校园足球贵在育人

李鸿江

最近观看了中央电视台《谁是球王》的全国校园足球比赛的转播，学生们场上那种认真执着的态度，生龙活虎的劲头，顽强拼搏的精神，尊重裁判服从判罚的良好品质，以及在比赛中体现出的技战术意识，可谓有模有样、可圈可点。给人们留下了非常深刻的印象，使人们看到了校园足球的希望，坚定了校园足球的方向。

足球固然是一项竞技体育运动，讲究的是技战术、身体等方面的比拼，但更是一种体育教育手段，特别是走进了校园的足球，其育人的价值更要上升到较之足球技战术本身更高的高度。然而，在校园足球开展的过程中，却经常会看到一些有悖体育道德与体育精神的现象，这应该引起我们的高度关注。有位从事校园足球工作多年的老教师曾对我讲，他经常带队参加全国的各级各类比赛，经常会发现一些弄虚作假、虚报年龄以大打小的现象；经常发生因对方犯规（有时是无意识的）而以拳相击，肆意报复的现象；经常发生对裁判判罚不服，以罢赛相要挟、指责谩骂裁判的现象；也有因对比赛过程和结果不满，不欢而散，赛后互不握手表示致意的现象。其实问题不是出在学生身上，而是出在教师身上；不是出在赛场，而是出在平常。归根到底，所折射出的是对足球文化，足球的人文价值、认识上的一种偏差。

我们看到许多体育项目，从竞技运动本身出发，逐步走上了更高的文化教育层面。比如东邻日本的空手道，韩国的跆拳道等运动。实际上，校园足球发展到一定程度，也应该是朝着文化、教育的功能方向去发展。而且校园足球本身的价值也在于，增强学生的体质、培养完善的人格，学会吃苦耐劳、遵规守则、团结协作、理性克制，逐渐形成正确的人生观、价值观。绝不是培养那些没有文化、谈吐粗俗、举止野蛮、不讲规则的足球痞子。

校园足球本身的价值功能是具备的，但我们的教师也要承担起更大的责任。平时既要注重言教，更要注重身教，不仅要传授足球技术之“器”，更要重视足球育人之“道”。足球进校园，首先是足球文化进校园，足球所承载的精神进校园；以足球为载体，最终达育人之根本。惟有适宜的环境和肥沃的土壤，才能培育出优良的品种并成长为参天大树。