学生的鉴赏能力。高校图书馆阅读辅导的开展有助于在全校范围内形成爱书、读书、利用图书馆的良好风尚，提高大学生的思想道德素质和科学文化素质。

按照《中国大百科全书：图书馆学、情报学、档案学》对阅读辅导的诠释：“图书馆员对读者在阅读目的、内容、方法等方面给予直接指导和帮助的活动。它是图书馆服务的基本内容之一，其作用是提高读者的阅读能力，即选择文献利用文献、理解读物和消化知识的能力。”

二、创业精神

所谓“创业精神”是指能够对创业者起到引导、推动、规范作用的理想信念、观念意识、个性品质、行为取向及职业操守等。创业精神体现了创业者对创业价值的认识、判断，引导着创业者选择创业活动的方向、态度，规范着创业者的职业操守，激励着创业者实现创业的目标和理想。高校的创业教育引起了众多学者的关注。特别是随着高校扩招之后引发的就业难的问题，使国家、社会和学校对创业教育的重视程度更加提高了，希望通过广泛的创业教育，激发大学生的创业热情，以创业带动就业。但经过一段时间的实践和反思，更多的专家认为，创业教育绝不是教会大学生创业的本领这么简单，更重要的是要使学生树立创业意识，培养其创业精神。

三、阅读辅导对大学生创业精神的影响

从上世纪末开始，我国高等教育进入了大众化发展的阶段，高校招生规模逐年扩大，毕业生人数日渐增多，到目前为止，我国高等教育在学总规模已达到2，900万人，高等教育入学率为24.2%，每年大学毕业生已高达600多万人，就业形势日趋严峻。虽然大学生在整个就业大军中处于优势地位，但就业质量低于大学生和社会的期望值。显然，自主创业是大学生一种高质量就业的形式，大学生自主创业精神对于改善民生具有重要意义。

学校的文化环境，尤其是校园创业文化氛围对大学生创业精神的培养是一种潜移默化的熏陶。校园文化具有无形的、不可低估的凝聚力、向心力，是为师生员工所认同的价值观。当前，各高校图书馆在扩大空间、加大投入、不断改进阅读条件的同时，经常推出有意义的专题活动，指导学生阅读。这些活动为提高师生读书意识和综合素质具有重要的作用：第一，培养大学生正确的人生观和价值观。高校图书馆通过引导大学生阅读思想健康、品位高雅的图书，以多层次、多功能的服务，对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，使他们树立正确的人生观、世界观、价值观；第二，扩大大学生的知识面。图书馆通过开展阅读辅导工作，引导大学生博览群书，注重学习相关知识和边缘学科知识，提高自身的文化素质，扩大知识范围，改变知识结构，构建符合社会发展需要的知识体系；第三，提高大学生的道德修养。图书馆根据素质教育的要求调整馆藏结构，注重文学、艺术、道德、修养、历史、哲学等社科图书的收集，为大学生提供丰富的阅读资源，拓宽大学生的阅读视野，提高他们的理论水平和道德修养；第四，培养大学生的健康人格。图书馆通过大力倡导宽容的社会理念，和谐的人际关系，形成讲道德、讲诚信、讲法制的行为规范，培养大学生健康的人格、良好的个性和与人为善的品格，帮助他们了解心理知识，构建健康心理，增强心理承受能力，学会学习，学会生活，学会协调人际关系。

图书馆要严格把好文献采购的质量关，要根据主流的社会价值观和阅读需要，从培养学生的科学研究精神和提升学生的人文素质的角度出发，精心选购书刊，多采购那些充分发挥价值导向、教育功能的主流文化经典，制止一些消极的、无意义的，时尚化、世俗化的书刊资源进入高校的殿堂，特别是要警惕那些充斥于色情暴力、拜金主义、享乐主义的书刊，这些书刊会给尚未走入社会的大学生思想意识方面带来危害，从源头上保证文献资源的质量，以引导学生读好书。

为了使阅读辅导更好的培养大学生的创业精神，图书馆应该随时了解各专业学科的最新前言进展，根据学校各专业课程的设置情况，向任课教师征集所教课程的教学、实验及相关课程的参考图书目录，阅读辅导老师有重点地向大学生推荐这方面的专业文献，变被动服务为主动服务。培养大学生对本专业的浓厚兴趣，对大学生创业积极地进行引导。阅读辅导应当随时掌握读者的阅读信息和反馈信息，抓住苗头，给予指导。图书馆可以组织大型主题读书活动，这不单是大学生阅读成果的展示，更是一种指向性很强的阅读指导。还可以举办专题书展和新书展，进一步丰富学生的课外阅读，拓宽阅读渠道。通过举办报告会和表彰会，引领学生的阅读方向，丰富学生的精神生活，陶冶学生的美好情操，把大学生的阅读兴趣引导到健康、积极、向上的轨道上来，这对于营造好的读书氛围，培养大学生的创业素质和开拓精神，使大学生更好地融入我国创业型经济建设之中都起到积极的导向作用。

［1］李娟.北京高校大学生创业能力及其影响因素研究［D］.大连工业大学，2012.4.

［2］纪丽珍.大学生阅读辅导浅析［J］.甘肃科技，2004.12.

［3］谷力群.论大学生创业精神的培养［D］.辽宁大学，2013.12.