辅导员在学生思想政治教育管理工作中的创新探讨

2015-03-30武汉商贸职业学院康丽飞

当代教育实践与教学研究 2015年1期

武汉商贸职业学院康丽飞

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随着教育制度改革的深入，我国教学课程改造基本完成，教学效果也在新的课程改造中体现了价值和作用，但是高校在进行学生能力和技能教育的同时不可忽略思想政治方面的教育。一般来说，思想政治教育的途径仅仅是课堂，而课余的思想政治教育工作的重任落到了辅导员身上，本文讨论辅导员在学生思想政治教育管理工作中的创新，对我国高等教育思想政治工作的开展提供参考。

辅导员思想政治教育管理创新讨论

一、引言

“教育”是“教”和“育”的结合，即“教学”和“育人”，现代素质教育的中心方向是“以学生为基础”。辅导员是学生成长学习过程中的第二监护人，不但担负着对学生进行行为纪律以及日常生活等教育工作，同时需要完成学生的心理疏导和思想引导的重要工作。随着现代科技人才数量和能力的提高，思想政治道德修养已经成为企业选择人才的一个重要标准，而辅导员在思想政治教育方面也要不断创新，完善教育方法。

二、我国高校辅导员的现状

1.身份地位尴尬

辅导员在学生思想政治教育过程中担任着很重要的角色，但是部分高校对学科教学水平的提升和改革投入远远超过思想政治教育，导致辅导员工作趋于表面化和形式化，身份也是二线教师的尴尬地位。

2.工作性质尴尬

由于高校对思想政治教育的轻视和忽略，辅导员的工作性质也变得不明确，甚至没有本质意义，原因是高校之间教师竞争主要以学生的考试成绩作为评估依据，而辅导员的工作只限于书面和形式化的思想道德教育以及对学生的管理工作。有的人和高校甚至觉得“当辅导员是没有什么水平和能力的老师”，这是高校对辅导员工作性质不明确的表现。

3.教学方法枯燥

思想政治教育是一个蕴含哲学、心理学的研究类教育科目，由于大部分高校受到传统教育理念的影响，认为思想政治教育应该是科目学习，而且是选修科目，学生学习只需要死记硬背即可，记住其中的概念和理论，不注重学生的思考和理解过程，而教学方法也采用“灌输式”，强制将观念灌输给学生，导致教学方法单一且枯燥。

二、辅导员思想政治工作的重要性

1.帮助学生的人格塑造和思想形成

学生的人格塑造和思想形成离不开思想教育，例如，学生的人生观、世界观、价值观的形成，学生谦虚诚信的人格养成。与思想政治教学教师有较大的不同，辅导员和学生的交流和关心远远多于课堂教学，而辅导员可以将自身素质和思想感染和传递给学生，从而使学生形成健康的人格以及“三观”。

2.熟悉学生心理，进行及时疏导

由于辅导员身份的特殊性，辅导员与学生的沟通和对学生的了解都比较多。由于辅导员经常与学生进行心理交流，学生与辅导员的身份差异并不是特别明显，学生将辅导员当成是知心朋友，愿意说出自己的顾虑，敢于说出自己的想法。辅导员可以根据学生的思想行为及时地疏导，保证学生健康成长。

3.党的发展需要

近年来，党的发展越来越趋于基层化、群众化，而辅导员对学生进行思想政治教育是为社会发展提供基础，保证学生保持正确、科学、文明、诚信的价值观。为党培养一批高素质、高觉悟的人才，在党的建设和发展中注入新的“血液”，使党的建设和发展进入崭新的篇章。

三、辅导员在思想政治教育中的创新

1.注重实际人文关怀工作，减少理论化和形式化

思想政治教育并不是“空口白话”和“形式化”的表现，辅导员在进行思想政治教育过程中要“少说多做”，因为思想的灌输并不能改变学生错误的思想理念，只有通过实践加强学生交流和了解工作，才能保证思想的感染和传递。例如，辅导员对学生的日常生活比较了解，那么思想政治教育的角度可以通过加强人文关怀的方法入手，即有的学生有身体缺陷比较自卑，辅导员可以进行交心谈话，帮助学生梳理解决问题。

2.组织公益服务活动，加强学生道德体悟

公益类活动是对学生自我价值的评估和社会责任感的培养。辅导员要多组织学生进行校园或者社会公益服务活动，例如，宣扬雷锋精神、打扫街道和小区的楼道、帮助敬老院的老人、为贫困山区小学募捐。

3.开展思想道德演讲，提高学生的自我价值认定

辅导员可以先提供给学生相关的材料案例，要求学生准备相关的演讲稿，并在课余组织学生展开思想道德演讲比赛，使学生深刻明白什么是思想道德，如何提高思想道德觉悟，从而达到思想道德教育的目的。