影响女大学生排球课兴趣的研究

王锁情

中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 排球是我国高校普遍开设的三大球之一，我国女排有着辉煌的“五连贯”历史，深受国人的喜爱和追捧，提起排球，一股强烈的民族自豪感油然而生。同样是女性，调查发现很多女大学生并不喜欢上排球课，目前，在校女大学生有1300万左右1，她们是高校的“半边天”，若失去了这“半边天”的喜爱，排球运动的开展将很难达到理想，直接影响着高校体育教学任务的正常进行。

关键词 女大学生 排球

一、影响女大学生上排球课的几个因素

对女大学生不喜欢上排球课的原因进行分类，大致归为这几类：怕疼，不淑女，技术动作难，没氛围，场地不方便等。

（一）娇生惯养——怕疼

自20世纪70年代以来，我国推行计划生育政策，提倡优生优育，家家户户只要一个孩儿，当今女大学生多为家里的独生子女，从万千宠爱于一身，各个都是家里公主，有的“衣来伸手，饭来张口”，像是温室的花朵，从没经过“风吹雨打”。排球课是一门体育运动，体育区别于其他活动最明显的特征是身体运动，所有运动都需要身体承受一定的负荷，只有身体承受一定的合理的负荷，身体素质才有可能提高，只有加强女大学生的意志品质的锻炼，克服困难决心，为将来步入社会打下良好的基础，在竞争激烈的当今社会，才能立于不败之地。

（二）传统观念——淑女

几千年的封建儒家文化，女性地位一直很低，统治者为女性制定很多不平等的规章制度，如“三纲五常”，出现了“女子无才便是德”的错误理念。人们经常用“没有女生样”来形容一个女性，简单一个“样”字，无形中就束缚了女生的天性。文学中的楚楚可怜的弱女子深得大家喜爱，成为部分女大学生的追捧偶像。

运动场上无淑女，在运动场上，需要有“女汉子”的霸气，巾帼不让须眉的气魄，在竞争激烈的当代社会，女性若想取得成功，必需多参与体育锻炼，培养勇争第一信念，坚持不懈的毅力，团队合作的精神，一名完美的女性应该做的“静若处子，动若脱兔”。

（三）技术基础——差

女大学生长期受传统观念影响，不重视体育。高中阶段，由于体育不参加高考，体育课得不到重视，体育课时间被语数外等霸占，部分学校体育课几乎形同虚设。再加上部分体育课老师不够负责，“上课一发球，师生两自由”，产生了体育课可有可无的观念。步入大学以后，一时难以把体育定好位。排球运动主要包括“传、垫、扣、拦、发”五中基本技术，进入大学之前，很多女大学生没有任何排球技术基础，所以排球学习进程慢，缺乏耐性，导致对排球失去了兴趣，练习排球时，动作僵硬，容易受伤，一旦受伤，对排球就更加畏惧，就造成了“恶性循环”，越不会越不想学，越不想学越不会。

（四）排球氛围——不浓

篮、排、足三大球是我国高校普遍开展的体育项目，走访很多高校，发现一现象，大学生课余锻炼时，玩篮球、足球的人很多，而玩排球的人少，这可能和我国排球的历史短有关，对排球的认识不足，1905年，排球经广东传入我国，而篮球于1896年传入我国，足球起源于我国，历史更加悠久。女大学生知识丰富，懂得时尚，紧追潮流，都想拥有曼妙的的身材，多喜欢一些运动强度小，节奏感强，舒缓的、富有美感的项目，如健美操、瑜伽等。而排球是对抗性较强隔网运动项目，具有“野性”，不符合女生的审美要求。

（五）场地设施——简陋

条件好的高校，有排气馆，学生上课积极性高，不用担心风吹日晒，条件差的高校，排球场都是露天的，上课质量受天气影响较大，如夏日炎炎，女大学生都很爱美，上课之前把防晒霜涂了一层又一层，就怕把自己晒黑了，甚至去上课的路上都打遮阳伞。冬天寒风刺骨，穿着厚厚的羽绒服，伸手都困难，打排球更是毫无兴趣。

露天排球场有的是水泥地的，有的是土地的。无论哪一种，都有缺陷，水泥地很容易使運动员受伤，运动起来有些畏惧，无法全身心的投入运动。遇到下雨天，泥泞的场地大大打消上课的积极性。

二、 建议

（一）加强教师业务素质，尽职尽责

教师在体育课中起主导作用，体育区别于其他课程最本质的特征是身体运动，教师通过正确、完美的示范动作向学生传授运动知识和技能。示范的过程中，就是教师展示个人魅力的时刻，如一个漂亮的扣球，就可能被无数个学生崇拜，成为他们的偶像。一旦成为学生们崇拜的偶像，学生们上排球课的积极性大大提高。体育教师应尽职尽责，不遗余力的因材施教，争取做到让每个学生都掌握排球的基本功。只有掌握了基本技术，才有可能对排球课感兴趣。

（二）课堂组织形式多样化，提高兴趣

教师要多加学习和研发新的授课组织形式，要改变单调、枯燥的上课形式，让学生乐于学，能充分的发挥学生的主动性和积极性，可以多运用比赛法和游戏法，争取做到在玩中学，在学中乐。加强女学生的排球理论学习，看排球比赛精彩视频，提高其兴趣。

（三）培养排球骨干力量，以点带面

重点培养班级内有排球潜质的学生，通过科学锻炼，让其牢固掌握排球基本功，掌握排球的基本技术，才有可能进一步掌握战术，提高比赛的质量，通过排球比赛，发现他们的缺点与不足，进而再重点锻炼其不足之处，把他们培养成班级的排球骨干，然后以点带面，发挥其正能量，让越来越多的学生喜欢上排球课。

参考文献：

[1] 阳光大学生网：2014全国大学生人数.阳光大学生网.http：//www.sundxs.com/baike/10739.html.

[2] 郭亮.高校排球课教学中影响学生兴趣的因素及其对策研究[J].河南教育学院学报.2007.16（4）：82-83.