河北省高职毕业生就业对策建议

□文/郑军锐 李敏华 任铁争

（石家庄信息工程职业学院 河北·石家庄）

促进河北省高职毕业生就业，需要政府、学校和学生自身三方面共同努力。政府需要为高职毕业生创造良好的就业环境、制定有利的就业政策，学校要以就业为导向，培养社会需要的高技能人才，学生要努力提高专业技能和自身的综合素质，只有三方合力，才能达到促进河北省高职毕业生就业的目的。

一、政府要创造良好的就业环境，制定有利的就业政策，并加大扶持力度

1、政府要创造良好的就业环境。政府应该为大学生创造一个良好的就业环境，积极开拓就业市场，制定有利于高职毕业生自主创业和服务区域经济发展的就业政策，建立适合高职毕业生的就业市场，引导就业单位优化高职毕业生的工作环境，公平对待高职毕业生，加强舆论宣传力度，引导媒体从积极的角度报道高职毕业生中的优秀典型和自主创业的成功人士，积极营造全社会尊重高技能人才的良好氛围，创造有利的就业环境。

2、政府要制定有利的就业政策。政府要充分认识高技能人才的重大作用，要解决高职毕业生就业问题，必须进一步加大就业工作力度，制定有利于高职毕业生的就业政策，专门立法，通过法制化手段建立促进就业的长效机制。一是制定有利于校企合作、顶岗实习的激励机制，目前，河北省高职院校实训室的建设尚不能满足学生的实际需要，多数高职院校还没有建立专门的实训室来满足学生实训实习的需要，这不符合高职院校培养高技能人才的目标。企业不愿意接受在校大学生实习，不能满足学生的实习要求，使部分学生在校期间没有参加顶岗实习的机会。政府应制定政策，给予企业优惠政策，鼓励企业接受在校高职生的实践实习；二是实施河北省高技能人才振兴经济计划，建立河北省高技能人才资源库，表彰全省技术能手、能工巧匠、技能大师等高技能人才，建设省级技能大师工作室；三是提高高技能人才的工资待遇，制定不同岗位的高技能人才的最低工资标准；四是制定适用于高技能人才在职称评定、城市落户、养老医疗待遇等方面的优惠政策，制定省内不同城市、不同单位、不同行业流动中的社会保险关系接续办法，完善高技能人才的社会保障。

3、政府要加大对高职院校的扶持。河北省的高职教育投入不足，校舍陈旧，教学软硬件设施整体较差。专业建设和教材建设落后，实验实训基地建设落后，严重阻碍了高职教育的发展，这就要求政府部门重视对高职院校的投入力度，在经费方面要适当给予倾斜，加大扶持的力度。

二、高职院校要改变教学模式，培养技能过硬的人才

一是基于就业岗位的职业能力进行课程体系建设。高职院校应根据岗位职业能力标准，在与行业企业专家合作的基础上对课程体系进行改革和重组，形成一套以就业岗位的职业能力为基础的课程体系。

二是探索灵活多样的行动导向型教学方法，提高学生的操作技能。行动导向教学法以工作任务为载体，学生通过完成若干个具体的工作任务，从做中掌握知识与技能，从做中培养沟通能力、协调能力、组织管理能力等综合职业能力。每堂课中还要充分运用分组讨论、角色扮演、案例分析等教学方法。以学生为主体、教师为主导展开教学，融“教、学、做”为一体，实现学生课堂学习与企业实际工作的一致性。

三是大力推进校内外实训基地建设，营造逼真的企业环境进行模拟教学。校内还应建设生产性实训室，并引入企业，实现“校中厂”，使学生在校内生产性实训室内顶岗实习，培养学生的实际业务操作能力，实现学校与企业的零距离对接。

四是建立具有双师素质、实践技能较强的专业教学团队。高职院校应鼓励教师考取相关的职业资格证书，取得双师资格。安排已具有双师资格的教师帮助普通教师，利用实习、实训等操作机会进行传、帮、带。此外，采用定期派专任教师到相关企业实习的方式提高教师的实际操作技能。高职院校还应聘请企业一线工作人员担任兼职教师，承担部分实践类专业课程的教学工作，争取打造一支由一名专业带头人为引领，以具有双师素质的专任教师为主，以企业工作人员为兼职教师的优秀教学团队。

三、学生要提高专业技能和自身综合素质

对于高职学生来说，最重要的就是要苦练内功，提高专业技能。作为学生，首要的任务是学习，不仅要掌握本专业的理论知识，而且要提高实践操作能力。这就要求学生在平时的学习过程中，踏踏实实，配合老师完成教学任务，切实提高理论修养，同时积极参加顶岗实习，在实践中锻炼提高动手能力。只有这样，才能做到既有理论，又有实践，才能在毕业时实现与企业的零距离对接。另外，高职学生还要提高自身的综合素质，重视个人修养，培养一个良好的心态，增强抗压能力，提高诚信意识。

[1]刘兆祥，崔景俭.促进高职毕业生就业的对策与建议.经济师，2012.

[2]孙宁遥.我国大学生就业问题研究[D].沈阳航空航天大学，2012.