高校党员干部理想信念教育常态化研究

吴 建 英

(广州民航职业技术学院 民航经营管理学院，广东 广州 510403)



高校党员干部理想信念教育常态化研究

吴 建 英

(广州民航职业技术学院 民航经营管理学院，广东 广州 510403)

加强高校党员干部理想信念教育对高校党建工作、高校发展有着积极意义，对我国意识形态建设、社会稳定及国家发展有着重大作用。面对复杂而深刻的社会变化，教育者要遵循科学性、时代性与示范性等原则，坚持“持久战”理念、强化意识形态教育、注重实践教育以及加强法制建设等，不断完善高校党员干部理想信念教育的方法与思路，使其成为一种常态化教育模式，以应对各种严峻挑战。

高校；党员干部；理想信念；四个全面；常态化

理想信念具有价值导向、强化原则、增强动力等功能，集中体现人们的价值信仰和和奋斗目标。中国共产党员的理想信念以马克思主义为指导，建立在科学认识人类历史发展规律的基础上，不仅对保持党的先进性意义重大，而且关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。习近平总书记强调：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’”，“没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”，“就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”[1]。加强高校党员干部的理想信念教育，不仅是高校党建工作的重要任务，而且是全党建设的重要组成部分，是提高高校党员队伍整体素质建设的关键。

1 加强高校党员干部理想信念教育的意义

习近平总书记指出：“有了坚定的理想信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。”[1]高校党员干部理想信念教育的加强，有利于高校确立正确的发展方向，创建凝聚人心的校园文化氛围，促进党员干部的自身完善发展，在教育事业中发挥积极作用。

1.1加强高校党员干部理想信念教育有利于高校确立正确的发展方向

我国教育必须贯彻党的基本路线和教育方针，高扬社会主义、爱国主义和集体主义主旋律，必须坚持为社会主义现代化建设服务，为人民服务。作为社会主义性质的我国高校必须坚持马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的指导，方向明确、立场坚定；面对多元化思潮必须分辨是非、有所取舍。当前我国经济、政治、文化、社会、生态环境等方面不断发展与完善，同时也产生一些不良影响，对校园文化建设产生负面冲击，在引导和教育师生们树立正确理想信念的同时也致使部分师生观点混淆，价值判断失衡，这就需要正确的理论支撑和方向引导。因此，加强高校党员干部理想信念教育，充分发挥思想政治理论课教育主渠道作用，有利于高校认清“办什么样的学校，培养什么样的人”的根本性问题，确立正确的办学方向。

1.2加强高校党员干部理想信念教育有利于创建凝聚人心的校园文化

高校校园文化建设既是硬件建设，也是软件建设，包含着物质、精神、制度、行为等显性和隐性的内容。这是一个推陈出新的建设过程，不断汲取优秀传统校园文化建设中的积极成分，同时在这一基础上发展、创新。高校校园文化对于校园本身而言，在铸造学校办学灵魂、凝聚师生合力、优化办学资源、突出特色、促进发展、全面提高大学生综合素质等方面都发挥着重要作用；对于社会领域而言，涤荡着阻碍社会发展的各种陋习，推动社会文化向前发展。加强高校党员干部理想信念教育，促使党员干部在校园文化建设活动中发挥其影响和模范作用，用其坚定的信仰、优秀的素质、可持续学习新知识的行动激励全校师生学习新文化、新知识、新技能，将校风、学风的改善建立在团队全员学习的基础上，将提升师生的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质等教育活动置于校园文化建设的总体规划中，从而创建积极向上的高校校园文化。

1.3加强高校党员干部理想信念教育有利于党员干部自身完善发展

我们的理想信念以正确的理论为基础，是基于把握住社会发展方向和社会运动的客观规律而形成的精神力量。它确定了高校党员干部的奋斗方向，同时为高校党员干部提供了自身完善发展的动力。“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”[2]那些宗旨意识不牢、没有正确对待自身权利和职位权力的党员干部，归根到底就在于他们对理想信念认识不深刻，甚至存在偏差或错误。因此，加强高校党员干部理想信念教育，使其遵纪守法、乐于奉献，在树立崇高理想、远大理想的同时脚踏实地，做好本职工作，提高自身理论学习水平和分析研究现实问题的能力，保持敏锐洞察力和反思能力，并产生积极的示范作用，逐渐实现自身完善发展。

2 加强高校党员干部理想信念教育的原则

随着生产力水平的提升，我国经济、政治、文化、社会、生态文明等发展以及国际国内的环境发生了巨大的变化，高校党员干部也因此受到了来自不同方面的挑战，思想观念逐渐发生变化。基于此，加强高校党员干部理想信念教育必须在总结和继承以往优秀经验的基础上创新发展，遵循科学性、时代性与示范性等原则才能取得良好的教育效果。

2.1科学性原则

加强高校党员干部理想信念教育，不仅体现在教育内容上，还体现在教育方法上。在内容层面，理想信念教育必须与社会发展规律、中国国情、党员干部的发展需求相符合，以彰显这一理论知识的科学性。这要求在教育中要把理想信念与现实生活、理论与实践联系起来，实现理论对现实的指导作用，表达出共产主义理想与社会主义信念的科学性和当代价值，使高校党员干部将理论知识转化为内在信念。在方法层面，加强高校党员干部理想信念教育必须采用不同授课方式教学、不同工具授课、不同阶段学习等，增强其学习理论的兴趣和自觉性，从被动学习转变为主动学习，以彰显教学方法的科学性。这要求在教学中要根据党员干部的具体要求和层次特征，制定明确的目标和有效的监督机制，采取有的放矢、行之有效的教学方法，以克服漫无目的的泛泛空谈，以及由于理论过于抽象或脱离实际而无法解决现实难题等弊端。

2.2时代性原则

不同时期都有自己时代的理想信念。理想信念是具体的、历史的，其内涵必然随着社会实践的发展而丰富，反映时代要求。我国的理想信念教育要求用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装党员干部，依据“四个全面”战略布局的具体要求，将全体党员干部的思想和行动统一到十八大精神上来。基于此，加强高校党员干部理想信念教育必须着眼于共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，着眼广大党员干部全面发展的价值诉求和思想特点，不仅要学习理论，还要吃透理论，以问题为中心，围绕经济社会发展面临的重大问题，强化中国特色社会主义理论体系的学习，强化“中国梦”和社会主义核心价值观教育，强化党的知识、制度和纪律教育，扎实搞好党的十八大以及习近平总书记系列重要讲话精神的学习，充分注重理论的时代性，在社会实践的磨练和考验中与时俱进。

2.3示范性原则

我国的科学理想信念是优秀传统文化的继承与积淀，更是我国革命与建设过程中总结出来的成果，在社会发展中具有积极的示范意义和引导作用。正由于理想信念的科学内涵，教育工作者必须充分利用这一优势，通过多种形式对教育对象实施教育活动，以理服人、以情动人，促使受教育对象自觉将所学理论转化为信仰，成为自己的精神家园。基于此，加强高校党员干部理想信念教育，挖掘出党员干部们的“闪光点”，树立有理想、战苦难、肯努力、敢拼搏的典型和榜样，使其成为勇于担当、弘扬正气、奋斗不息的精神力量。当前，我国多种社会思潮相互交织、相互影响，存在着重功利轻信念、重实际轻理想等思想倾向而导致理想信念动摇。加强高校党员干部理想信念教育，将先进典型事迹的宣传和反面典型的警示教育结合起来，产生积极引导、自觉抵制不良之风的示范作用。

3 加强高校党员干部理想信念教育的方法途径

加强高校党员干部理想信念教育既对高校教师队伍建设、高校发展有着积极意义，又对我国意识形态建设、社会稳定及国家发展有着重大作用。面对复杂而深刻的社会变化，教育者必须拓宽思路，坚持改革创新，不断完善高校党员干部理想信念教育的方法与思路，使其成为一种常态化教育模式，以应对各种严峻的挑战。

3.1坚持“持久战”理念

加强高校党员干部理想信念教育涵盖无产阶级世界观、人生观、价值观的具体内容，不仅受到教育环境氛围、教育内容更新等影响，还受到党员干部接受过程中自身条件的限制，这决定了它是必须长期实施的工作。首先，营造良好环境氛围。环境既是人的思想观念发展的客观外在因素，也是人的内在精神世界的组成部分，对人的发展起着陶冶、激励和促进的功效。营造一种积极向上、有效激励的环境氛围，推动党员干部不断坚定信念，深化自身科学的理想信念，需要一个长时间的历程。其次，更新理想信念的时代内涵。理想信念内涵来源于现实，又超越现实，随着社会实践的发展而深化和升华。理想信念是在总结社会现实、与不同思想观念相互论证、竞争的同时开展理性批判，从而形成逐步发展和完善的过程。这一切都需要较长的时间。当前，高校党员干部必须遵循“四个全面”战略布局的要求，在全面掌握马克思主义最新理论成果的基础上积极培育和践行社会主义核心价值观，确保自己和其他师生牢固树立马克思主义理想信仰，巩固实现中国梦的共同基础。最后，制订循序渐进的理念建设计划。确立科学理想信念教育，必须考虑到高校党员干部需要长时间应对多元思潮的影响与冲击，逐渐由外及内、由自发为自觉地确立科学理想信念。

3.2强化意识形态教育

理想信念教育必须发挥应有的功能，明确宣扬共产主义信仰，加强对党员干部进行爱国主义和民族精神培养与熏陶，强化意识形态教育。“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经群众掌握，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”[3]立足于马克思主义理论的社会主义理想信念具有鲜明的阶级立场和充满活力的思想内涵，彰显出科学性与崇高性，与其他阶级的理想信念有着本质区别。因此，在加强高校党员干部理想信念教育中必须坚持马克思主义的指导思想，坚定正确的政治方向和立场，运用唯物史观和辩证唯物主义的科学观点，阐释不断变化的世情国情和多元文化价值观念的交锋状况，抵制和批判资本主义腐朽思想和封建残余思想，采取多种形式宣传社会主义核心价值观，阐述新形势下中国社会的发展理念、发展模式、发展路径的转变，促使高校党员干部深刻、准确地掌握马克思主义中国化最新理论成果。

3.3注重实践教育

理想信念教育既是理论认识的范畴，也是社会实践范畴。理想信念教育必须与社会实践结合在一起，把马克思主义的基本原理与中国社会发展现实、民族命运、个人价值取向等密切联系起来，通过多种不同形式的社会实践，促使社会主义理想信念渗透到社会发展、个人追求中，实现自我价值的社会认同，达到自我价值与社会价值的有机统一。“无论何人要认识什么事物, 除了同那个事物接触，即生活于(实践于)那个事物的环境中，是没法子解决的。”[4]高校党员干部的理想信念教育首先要立足于社会现实，立足于自己所处的工作岗位和生活环境，才能确立符合现实的理想信念，并将其转化为实际行动。其次，要落实到解决实际问题层面。空谈误国，实干兴邦。理想信念必须与实际问题相联系，成为解决社会现实问题的思想武器，才能体现出其应有的价值，否则将成为无源之水、无本之木。最后，要与社会理想结合起来。社会理想引导并制约着个人理想。高校党员干部的个人理想只有融入到中国特色社会主义建设中，促使自我价值与社会价值统一起来，才能实现自我人生价值。

3.4加强法治建设

坚定理想信念，坚持法治建设，二者互为裨益。既要加强党员干部自身的内在道德自律，又要增强外在规范约束。作为哲学范畴的理想信念是社会存在的反映，是人们的内在精神力量，具有“软约束”的功能，依靠内心观念、宣传教育等方式处理问题。然而，在当前的社会现实中，仅仅依靠理想信念教育是不可能的。在市场经济和多元思潮的冲击下，社会不正之风不断蔓延滋长，致使很多人的理想信念产生动摇，甚至放弃崇高理想信念。因此，加强高校党员干部理想信念教育，必须与法治建设结合起来，运用法治的刚性“硬约束”力量，从心理上、行动上杜绝违法乱纪行为，并逐渐过渡到遵纪守法、恪守道德规范，确保有效开展理想信念教育。首先，健全和完善法律机制建设，充分发挥党纪国法的积极规范功能，明确规定社会活动主体的活动范围与性质；其次，借助法治惩治各种违法犯罪活动，坚决遏制违法乱纪现象易发多发的势头，祛除种种社会弊端、不良风气及负面影响；最后，大力发挥理想信念教育的积极作用，宣传社会正能量，弘扬社会主旋律，消除丑恶现象，化解社会难题，扭转不良风气，建设和优化社会环境和校园环境，增强德育理论建设，提高理想信念教育凝聚力。

高校党员干部是育人工作的核心主体。抓好党员干部队伍建设，对提升育人工作质量起关键作用。在高校育人工作过程中，党员干部往往能发挥先锋模范作用，其敬业精神、奉献精神和高尚人格对教职员工和学生能起到榜样示范作用，在校园文化建设中树立良好风气，对社会发展产生正能量。因此，加强高校党员干部理想信念教育是推进高校发展和党的建设的永恒课题，必须不断完善常态化模式建设，长抓不懈。

[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，人民出版社，2014：159；159—160.

[2]邓小平文选(第3卷)[M].北京：人民出版社，1993：110.

[3]马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京：人民出版社，1995：9.

[4]毛泽东选集(第1卷)[M].北京：人民出版社，1991：286—287.

责任编辑：卢宏业

10.3969/j.issn.1674-6341.2015.06.030

2015-09-20

2014年广州民航职业技术学院校级课题“高职院校学生党建工作的问题与策略研究”(编号：XY14136)阶段性研究成果

吴建英(1980—)，女，福建龙岩人，法学硕士，教师，政工师。研究方向：思想政治教育。

D261.1

A

1674-6341(2015)06-0064-03