啦啦操对人创造力的影响

申桂芳 王鹏卓

(1.山西管理职业学院，山西 临汾 041051；2.河北省邢台市第一中学，河北 邢台 054000)



啦啦操对人创造力的影响

申桂芳1王鹏卓2

(1.山西管理职业学院，山西 临汾 041051；2.河北省邢台市第一中学，河北 邢台 054000)

运用文献资料法、社会观察法、归纳演绎法等方法，就啦啦操对人创造力的影响给予分析阐述：啦啦操有助于创造力人格的建立，有助于创意的启蒙和发展，有助于创新的实践，为创造力的实施奠定行为基础。

啦啦操；创造力；影响

啦啦操作为一项新兴的时尚的运动项目，在我国虽然起步较晚，但发展迅速。2014年11月，教育部提出了“一校一球一操”的发展政策，2015年，教育部又启动了“送培训到基层”的公益活动，更是极大地推动了啦啦操在我国的普及发展。如今，素质教育的目的除了促进人的全面发展外，还包括提高人的创造力。本文运用文献资料法、社会观察法、归纳演绎法等方法，对啦啦操运动对人的创造力的影响进行深入研究。

1 啦啦操的起源与发展现状

啦啦操起源于美国，而后逐步形成规模，也由最初在比赛中的助威、呐喊演变成具有一定影响力的体育运动项目。啦啦操进入我国也就十多年的时间，大多数人都是通过美国的职业篮球联赛(NBA)初识啦啦操，而后我国各大赛事中也增加了啦啦操的表演。如今，我国每年会举办各级各类的啦啦操赛事，多个省、市级啦啦操委员会也如雨后春笋般涌现，啦啦操在我国拥有了更为广阔的发展前景。

2 创造力的概念界定

创造力的概念因研究侧重不同而被赋予不同的意义。经过多年的发展研究，更多的学者把创造力归纳成一种能力、一种行为、一个思考过程。创造力就是指个体在特定环境下突破已有经验限制、灵活解决问题的能力，以及生产出新颖、独特又有价值的观念、知识、行动、组织或各种作品的行为[1]。

3 啦啦操促进人的创造力发展的路径分析

啦啦操是在音乐的衬托下，运动员完成高水平的啦啦队特殊运动技巧，同时结合各种舞蹈动作，集中体现富于青春活力、健康向上的团队精神，并追求最高团队荣誉感的一项体育运动。

3.1有助于创造力人格的建立

高创造力人格在自立、自信、情绪和韧性等方面具有一定的稳定性。而啦啦操对于人的自立、自信、情绪和韧性等方面有明显的促进作用。

3.1.1自立

啦啦操的每个动作都要与音乐旋律节奏保持一致。伴随不同风格音乐的使用，人们要学会更多舞蹈动作，动作完成难度也会增加。在这个过程中，首先就是要自我独立完成干净利落、重心平稳、精确有力的动作任务，不能依靠别人。所以说，学习啦啦操的过程，就是不断强化自立能力的过程。

3.1.2自信

啦啦操是一个展现美的体育运动项目，人们通过不断地练习去融会贯通各种舞蹈动作，再向大家展示出来。而这些舞蹈动作和造型并不是人天生就会的，是需要后天习得的。

在成套技巧啦啦操里，啦啦队的口号是该项目的一个标志性文化。例如：“我健康、我快乐！”在练习、表演和比赛中，这些积极的语言在渲染气氛的同时，对练习者有一定的心理暗示和个性强化作用。

人们通过长期练习动作套路、口号的过程，逐渐拥有一定的表现能力，慢慢地培养出成功完成任务的自信心。

3.1.3情绪

情绪本身影响创造力的发展。啦啦操根据音乐的节奏、旋律与舞蹈、技术动作配合，常用的音乐风格有迪斯科、现代音乐、爵士、街舞、摇滚等；音乐节奏的特点有快有缓，或激昂或振奋，不同的音乐表现不同的主题，不同的主题给予人不同的情绪。啦啦操使人从舞蹈的音乐里深刻理解音乐、感受音乐，培养人情感表现力，激发人的表演激情和表现欲望，给予练习者积极的情绪体验，可以缓解精神压力，改善睡眠，有利于培养人积极探索的精神，有助于人创造力的发展。

3.1.4韧性

韧性，即当遇到问题和困境时，能够坚持、很快恢复和采取迂回途径来取得成功[2]。心理韧性较高的个体倾向于采用问题趋向的应对策略，而非问题逃避或情感趋向策略[3]。一套新动作学习的初期人们总是很难避免错误的出现，这就为人们创造了一个冒险的环境。在这个环境里，要努力降低错误出现的概率，为人们创造了挑战的机会，使人们在面对挑战时显现出非常渴望和兴奋的积极情绪，人们尝试挖掘潜力，不怕面对困难，在不断地重复后习得，这个过程有利于加强韧性，对人的创造力发展产生积极影响。

3.2有助于创意的启蒙和发展

想象力是创意的起点，是创造力思想的起源。啦啦操处处体现着艺术美。这些美的事物，在产生之前，都能给人以无限想象的空间。为了充分地表现美感，啦啦操的练习就包含了：采用什么风格的音乐，体现怎样的主题，操化动作如何组合，队员的能力如何更好地发挥，队形如何变化，形成怎样的立体画面，等等。因此，啦啦操有利于想象力的发展，激发人的创造兴趣和创造动机，有助于创意的启蒙和发展。

3.3有助于创新的实践

创新是创造力的成功落实。啦啦操不是简单的重复和照搬，其编排的主题一定要新颖、鲜明，操化动作和难度动作之间的连接与分布要均匀、合理、流畅。队形变化、层次变化以及三维空间的高低变化要相互糅合且复杂多样，使视觉效果上给人以丰富精彩、美不胜收之感。创新在啦啦操里显得更为重要和频繁。

3.4为创造力的实施奠定行为基础

3.4.1个人行为

在啦啦操锻炼中人们随着音乐的节奏通过头、躯干、四肢间的相互变换表达对音乐的理解和情感。在实践练习过程中，人们通过多次重复，对新动作进行模仿学习、动作记忆、熟练，不断对大脑发出指令，于是大脑皮质时刻处于兴奋状态，在增强思维的敏捷性与灵活性的同时，完成机体神经系统兴奋性的转移和调节，完善了大脑的信息处理能力，提高了身体与大脑的协调配合，为人创新行为的实施奠定了基础。

3.4.2合作行为

凡是集体表演或者锻炼的活动都需要整个群体的磨合和配合，啦啦操是体现团队意识的项目，是集体项目。啦啦操运动按照团队的总体要求，在固定的动作套路中设计队员间的相互配合，在展现自我的同时，又要完成整个团体的合作套路，展现团队风采。与此同时，给人们的交往创造了机会。而这种交往是在一种平等、非权威的气氛中进行的，良好的人际关系使得人在团体中通过人与人之间的交流，模仿和学习与其他成员的创造方法和创造技巧。人们在思想上沟通的同时，还要学会认清自己对于团队的作用，自觉规范自己的动作，承担责任，完成团队合作。特别是编排整套啦啦操时，需要集大家的智慧共同展开思考。在发挥个人创造力的同时，更加有助于合作意识的培养。

4 结语

随着啦啦操运动在我国的广泛开展，啦啦操人口的日趋增多，啦啦操从赛场走向校园，又从校园走向社会，现如今，其作用已不容忽视。啦啦操除了具有健身、健心、休闲娱乐等功能外，已然成为促进人的创造力发展的一条有效途径。

[1]李慧.台湾高校创造力教育的实践研究——以四所高校为例[D].厦门：厦门大学,2014.

[2]Luthans F,Youssef C M,Avolio B J.. Psychological capital:Developing the human competitive edge[M].Oxford University Press,2006.

[3]Nicholls A R,olman R C J,Levy A R,et al.. Mental toughness,optimism, pessimism,and coping among athletes[J].Personality and Individual Differences,2008,44(5):1 182—1 192.

责任编辑：李增华

10.3969/j.issn.1674-6341.2015.06.055

2015-08-17

申桂芳(1982—)，女，山西临汾人，硕士，讲师。研究方向：体育人文社会学。

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1674-6341(2015)06-0120-02